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1、 大班消防安全教育教案教学反思火灾逃生 设计意图： 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动目标： 1、了解简洁的消防安全学问。 2、学习自救逃命的本事。 3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 4、加强幼儿的安全
2、意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带着下参观型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的照片) 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本事 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模
3、拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 2、教师的指挥下快速撤离现场。 3、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(礁来.自:快思礁网)(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通
4、过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 活动思： 安全是幼儿园的头等事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最的作用。 2、班
5、礁火灾逃命 活动目标 1.了解简洁的消防安全学问。 2.学习自救逃命的本事。 3.提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 活动预备 1.事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2.在父母带着下参观型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3.彩纸、记号笔人手一份。 4.火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。 5.幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程 1.谈话，回忆消防的相关学问 (1)消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的照片) (2)消防车-与平常的汽车有什么不同? 幼A：消防车里装了好多水，可以放好长时间。 幼B：消防车的颜色很好看，主要是
6、，还有一些白色。 幼C：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很便利。 (3)遇到火灾应当怎样拨打119电话? 幼A：要说清火灾的地点、火的小。 幼B：要说出是什么东西着火了。 幼C：不能把自己的名字和电话给漏了。 请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 2.学习自救逃命的本事 (1)突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。 (2)刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 幼A：我用手捂住鼻子逃。 幼B：弯下腰快点往前跑。 (3)一起来看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。 (播放逃命录像：重点了解要尽量
7、蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) 3.设计安全出口标志 (1)从活动室动身到达安全的地方操场，一共有几条安全通道?(幼儿争论：四条) (2)这四条安全通道上有安全出口标志吗?(没有) (3)你想怎么来设计安全出口标志?(幼儿争论) (4)幼儿设计安全出口标志。 (5)幼儿粘贴安全出口标志。(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。 4.逃命演习活动 (1)我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做? 幼A：我们不能全部堵在教室门口，应当一个接着一个快点跑。 幼B：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。 幼C：我想戴上防毒面具。 (2)通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自
8、救演习。 (3)室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 幼A：我看到有的安全出口被“火”堵住了，就往其他的安全出口跑。 幼B：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。 活动评析 1.本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。 2.通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展现防火学问与逃命要点，激发了幼儿学习消防学问与应急技能的兴趣，使幼儿的自我爱护力量得到了提高。 3、幼儿园班火灾安全礁 活动目标： 1、学习正确的自我爱护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，积
9、极动脑想方法，增加自我爱护力量。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4、初步了解火灾的小常识。 5、培育幼儿清晰表述和胆发言的力量。 活动预备： 1、学问预备： 活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。 2、物质预备： 视频、课件“如何面对火灾”、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程： 一、叙述视频大事，感受火灾的危害。 (1)播放失火视频。提问：发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 二、争论沟通引发火灾的多种缘由，了解如何
10、避开发生火灾。 (1)为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，积极想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、相互沟通宣传画，说出自己知道的自救方法。 2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场查找安全出口标志。 4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离阅历
11、。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 2、运用多种方法快速撤离。 (3)无法撤离时，如何正确躲避。 1、当火势很无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 四、叙述故事。 (1)教师叙述“婷婷火场自救”小故事。 (2)面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (3)运用mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌，总结火灾中的自救方法。 五、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。 (1)假如你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。
12、(2)张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。 温馨提示： 发生火灾，马上拨打：“119”、“120”报告事发地点及状况。 4、班安全礁消防演习 活动目标： 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危急时才能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。 3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。 活动预备： 1、知道火灾中自救的根本常识。 2、熟识本班的逃命路线。 活动过程： 1、警报响起，教师快速做好预备工作。 2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线馒领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保
13、幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。 消防演习思 3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们班进行了消防演习活动。 在上个星期的活动中，幼儿已经积存了有关安全防火的生活阅历。在此根底上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳安全的逃命方法，才能避开造身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火安全，懂得爱护自己。 3月27日，依据幼儿的年龄特点，我们班进展了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。 快速撤离 当火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救助。 当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在教师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向门奔去。在演习完以后孩子们特殊兴奋，各自争论着刚刚逃命的情景。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻
