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1、云南城市建设职业学院楼宇智能化技术专业课程设置一. 招生对象与学制（一） 招生对象本专业招收初、高中应、往届或具有同等学历者（二） 学制全日制学制3年二. 培养目标与业务规格（一） 培养目标本专业主要培养拥护党的基本路线，掌握必须的文化知识和专业知识，具有良好职业道德和电工技术、电子技术、计算机应用技术、变配电技术，智能化技术基本技能，能从事建筑电气工程的强弱电的安装、调试运行与维护等工作，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。（一）知识目标1、掌握本专业所需的基本理论知识，主要包括：电工电子基础、AUTOCAD工程制图、网络基础、电机与电力拖动、楼宇智能化技术等基础理论知识。2、掌
2、握本专业所需的专业理论知识，主要包括：供电与照明、计算机网络与通信、可编程控制技术(PLC)、电气施工、综合布线、电气工程预算等实用技能。（二）能力目标毕业生将掌握楼宇电气自动控制、局域网组建、楼宇消防自动化和安全防范自动化、楼宇设备自动化等应用技术，具有独立从事楼宇智能化的应用设计、系统集成、施工管理、智能化建筑和智能化小区的应用管理等能力。（三）素质目标1、具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本知识，拥护中国共产党，热爱祖国，遵纪守法，廉洁自律，爱岗敬业，有良好的社会公德；2、具有强烈的事业心、责任感，具有忠于职守、公正廉洁、主动创新、团结协作和吃苦耐劳的高尚职业道德；3、具
3、有良好的身体素质和健康的心理素质，掌握基本的体育卫生知识和运动技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育合格标准（二） 业务规格本专业毕业生主要面向建筑设备安装企业、智能建筑类工程企业、房地产开发与物业管理企业、设备供货公司等单位，在建筑智能化工程领域第一线主要从事安装、调试、运行、维护、施工组织与管理等工作，具有良好的职业道德和职业素养的高等技术应用型人才核心工作岗位：建筑智能化工程项目现场技术员、智能楼宇系统管理和维护、建筑智能化工程项目施工员、楼宇智能化系统设计。相关工作岗位：绘图员、销售与技术支持工程师、资料员、网络管理员、物业管理员。职业资格证书学生修完教学计划规定的课程，成
4、绩合格的同时，亦可考取维修电工、助理智能楼宇管理师（中级）和网络工程师等楼宇智能化工程技术相关的职业资格证书三. 主干课程设置电工电子基础、AUTOCAD工程制图、网络基础、电机与电力拖动、楼宇智能化技术、供电与照明、计算机网络与通信、可编程控制技术、电气施工、综合布线、电气工程预算。四. 实施教学计划的必要说明云南省高等职业学校专业设置申报表学校名称云南城市建设职业学院联系电话0871-67985535专业名称楼宇智能化专业代码040800本专业招生计划50人教学总课程2448修业年限3年生源来源跨地州市招生招生对象应往届初高中生本专业开班日期新申报专业是否国家重点专业否是否学校骨干专业是学
5、校论证情况 我院具备开设本专业的所需师资队伍及满足各项教学实习和实训的设备设施。 校长签字 学校盖章 年 月 日主管部门论证审核意见主管部门盖章 年 月 日教育行政部门审批意见 教育行政部门盖章 年 月 日注：1、本表一式三份，审批后学校、主管部门、教育行政部门各执一份； 2、生源来源: 指跨省招生；跨地州市招生；本地（州、市）招生、本县（市）招生 3、招生对象： 指应届初中生；应届高中生；应往届初中生；应往届高中生。 申报专业若属原已审批开设的专业，请学校注明审批文号。云南省中等职业学校专业设置实施性教学计划学校名称云南城市建设职业学院联系电话0871-67985747专业名称楼宇智能化专业
6、代码040800本专业实施性教学计划（课程设置及教学时间安排表）注：课程设置及教学时间安排表详见表一注：1. 主页实施性教学计划只须提供“课程设置及教学时间安排表”。2. 课程设置应包含文化课、专业课、专业基础课、教学实习、实做课等所有课程。3. 教学实数应包含各门课程教学时数和总课时数。4. 本表填写不下可另加页码。云南城市建设职业学院楼宇智能化技术专业课程设置与学时分配表教务处2014年3月云南省高等职业学校专业设置教师情况一览表学校名称云南城市建设职业学院联系电话67985535专业名称楼宇智能化专业代码040800本专业教师情况姓名性 别年龄民族学历职称所学专业专业职务工龄教龄所任课程备注张捷男40汉硕士工程师计算机软件系主任18年10年计算机组装与维护 等孟吉坤男35汉本科讲师信息与计算机科学专职教师11年6年windows2003 server王维男36汉本科讲师艺术设计专职教师14年9年falsh 动画等孙赫女31汉本科助教计算机科学与技术专职教师4年4年c语言程序设计 等刘彬男28白本科助教电子信息工程专职教师3年2年Autocad 制图等张杰女27汉本科助教美术学系秘书4年4年网页色彩陈德欢男26汉本科助教公共事业管理辅导员2年4年公共基础课
