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1、2015届高三年级语文专项训练（十）（本试卷满分44分）班级： 姓名： 座号： 分数： 一、语言文字应用（20分）1. 下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（ ）(3分)A. 杨绛先生是我国当代著名的作家、文学翻译家，她富有“老派”中国知识分子的学术精神和人格魅力，在历经风风雨雨后，她仍然温柔敦厚、哀而不伤。B. 陶老师忠诚于党的教育事业，几十年如一日，好为人师，甘作人梯，为国家培养了一批又一批人才。C.当中产阶级以暴力应对房产跌价、文人以暴力对待观点分歧时，要求小贩和城管相敬如宾，就显得有点儿幼稚了。D.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我们要刻苦学习，积极进取，以古人为楷模，焚琴煮鹤，
2、磨炼坚强的意志。2. 下列各句中没有语病的一句是( ) (3分)A. 在2012年度中央电视台“感动中国”人物的节目录制现场，无论是观众和主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，不经意间热泪盈眶。B. 食品安全，直接关系到人们的生活质量和身体健康。政府应该对假冒伪劣和黑心食品坚决进行查处，并且让不法分子付出昂贵的代价。C在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。D. 习近平带领新一届中央领导集体，接过历史的接力棒，以稳健扎实、积极进取推进各项工作，一项项重大举措陆续出台。3. 依次填入下面一段文
3、字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）读朱自清的散文， ， 。 ， ， ， 。以及由于执著人生而产生的“沉痛隐忧”他不论是抒情，是叙事，是写景，或是说理处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风颇有一些“温、柔、敦、厚”之风都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气A B C D4. 用一句话概括下面两段文字所包含的主要信息。（不超过25字）（5分）记者从陕西文物部门了解到，陕西省关于抢救性发掘秦始皇陵西侧中字型墓葬的请示未获国家文物局批准。国家文物局认为，秦始皇陵西侧中字型墓葬位于全国重点文物保护单位秦始皇陵保护范围内，与秦始皇陵有密切联系，暂不同意对该
4、墓葬进行考古发掘。秦始皇陵西侧中字型墓葬于2003年发现。曾任秦始皇兵马俑博物馆馆长的著名考古学家袁仲一认为，这处中字型大墓应该属于君王级别，他推测墓主人或许为秦末代皇帝子婴，“不过在发掘以前无法确定”。答：5. 依照下面的示例，把两个句子补充完整，要求使用比喻、拟人的修辞手法，句式与示例相同。(6分)没有了感恩之心的世界，就像没有浪花的大海，广阔而不灵动。没有了感恩之心的民族， ；没有了感恩之心的思想， 。二、文言文翻译（10分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今
5、事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰（zu）生说（shu）我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮(zh)酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣
6、将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎（z），我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，
7、沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A. 籍吏民 名词作动词，登记B.范增数目项王 名词作动词，使眼色C.刑人恐不胜 名词作动词，施加肉刑D.素善留侯张良 善良7. 把下面两个文言句子翻译成现代汉语。（10分）（1）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（5分）译： （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎（z），我为鱼肉，何辞为？（5分） 译：
8、三、古诗鉴赏（11分）阅读下面这首诗，完成8-9题。游黄山白岳不果明汤显祖序：吴序怜予乏绝，劝为黄山、白岳之游，不果。欲识金银气，多从黄白游。一生痴绝处，无梦到徽州。注：乏绝：潦倒，困穷。黄白：即徽州境内的黄山、白岳山。明代中期，徽州商业兴盛，商贾富甲天下。8. 尚书尧典说“诗言志”。“志”，就是思想、抱负、志向。这首诗表达了诗人怎样的“志”？请作简要分析。（5分） 9. 这首诗运用了多种修辞手法，试举两种作简要赏析。（6分） 2014届高三语文专项训练（十）答题卡（本试卷满分44分）班级： 姓名： 座号： 分数： 选择题1-3题（每题3分，共12分）题号1236答案4（5分）5（6分）没有了
9、感恩之心的民族， ， ；没有了感恩之心的思想， ， 。7（1）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（5分）译文： （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎（z），我为鱼肉，何辞为？（5分）译文： 8尚书尧典说“诗言志”。“志”，就是思想、抱负、志向。这首诗表达了诗人怎样的“志”？请作简要分析。（5分） 9这首诗运用了多种修辞手法，试举两种作简要赏析。（6分） 2014届高三年级语文周考题（十）参考答案1. A(A“哀而不伤”形容诗歌音乐等表现的伤感情调适度；也形容感情或行为有节制，不太过分，也无不及。B好为人师：指喜欢以教育者自居，不谦虚。贬义词。C用错对象，“相敬如宾”比喻夫妻相互尊敬。D不合语境，“焚琴煮鹤”指糟蹋美好事物。)2. C (A关联词语不搭配，讲“主持人”前的“和”改为“还是”； B“假冒伪劣和黑心食品 ”概念交叉； D成分残缺，在“积极进取”后加“的姿态”)3. C（句是无条件复句“不论
