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1、 幼儿健康工作计划5篇 (一)标准体育熬炼治理 体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守幼儿园教育纲要要求，保证幼儿每天有体育活动，把出操时间与日常体育熬炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟识疏散路线。 活动时间规定为有组织的体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有规划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育熬炼工程，月底进展评比，学期末依据国发体质测定标准手册(幼儿局部)对幼儿体质进展测量，并把成绩记入幼儿成长档案。 二)积极预防传染病 依据幼儿园工作规程对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、
2、按规定、按程序对幼儿各类用品进展相应的清洁消毒、杀菌;幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照耀消毒半小时;幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化治理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种状况，催促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，马上向疾病掌握中心和上级主管部门报告，以便准时调查处理。 (三)保证幼儿食品安全 工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食
3、品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均 符合卫生要求。把好保管关，保管员仔细负责准时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，认真区分饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格仔细执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。 (四)做好幼儿安康体检工作 幼儿入园后，每学期有规划地对他们进展身高、体重、视力等进展检查，并做好记录，以便对每个孩子进展评价、分析，了解每个幼儿的身体状况，相关资料汇入幼儿安康档案。 (五)开展保健学问宣传栏。 每学期开展安康快车、育儿学问宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，准时传达给家长。
4、还有各年龄阶段幼儿相宜的运动，幼儿感冒期间的饮食等育儿学问。 除开宣传栏等，我们还将在各种育儿报刊中看到最新育儿学问复印发给各班张贴，与家长共同成长。 (六)开展吸烟有害安康宣传活动 结合5月31日“世界无烟日”，开展创立“无吸烟单位”活动，在公共区域设置醒目的制止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体安康宣传活动，在全园师生中形成深厚的禁烟气氛。郭店镇龙飞幼儿园 2022年8月 幼儿安康工作规划最新2 一、指导思想 幼儿安康教育是幼儿教育整体构造的重要组成局部，也是安康教育的根底。本学期，依据幼儿园教育纲要，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫
5、生习惯，形成初步的安康意识. 二、目标： 我园以培育幼儿活泼、安康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、安康学问，渐渐学会爱护自己。 1、生活习惯：知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。 2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的干净;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。 3、人体熟悉与爱护：进一步熟悉身体的主要外部器官，知道名称;情愿承受疾病预防与治疗。 4、爱护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳
6、、鼻、口内。 5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等根本动作;学习简洁体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。 6、根本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习仿照操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规章;感受体育活动的开心。 幼儿安康工作规划最新3 指导思想： 幼儿离不开生活，生活离不开安康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，安康教育也应把握时机。 安康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提;安康是幼儿的幸福之源;离开安康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的安康为一生的安康赢得了时间。因此，安康教育不仅要充分考虑到本年级组孩子的年龄特
7、点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 总目标： 一、体能方面 1、能运用各项根本动作做嬉戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 3、情愿参与各项体育活动及嬉戏。 二、良好生活、卫生习惯 1、生活自理力量的培育。 会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。 2、生活卫生习惯的培育。 会保
8、持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。 三、自我爱护 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全;了解生活起居方面的安全学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 详细目标： 1、 养成幼儿主动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中去熬炼身体。 2、 用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 3、帮忙和改良幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等根本帮忙幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 4、帮忙体
9、弱幼儿加强熬炼，增加体质;帮忙肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效掌握体重的增加。 5、 保持个人卫生，培育独立生活力量和良好的学习习惯。 6、 指导幼儿使用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食物有不同的养分，养成不挑食的习惯。 幼儿安康工作规划最新4 一、指导思想 一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。纲要一再强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要敬重主体、熟悉主体、喜爱主体。只有充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、制造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为
10、最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害。幼儿安康教育工应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合，使幼儿尽早建立起各种安康行为。 二、目的意义 1、 懂得一些简洁的安康常识，初步形成安康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理力量。 2、 身体正常发育，机能协调进展，情愿参与体育活动，积极进展力所能及的体育熬炼，体质不断增加。 3、 心情开心，活泼开朗，情愿克制困难，无心理卫生问题。 三、详细措施、活动内容及安排 1.培育良好的日常安康行为。 (1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。 (2)养成独立穿脱整理衣服
11、得好习惯。 (3)知道正确得站、坐、行、睡等姿态。 (4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。 (5)知道保持玩具得干净，会整理玩具。 2.形成初步的安康、养分饮食习惯。 (1)心情开心、会独立进餐，不挑食。 (2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会区分。 (3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好。 (4)关怀四周环境得卫生。 3.了解身体生长的学问，懂得爱护自己的身体。 (1)五官得爱护及功能的了解。 (2)换牙、爱护牙齿学问的根本把握。 (3)用眼的卫生。 (4)探究生命现象的兴趣。 4.了解日常生活中安全学问技能，知道自救及应付意外事故的常识。 (1)了解应付意外事故的常识，具有根本的求
12、生技能。 (2)日常生活中安全常识与规章的了解及遵守。 (3)有关安全标志的熟悉，交通规章的遵守，自我爱护意识的初步形成。 5.具有良好的心情，安康心理。 (1)能够与同伴共同生活友好相处。 (2)心情开心，知道欢乐有益于安康。 (3)不怕困难，情愿克制困难。 6.养成初步的体育熬炼意识。 (1)积极参与体育活动的兴趣。 (2)练习身体活动的学问与技能。 (3)身体素养的练习。 (4)根本体操何队列队形的练习。 幼儿安康工作规划最新5 始终以来，“安康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底。幼儿离不开生活，生活离不开安康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，安康教育也
13、应把握时机。 安康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提;安康是幼儿的幸福之源;离开安康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的安康赢得了时间。因此，我认为安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进展幼儿安康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点，否则不仅不能促进安康，而且可能有损安康。 本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。促进幼儿身心安康进展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿安康教育的终极目标，纲要中对幼儿安康进展提出几点: (1)身体安康，
14、在集体生活中心情安定、开心。 (2)生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。 (3)知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。 (4)积极参与体育运动，动作协调、敏捷。 这也为我们中班组的安康教育活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下: 第一树立明确的知道思想 一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，安康教育的第一条件就是敬重主体、积极、制造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 其次设计多样化的安康教育形式与途径 幼儿园安康教育应与日常生活中的
