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1、7.3 力 的 平 衡教学目标1让学生认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。3在探究实验中要求学生自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道状态变化的原因。4应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。5让学生在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态教学重、难点1重点：知道二力平衡的条件；了解物体运动状态变化的原因。2难点：让学生通过实验探究得二力平衡的条件。教学方法 实验探究法、观察法、讨论法。教学用具 两端固定有定滑轮的光滑木板、玩具小车、细绳、弹簧测力计、钩码等。教学过程 复习导入： 1、力
2、的三要素？ 2、牛顿第一定律？思考：把牛顿第一定律倒过来说成立不？即“静止或匀速直线运动的物体一定不受外力吗？” 新课内容：一、 平衡状态与平衡力 学生举例说明（如：静止的物理书本） 让学生看多媒体展示出来的图片：静止的电灯、静止的轮船、匀速上浮潜水艇、匀速降落的飞船师：请同学们分析充电灯、轮船、潜水艇、飞船的受力情况和运动状态。学生动手练习：受力分析：（放在讲台上的粉笔盒、做匀速直线运动的小汽车）要求学生用铅笔作图，画在笔记本上。教师巡视，了解情况，让几位同学将所画力的示意图拿上台进行实物投影交流。强调作图用刻度尺，不能徒手画。 师：物体在受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直
3、线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。这节课我们就来研究最简单的二力平衡。二、实验探究：二力平衡的条件师：二力平衡的条件是什么?请同学们大胆猜想。（老师提示：可以从力的三要素入手；两力大小关系？方向如何？在不在同一直线上？ ）学生猜想当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件要满足：二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 师：为了验证你们的猜想是否正确，根据桌面上提供的实验器材，你们准备如何设计实验进行探究?请大家分组讨论，并作好记录。器材：小车、带滑轮的木板，细线、钩码方案：怎样探究二力大小与方向？1、把小车放在水平木板上，车头和车尾用线
4、系着绕过木板两端的定滑轮，挂上钩码，改变两端钩码的重，观察小车怎样运动？怎样探究两力在同一直线上2、使小车转动一定的角度，改变两端拉力不在同一直线上，松手后，观察小车怎么样运动、比较分析得出二力平衡的条件。 分析论证得出实验结论。思考：如果要探究两力是否必须作用在同一个物体上，该如何设计实验?用硬纸板代替小车处于平衡状态，用剪刀将硬纸板一剪两半，钩码和半张硬纸板会向两侧掉下，说明两个力必须作用在同一物体上。师：请各组交流你们观察到的实验现象及实验结论。学生分析论证得出的结论是：二力平衡的条件：二力大小相等；方向相反；作用在同一直线上；作用在同一个物体上。简单记忆：等大、共线、反向、同体。三、
5、二力平衡条件的应用。1、老师介绍：生活中的二力平衡例子：两人推门学生体验：用物理课本代替这个门，同桌两人一起各用一只手施加一个力把书本撑起并静止在眼前。注意：二力平衡的条件2、投影以下问题；让学生讨论。为什么用弹簧测力计测量物体重力时，一定要求在弹簧测力计稳定的时候读数?弹簧测力计就是直接测量重力的仪器吗?弹簧测力计是通过什么来间接表示物体重力的情况的?3、 利用二力平衡知识，让木块沿水平桌面移动时简介测出滑动摩擦力的大小。总结：可以根据二力平衡的条件求解物理量 4、力的作用是相互的，我们把其中一个力叫作用力，另一个就叫反作用力，请同学们思考比较作用力和反作用力与平衡力的异同点学生总结：比较内
6、容平衡力作用力和反作用力相同点大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一直线上作用在同一直线上相异点作用在同一物体上分别作用在两个物体上即学即练：1、 下列情况，两力平衡了吗，为什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND2、如果作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力是一对平衡力吗？FF3、一辆重1000牛的小车，在200N的牵引力作用下沿水平地面做匀速直线运动，小车受到的摩擦力是( )。A1000牛 200牛 C800牛 D1200牛分析：小车沿水平面做匀速直线运动，则小车受到的是平衡力，由小车受力情况可知，支持力F与重力G是一对
7、平衡力，大小都是1000牛。摩擦力和牵引力是一对平衡力，摩擦力与牵引力大小相等，即，f=F=200牛。遇到此类问题应先对物体进行正确的受力分析，要明确物体处于何种运动状态：静止、匀速直线运动或变速运动、曲线运动，若处于前两种状态，物体受到的是平衡力；若处于后两种状态物体受到的是非平衡力。若在多个力作用下，物体在哪个方向受到力的作用，就研究那个方向上的运动状态，若在此方向上的运动状态不变，此方向上的力是平衡力。四、归纳小结通过本节课的学习，你有什么收获？五、布置作业课本习题和同步训练板书设计第三节 力的平衡一、平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态二、平衡力：处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。三、二力平衡条件：二力作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
