《小小的船》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小小的船》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版一年级语文上册教案小小的船教学设计教学目标：知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。 有感情地流利朗读课文。能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：学习生字，有感情地流利朗读课文。教学难点：生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）教具：生字卡片，多媒体课件，课文录音教学过程：一、 创设情景1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？2、引出课题。请大家猜个谜语:”有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。这个谜语的谜底是什么？你们观察过月亮吗？这节课跟老师一起去看看美丽的月亮。3、这样美丽的月亮姐姐挂
2、在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？小小的船（板书课题）4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。5、读课题，想到了什么？二、 初读课文，认读生字1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。2、自由读课文，圈出生字。3、指名读课文，互相评价。4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”5、情景中学习、检查生字（课件辅助）（1） 除掉课文中的熟字，集体认读词语。（2） 除掉词语中的辅助熟字，认读生字。（3） 集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。（4） 认读生字，和生字宝宝打招呼。6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？三、 读读、想想、说说1、听音乐小小的船说感受。2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。4、词语训练。（ ）的船（ ）的月儿（ ）的星星（ ）的天四、课堂小结 学了这篇课文，你们有哪些收获？五、 延伸活动1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？（启发谈话）2、把你看到的东西画出来。六、板书设计： 7、 小 小 的 船弯弯的月亮 像 小小的船闪闪的星星 像 ？蓝蓝的天 像 ？
