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1、鸡妈妈的新房子教学反思鸡妈妈的新房子教学反思鸡妈妈的新房子是一篇选学课文，这篇童话故事在阅读的根底上，目的在于告诉孩子们，好听的话固然人人爱听，但光别人的，不考虑自己的实际情况，不去分析p 考虑，会付出沉重的代价的。本课内容比拟粗浅，因此我安排了一个课时来完成这篇课文的教学。在导入新课时，我先用课件出示了鸡妈妈和小鸡的图片，然后让学生跟它们打招呼，再利用范读方式将故事读给学生听，激发起学生学习的兴趣。词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。因此在学生自己初步阅读课文之后，我对课文中的一些重点词语进展了检查，让学生读，同时让学生对一
2、些难写的词语在笔记本上进展了抄写。在教学鸡妈妈的房子“既漂亮，又结实”这个句子时，我先让学生发现本句子中用了 “既.又.”把鸡妈妈房子的两大特点集中在了一起。接着问学生：你能用“既.又.”的句式造句吗?(通过造句的形式让学生及时掌握这样的句式。)但是几乎没有学生举手来造句，我又让学生来补充：我们的教室既( )又( )。我家的小弟弟既( )又( )。但是效果还不是很令人满意。也许，正如评课教师说的，假如我能利用学生身边的详细事例来让学生补充造句，如苹果既( )又( );或者请一位女同学站起来，让大家用这个句式来说，那效果肯定会好很多。在理解课文内容时，由于考虑到这是选学课文，必须一节课上完，因此
3、急于去完成教学任务，没有充分发挥学生的主体作用，如当提了个问题，学生一下答不上来，我就马上进展引导，或是自己直接说出来，没有给予学生充分的时间去考虑。所以在以后的语文教学中我要多考虑怎样去开拓学生的思维，使学生在理解文本上的才能能更上一层楼。总之，这堂课上完了，虽然还存在着许多缺乏之处，但是对我来说收获很大，特别是在课后听取了评课教师的点评，更使我充分认识到了自己课堂上的缺乏之处。在以后的课堂教学中，我会不断考虑，不断完善，努力上好每堂课，也使自己的教学程度不断进步。鸡妈妈的新房子原文欣赏：鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又结实。鹅大哥说：“房子造得不错，假如在墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了，很不快乐。夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了，屋里凉爽多了，鸡娃娃的病也渐渐好了。鸡妈妈很快乐，她想，以后一定要多听别人的意见。狐狸对鸡妈妈说：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没找到。突然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。原来，不是谁的意见都得听。她赶紧把窗子改小。从此，鸡娃娃再也没少过。第 页 共 页
