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1、三颗糖的故事教案 一、教学目的 1、通过朗读、赏析有关师恩的名人名言及好词佳句，使学生理解掌握并能够运用到作文当中； 2、通过观看电视作文三颗糖的故事，培养学生尊敬师长的情感，并且懂得开展工作需要方法得当； 3、在理解了故事所要表达的主题的基础上，完成习作，初步理解及掌握写作当中的线索。 4、继续学习按时间顺序来记叙一件事情的写作方法，继续巩固写作材料安排的方法； 5、通过同学们分角色表演，锻炼学生的口语表达能力和观察能力、理解能力，在作文的基础上进行延伸； 6、通过摘抄、誊抄，练习书写，养成良好的书写习惯。 7、继续运用拟题、开头、结尾的方法，继续积累好词好句。 8、通过修改作文养成良好的谴
2、词造句的习惯。 9、通过与教师同步完成作文提纲练习分析作文结构和文章主题思想。 二、教学重点及难点 1、让学生理解片中的“三颗糖”是文章的线索，代表的是老师或者老师的教导。 2、首尾照应的写法，开头结尾点题，突出这三颗糖对我的影响。 3、注意学生的个性化差异，鼓励基础好的同学在电视作文的基础上进行加工创作，或者按同样的写作方法写其他的人物。 三、教学过程 1、导入新课，积累好词好句 师：同学们都来说说你心目当中的好老师都是怎样的？（指名说） 师：请同学们围绕“老师”来说几个优美的句子。（指名说） 师：下面我们来欣赏一下电视当中出现的描写老师的片段。（播放电视作文的好词佳句部分）：老师，您像霞光
3、，却比霞光更、璀璨，更辉煌，霞光只伴红日行，您却不分昼夜，不分阴晴，时时温暖我们的心老师，您像一滴滴甘露，滋润着棵棵幼苗，您像一位辛勤的园丁，把祖园的花朵培育。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，有人说，您像春蚕，哇尽银丝，有人说，您是蜡烛，照亮别人，我说您永远是我们心中最可亲、最可敬的人！ 同学齐读，背诵并摘抄，教师检查同学们的摘抄情况，并鼓励同学们在写作当中运用这些好词好句。 2、播放电视作文，初步掌握写作素材，进行听说、观察的训练。 师：今天我们写的就是描写老师的作文，大家先来看一部电视短剧。同学们在看的时候一定要集中注意力，要记住人物的名字、时间、地点、事情的发生、经过和结果，注意看清楚任
4、务的动作、表情，记清楚人物的对话，等会儿要向同学们提问。（播放电视作文） 师：请一位同学来说说剧中的主要人物有哪些？（小光、小南和老师） 师：事情发生的时间和地点是？（早读时在教室，下课时在办公室） 师：发生了一件怎样的事情？ 3、逐段再放电视作文，逐段进行口头作文 放第一部分（文章的开头）师：请一位同学来开各头（指名说） 板书：在我的抽屉里珍藏着三颗大白兔奶糖，每当看到这三颗奶糖，我就会想起我敬爱的老师。 播放第二部分（在教室里发生的打架事件）师：请一位同学来说第二段的内容，从第一段到第二段我们需要一个过渡的部分，可以直接用回忆的方式，如：记得那是二年级的一天早读（指名说） 板书：一天早读，
5、我和小光打架 播放第三部分（在办公室老师教育我的情景）师：我们接着来说第三段的内容，我们同样需要过渡的部分， 老师给一个参考的过渡：下课了，我忐忑不安的来到老师的办公室（指名说） 师：老师给我第一颗糖是因为（指名说或齐说）板书：第一颗：很有时间观念 师：老师给我第二颗糖是因为（指名说或齐说）板书：第一颗：工作认真负责 师：老师给我第三颗糖是因为（指名说或齐说）板书：第一颗：相信我以后会做得更好 师：老师从头到尾都没有批评我，但是我为什么自己就认错了呢？（指名说） 板书：我知道错了。 播放最后一个部分（结尾）师：请一位同学来给文章结尾。（指名说） 板书：这三颗奶糖一直激励着我前进。 师：好的结尾
6、，可以为文章添光增彩，我们可以直接引用电视作文的句子，做为本文的结尾。作文在前后要有个照应，这种开头结尾得方法叫做首尾照应。 师：现在最关键的时候到了，我们要给我们的作文取一个好的名字，作文的题目就像人的眼睛一样要灵巧有神。我们想一想该用什么名字来命题。（点名说，三颗糖的故事、我的老师、成长的经历等） 板书：三颗糖的故事 师：这三颗糖其实是这片文章的线索，谁知道这三颗糖代表的是什么？（指名说） 师：黑板上的板书就是这篇文章的提纲，请一位同学根据黑板上的提纲完整地把这个故事复述一遍。（指名说） 4、情景再现、模拟表演 再次观看电视剧，然后指明分角色进行表演，学生评议，重点指导学生观察表演者的动作
7、神态是否到位。同桌互相口述作文 5、学生打草稿，教师指导、批改、相机表扬鼓励。（如是老生，基础尚可，此环节可以省略） 6、学生誊抄作文，老师进行批改、相机表扬鼓励。 四、家庭作业 1、自己写的作文回家读三遍，家长签字。 1、背诵所学的好词好句。 2、写一篇关于人物的作文。 五、|板书 三颗糖的故事开头：在我的抽屉里珍藏着三颗大白兔奶糖，每当看到这三颗奶糖，我就会想起我敬爱的老师。 一天早读，我和小光打架 第一颗：很有时间观念 三颗糖 第二颗：工作认真负责中间 第三颗：相信我以后会做得更好 我知道错了结尾： 这三颗奶糖一直激励着我前进。 六、范文 三颗糖的故事 在我的抽屉里珍藏着三颗大白兔奶糖，
8、每当看到这三颗奶糖，我就会想起我敬爱的老师。 记得那是一天早读，身为班长的我正带大家读书，发现调皮鬼小光不听指挥。于是我气急败坏的教训他，两个人没说上几句就打起架来了。这时，王老师走进教室，看见我在打架，严肃的对我说：“小南，我叫你当班长，可没叫你打架啊。”我指着小光，委屈的说：“我叫他早读，他不听，所以我就教训他。”王老师对我说：“下课到我办公室来一趟。”小光看着老师离去的背影，幸灾乐祸的对我说：“噢，倒霉咯，倒霉咯，要挨批评喽。”我不服气的挥着拳头对小光说：“我才不怕呢，待会在收拾你。” 下课了，我怀着忐忑不安的心来到了王老师的办公室。王老师看了看我，不慌不忙的从抽屉里拿出一颗大白兔奶糖来
9、，和蔼的对我说：“这颗糖是老师奖励你的。”我一时间真是觉得丈二的和尚摸不着头脑。于是自言自语的说：“吃糖？不是要批评我的吗？怎么还奖励我吃糖？”王老师笑了笑说：“因为你很守时，老师叫你下课来办公室，你就来了，很讲信用，所以老师要奖励。”我听了老师的话，非常不好意思的接过了糖。接着，王老师又从抽屉里拿出一颗糖来对我说：“这颗糖还是要奖励的，虽然你和小光打架了，但是老师知道你的出发点是对的，只是用错了方法。”我顿时脸涨得通红的，非常惭愧的低下了头，对老师说：“老师，您还是惩罚我吧，我知道错了。”老师笑着摇了摇头，亲切的对我说：“老师不会惩罚你的，老师要感谢你。”说着王老师又拿出一颗糖对我说：“这第三颗糖还是奖励你的，因为老师相信你以后一定会做得更好。”捧着手里的糖，我的眼睛已经湿润了，我想：多么好的一位老师啊，如果我以后还是不团结同学的话，真是对不起她了。于是我鼓起勇气说：“老师，我以后一定改，一定改。”王老师听见我说的话，非常欣慰的点了点头。 这三颗奶糖一直激励着我前进。 六、草稿(学生打草稿指导提纲 （题目)- 有人说老师像-,有人说老师像-而我却要说老师像- 记得那是-(时间),-正在这时,-老师走进教室,- 下课了,- 这就是我的老师,-
