《3、怎样写日记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3、怎样写日记（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 怎样写日记一教学要求。 1学会本课十二个生字和新词。常用词语会用。2理解句子的意思，理解课文内容。明确记日记的内容、格式和记日记的好处。3学会写日记，逐步培养记日记的习惯。4能按要求预习课文。二教学重点。 1、理解句义和课文内容。了解写日记的格式。2、学会写日记。三、教学难点。学写日记。四、教具准备 。放大课文五、教学时间。 4课时第一课时教学过程：一 导入新课，板书课题：3怎样写日记二 新授。1、学习词语。（1） 示放大课文，让学生读课文，标出生字与新词。（2） 板书新词。誊写 凑近 情况 吱声 贺 腐烂 意义 督促 一遍 （3） 教读音。 领读 指名读 分组读 （4） 指导书写。（5）
2、 理解词义。誊写抄写的意思。凑近接近的意思。情况本课是指天气状态，如：晴 阴 雨等吱声指作声的意思。开口说话。腐烂联系实际让学生理解。督促举例说明。意义（结合课文讲解）2、指导学生读课文。三、巩固练习。1、读词语，说说词语的意思。2、用“誊写 凑近 情况 腐烂 督促” 个说一个句子。四、作业。1、抄写词语。2、按要求预习课文。先认真的读课文，把生字多读几遍，再查字典，查出下面句子中带点的字，把恰当的解释填在括号里。1 为了誊写作文，我去向同学借圆珠笔。（ ）2 我凑近她的耳朵，大声说：“借支圆珠笔。”（ ） 第二课时教学过程：一 复习。1、揭示课题： 3 怎样写日记2、默写词语。比较 誊写 情
3、况 意义 督促 凑近 面貌 一遍 腐烂 3、检查预习情况。二、学习这样写日记。1、出示课文，让学生读课文。2、教学第一自然段。（1）让学生读第一自然段。（2）理解句意。（3）说说写日记有那些内容。（4）老师总结：写日记的材料有自己看到的、听到的、做过什么事、读了什么书、学校里有什么活动、家里有什么事等等都可以作为写日记的材料。如：我们以前和沭中的学生搞联欢，过后同学写了日记，这就是以学校发生的事作为材料的。3、教学第二自然段。（1）读第二自然段。（2）教师讲解： 写日记不是什么都要写，什么都要记的，而是要选择一些有意义的，比较深刻的事情来写。日记可以只写一件事、也可以写一点感受。（3）日记的格
4、式：写日记，一般在第一行写日期，星期几，天气情况。然后换一行开始写正文。写日记时语句要通顺，字要写清楚。（4） 说说写日记的格式4、学生读课文，结合自己记日记的经历说说写日记有什么好处。（1）什么事情做得对，什么事情做得不对，可以随时检查，督促自己。（2）每天写日记，就是每天练习作文。多练习，进步就快，对作文有很大的帮助。三、 巩固练习。1、学生读一读。2、说说写日记有那些内容可写？3、说说写日记的格式？4、写日记有什么好处四、 课堂小结。这一课我们学习怎样写日记，以后同学们要多写日记，这样有利于提高我们的作文水平。五、 作业。 看看自己以前写的日记，用了那些材料，是属于那一类的。第三课时教学
5、过程：一、复习。1、说说写日记有那些材料？2、日记的格式。二结合课文的例子讲解如何写日记。1 、让学生读例文。例 9月22日 星期三 多云中午，为了誊写作文，我去向同学借圆珠笔。我对朱鸣说：“借支圆珠笔给我。”朱鸣没理我，只管自己做作业。我气呼呼地走了。又去找陈丽，说：“借支圆珠笔给我”陈丽也没有吱声。我以为她没有听见，就凑近她耳朵，大声说：“借支圆珠笔！”陈丽抬起头来，故意问：“你在跟谁说话呀？”我说：“跟你呀！”陈丽不高兴地说：“那你怎么连名字也不叫呢？礼貌用语你都忘啦！”说完，她把圆珠笔递给了我。这时才明白，朱鸣不理我，是我对人不礼貌。 2、结合例文，讲解日记的格式。一般在第一行写日期、
6、星期几和天气等。然后换一行开始写正文。3、说说这篇日记取什么样的材料？ 这篇日记是同学自己在日常生活中遇到的事，他认为自己因没礼貌别人不理他，他写下来后，自己看到了，就会记住对人要有礼貌。4、自己根据老师的提示看课文。日记的时间是什么？写了一件什么事？你从中有什么收获？三、巩固练习。1、说说日记的格式。2、说说写日记有什么好处？3、写日记有那些材料？四、作业。仿写一篇日记。第四课时一、揭示课题。 板书：3 怎样写日记二、完成课后习题。1、完成第一题。读课文，回答问题。（1） 写日记有什么好处？（2） 怎样写日记？（先让学生自己做，结合学生情况评讲）。2、完成第二题。填空，再读一读。（1） 贺老
7、师说：兔子吃了（ ）的菜叶子会生病的，吃了（ ）的青菜和野菜，也会生病的。（2） 我明白了，朱鸣（ ）我，是我对人（）。a让学生根据课文内容先独立填空。b师生评议。c让学生读一读。3、听（看）话写下面的句子。（1）日记里写的内容应该挑选有意义的事。（2）记日记可以督促自己进步，对作文也有帮助。教师先让学生听写，再让学生互相评改，最后读一读。4、完成第4题。下面一篇日记有不正确的地方，把它改正过来。 星期三 阴天上数学课的时候，李老师把批改完了的作业发给同学们。我翻开作业本一看，有一道数学题做错了。我马上把这道题认真地检查一遍，原来是计算时没有把位数对齐，太粗心了！李老师常常对我们说，计算的时候要仔细，不要粗心大意。今后我一定记住老师这句话，做完作业再仔细检查一遍。 张小红10月25日（1） 让学生先根据课文要求，说说这篇日记有那些错误。（2） 师生评议一下。（3） 再复习一下写日记的要求。三、作业课后第1、2、4题。 板书设计 3怎样写日记 内容（内容要挑选，要记自己感受深刻、有意义的事。）怎样写日记 格式（第一行写日期、天气。然后换一行写正文。） 好处（可以检查、督促自己，对作文有很大帮助。）教学后记： 这是一篇应用文，学生对日记比较生疏，学习起来比较困难，教学中要注意例文格式的指导，让学生在大概理解日记的格式以后再讲解怎样写日记，教学效果会好一些。
