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1、写句子集锦1如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 _，_。（大海）_，_。（天空）例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。2日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。考试如_，_。考试如_，_。例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。3如果你是大海，_。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，_。如果你是种子，_。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。例：何必在乎别人把你说成小溪。/何必为一朵花的凋零叹息。/何
2、必为还没有结出果实着急。20 A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是遗憾；_，_；_，_。例：p是一面迎风招展的旗子，是希望；D是等待拉开的弓，是渴望。4、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 家是_，让人_：童年是_，让人_。例：家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。5、蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。 月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。 镜子：_。 风筝：_。6、四位能言善辩的工匠，振振有辞地讨论着某建筑物围墙的门该怎么修的事。（20字以内） 胖工匠说：“门一定要宽，才能体现开放。” 瘦工匠说：“_。” 矮而胖工匠
3、说：“_。” 高而瘦工匠说：“_。”例：门务必要窄，才有利于把守。/门要矮而宽，实用而有气派。/门要高而窄，既美观又节约。7、历史是一本书，时间是一支笔。历史是_，时间是_。人生是_，时间是_。 例：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。8、在20世纪的作业中，有爱因斯坦这样的伟人，创造了一个共和国：有 _，_；有_，_。例：有白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；/有袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。9、梅花：迎
4、接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；_，_。花坛暖房里，它不开；_，_。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。例：a、伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。/衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒风霜气中，它绽开。10、如果卧室阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，_。如果我是春风，_。例：我将吹走世间的尘埃。/我将吹绿田野的庄稼。11、河上各式各样的船大声地唱着：有的举起船桨，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾；有的_；像_，有的 _，像_。例：有的扬帆，像老鹰展开翅
5、膀；/有的举桨，像运动员张开双臂。12、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 书是_，能_；书是_，能_。例：书是宝藏，能让人成为精神的富豪；书是朋友，能伴随读者走过寂寞的岁月。13、生活就是一块调色板，它让我们感受到其中的五彩缤纷；社会_，_。例：社会就是一个大课堂，它让我们领略其中的酸甜苦辣。14、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，_，_；没有理想，_，_。例：人生就如黑夜，没有光明；/人生就如迷宫，没有方向。15、勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；_。例：勤奋是创造财富的钥匙。16、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词
6、作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约_，有的粗犷_，有的细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。例：如小桥流水，/如旭日喷薄，/似风拂杨柳。17、我们的人生就是一本书，一本厚厚的书。在书里：奋斗是主流，渗透在字里行间；失望是_，_；成功是_，_。例：插曲，穿行于段落章节；/高潮，点缀在结局尾声。18、人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。 人们爱_，_，_。例：人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。19、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，_。例：做不了天香国色的牡丹，/就做一个平凡的普通人吧。20、春雨如雾如烟，缠缠绵绵，好
7、温柔。 夏雨_，_，_。例：夏雨如倒如倾，利利索索。真爽朗。修改下列病句（每小题4分）1、 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。2、 摩托车在盘山公路上离往前一样飞驰出去。3、 经过老主任再三解释，使他怒气逐渐平息。4、 对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。5、 这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75.6公里以上。6、 通过参观访问，使我们开阔了眼境。7、 清晨，雄鸡报晓三更时分，我就起床出发了8、 他是多少个死难者中幸免的一个。9、 我发现看到冬瓜的皮上有毛。10、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。11、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾
8、到学校参加庆祝活动。12、城外耸立着一座小巧的房子。13、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。14、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。15、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。16、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。17、我猜想他肯定是一个六年级学生。18、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。19、看了这本书，很受教育。20、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。21、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。22、通过老师的帮助，使我改正了缺点。23、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。24、我们通过并讨论了中队计划。答案：1、语序错误，应改为“我与报纸”。
9、2、“飞驰”与“盘山公路”前后矛盾。3、缺主语，应该把“经过”或“使”任意去掉一个。4、句意不明“能不能”包含了两个意思，应该去掉“不能”5、“最高”和“以上”句意重复。6、缺主语成分，应该把“通过”或“使”任意去掉一个。7、“雄鸡报晓”和“三更时分”意思重复。任意去掉一个。8、“幸免”用词不当，应改为“幸存”，“多少个死难者”也存在歧义。9、“发现”“看到”意思重复。10、词语搭配不当，“打扫”和“整整齐齐”不能搭配。11、谓语和宾语搭配不当。“穿者”不能和“红领巾”搭配。12、“耸立”和“小巧”在词意上不能搭配。13、谓语和宾语搭配不当，“发扬”的应该是精神，所以不能和“事业”搭配。14、用词不当“保持”该改为“维持”15、谓语和宾语搭配不当，“看到”不能和“芳香”搭配。16、谓语和宾语搭配不当，应该去掉“的称号”。17、“猜想”和“肯定”意思前后矛盾。18、主语不当，应该去掉“的肩头”。19、缺少主语。20、用词不当，“又”该改为“就”。21、语序不当，“一次又一次”应放在“打破”的前面。22、缺少主语，去掉“通过”或“使”。23、句意不明，代词所指代的对象不明。24、句子意思的程序错误，应该是先讨论后通过。
