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1、 大班四季教案大班四季教案1 【活动目标】 1、初步感知音乐的旋律构造及春夏秋冬各乐段的不同性质。 2、大胆想象，能够用清楚的语言描述音乐所表达的意境。 3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的音乐形象，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。 【活动预备】 童易软件音乐四季 【活动过程】 一、复习歌曲：雪花和雨滴。 教师：谁知道现在是什么季节？你知道一年有几个季节吗？ 教师：信任吗？音乐也能告知我们一年有几个季节。不信，你们听！ 二、分段观赏音乐。 1、观赏音乐四季春。 教师：刚刚我们听了一段音乐，你猜猜看，它是表现一年中的哪个季节的？你怎么听出来是春天的呢？你都听到了些什么？ 教师：哦，小朋友们讲的真好！
2、让我们来看看，音乐里都讲了些什么？播放课件，边看FAsH动画边观赏音乐。 教师：假如在春天，你情愿自己是什么？（小鸟、蝴蝶、花、春雨） 教师：小朋友想的真好！假如在春天，我情愿做一棵树，这样在夏天我就可以长满茂密的树叶，为人们遮太阳了。让我们再一起听听音乐是怎么表现夏天的，好吗？ 2、观赏音乐四季夏。 幼儿观赏关于夏天的音乐动画。 教师：刚刚发生了什么事情？ 在酷热的夏天，小朋友和小狗躲在树阴下，突然飘来一朵乌云，接着狂风大作，下起了雷阵雨！ 教师：听了这段音乐，你觉得除了画面上讲的，在夏天还会发生什么事情？ 引导幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。 3、观赏音乐四季秋。 教师：猜猜，接下来会是
3、什么季节？ 教师播放纯音乐，幼儿边听音乐，边绽开丰富的想象。 教师：刚刚，我们观赏的音乐，你认为是描述什么季节了？你好象看到了什么样的画面？ 引导幼儿叙述自己想象中的秋天的风光。 教师：让我们再来观赏一遍吧！播放FLsH。 教师：你刚刚看到了什么？ 教师小结：音乐告知我们，秋天来到了，树叶都落下来了，田野里的庄稼也丰收了，秋天真美呀！ 4、观赏音乐四季冬。 教师：刚刚小朋友们说，一年有四个季节，我们已经在音乐中找到了春天、夏天和秋天，还有一个是什么季节？ 教师：对，就是冬天！你喜爱冬天吗？为什么？ 教师：让我们一起来观赏音乐里的冬天吧！ 一起观看音乐FAsH，观赏音乐。 教师：啊，好美呀！冬天
4、真是一个雪白的世界！ 三、介绍演奏乐曲使用的乐器及乐曲的名称。 教师：刚刚我们一共观赏了几段音乐？（四段）它们分别代表了哪几个季节？（春、夏、秋、冬四个季节。）这么美的音乐，你知道它是用什么乐器演奏的吗？ 播放课件，了解小提琴。教师：这是一把小提琴，它能够拉出悦耳的声音，我们刚刚观赏的那四段曲子，就是用小提琴演奏的。我们今日观赏的这首乐曲就是意大利闻名音乐家维瓦尔第写的小提琴协奏曲四季。点开课件，熟悉维瓦尔第。（此处假如有幼儿提出什么是小提琴协奏曲，教师可做答复：小提琴协奏曲是指一把或数把小提琴和乐队协同演奏，既有比照又相互交融的作品。） 四、完整地观赏乐曲，并跟音乐进展表演。 教师：让我们把
5、这首小提琴协奏曲四季完整地观赏一遍吧！在观赏的时候，教师还要请小朋友们跟着音乐表演呢！瞧，教师为大家预备了一些表演用的道具，（小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨伞、游泳圈、落叶、玉米、雪花）你们可以自由选择，看看在什么季节里用它表演比拟适宜？ 幼儿自由选择道具，并争论怎样使用道具。教师做适当提问，如：xxx，你的道具是什么？你准备在什么季节里用它？ 整体播放乐曲，幼儿手持道具跟音乐表演。 教师：小朋友们表演得真好！想不想再来一遍？瞧，教师这里有四块美丽的板子（绿、红、黄、白四种颜色），你觉得这四块板子代表哪种季节最适宜？ 教师在幼儿认可的板子上贴上春夏秋冬的标志。 教师：请你表演完以后把自己手里的
6、小道具放到它适宜的季节里，好吗？ 再次整体观赏音乐，幼儿手拿道具表演，表演完后将手里的道具贴在展板上。 说明：这是一个小小的嬉戏环节，通过颜色、道具表演，帮忙幼儿进一步理解乐曲的音乐形象。 五、完毕环节 今日小朋友们表现的真棒！让我们一起唱一首再见吧，教师 和教师说再见！ 大班四季教案2 活动目标： 1.计算10以内的加减法算式。 2.能用清晰的语言表述图画内容，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.课件四季拼图。 2.正反面打印拼拼看2，将拼板事先分割好，幼儿人手一副拼盘材料。 3.涂色材料。 活动过程： 一、谈话。 1.教师播放课件【四季图片】，幼儿说说图片上是什么季节，这个季节怎样。 2
7、.教师：还有一些图片被打散了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。 二、拼图做算式。 1.教师介绍拼图方法：计算切割好的拼板反面的算式，依据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，查找放置位置，将算式面朝下放或粘贴在底盘上。切割的拼板全部放入底盘后，会呈现季节图一幅。 2.教师播放课件【嬉戏】的“春“、“夏“、“秋“、“冬“，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会消失一张完整拼图。教师：这是什么季节，发生了什么事情？让幼儿大胆表达，然后播放“图片故事“，看看课件里是如何说的。 3.教师点击【打印拼图】，打印好拼盘，
8、幼儿人手一幅拼盘，做算式拼图，并将拼板算式面按结果一一对应粘帖在底盘上。 4.做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己推断的理由，和幼儿一起编编四季小故事。 三、涂涂色请幼儿依据自己的喜好为拼图涂色。 延长活动： 拼图竞赛：将两副拼板混在一起，结伴进展拼图竞赛，看谁先拼出图画。 大班四季教案3 活动设计背景： 丰富多彩、神奇莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的神秘，无不激发幼儿的奇怪心，吸引着他们的留意力。这些很小的生命与人类有着亲密的关系，引起人们的关注，小朋友们对小蜗牛究竟是不是昆虫，产生了剧烈的争辩。有的说是昆虫，由于封面上有蜗牛图；有的说不是，由于它没有翅膀；结合
9、大自然探秘中有关四季的学问，从而了解蜗牛的学问及初步把握四季的相关景物特征。 活动目标： 1.知道一年四季给小朋友身边带来的变化。 2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且情愿在集风光前展现出来 活动重点、难点 了解蜗牛的学问及初步把握四季的相关景物特征 活动预备： 1.小蜗牛图片； 2.挂图小蜗牛的四季； 3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”； 4.音乐 活动过程： 一、了解蜗牛的特点； 1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。师：没有来；再次有请！师：怎么还没来呢？肯定是我们掌声不够热闹，那我们再次鼓掌欢送（出示蜗牛的图片）你想对小蜗牛说点什么？幼儿：小蜗牛，你好！等（幼儿自由答复）
10、 2.说说蜗牛的学问 师：那孩子们你们知道关于蜗牛的学问吗？比方：蜗牛的故事，蜗牛的歌曲，蜗牛的故事等等。幼儿：阿门阿前，一颗葡萄树（蜗牛与黄鹂鸟） 3.教师小结：孩子们说的特别的好！蜗牛它是喜爱阴暗、潮湿的地方，不喜爱阳光，蜗牛的背上有一个小贝壳，而且爬行的速度特别的慢！接下来我们来听一听关于小蜗牛的故事。 二、听故事并知道一年是有四季和四季的根本特征 1.教师：（故事）在一个春天，蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛第一次去树林是在什么时候？幼儿：春天。师：那春天树林是怎么样的呢？幼儿：树叶发芽了。师：那你还知道春天哪些特征？幼儿：开满花；树叶发芽；小草都长出来了等
11、。师：孩子们说的真好！那我们再来听一首音乐，听听音乐里都有哪些春天的特征呢？（听音乐春天在哪里幼儿依据音乐一边唱一边做动作） 2.教师小结：春天是万物清醒的季节，在我们的四周，大自然中，到处都表现诞生机勃勃，变化万千。红红的花、绿绿的草，枝头的嫩叶、飘舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，处处布满春天特有的风光。春天太美了，我有点忍不住要跟小蜗牛一起动身了！ 3.教师：小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。小蜗牛说：“小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着很多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是夏天了！快去采点草莓会来吧！”师：孩子们当蜗牛到达树林的时候已经是什么季节？幼儿：夏天。师：夏天的树林
12、是怎么样的呢?幼儿：夏天的小树长满树叶；地上还长满了草莓；师：那你知道夏天还有哪些特征呢？幼儿：夏天我们要穿短袖；夏天我们要吃棒冰；夏天我们可以游泳等等；师：那我们一起来听听音乐是怎么说夏天的吧！（听伴奏儿歌夏天来到荷塘）幼儿：荷花开了；有小蝌蚪等。 4.教师小结：孩子们说的真好！提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对我们小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌。总之，夏天是很有意思的！我们跟着小蜗牛动身吧！ 5.教师：小蜗牛爬呀，爬呀，好就才爬回来，小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了
13、，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是秋天了，快采点蘑菇回来。”师：孩子们，当小蜗牛其次次到达树林时已经是什么季节了呢？幼儿：秋天。师：秋天是树林是怎么样的呢？幼儿：秋天第树林地上长满了蘑菇；秋天的树林树叶全变黄了。师：那你们知道秋天还有哪些特征呢？幼儿：秋天的树叶会从树上飘落下来；秋天草儿开头枯了等。师：接下来我们来听一首关于秋天的歌曲吧。（音乐秋天来了幼儿可以跟着做动作） 6.教师小结：孩子们真能干！秋天到了，天气慢慢变得凉快了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开头枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开头要穿上毛线衣了。
14、好想看看秋天的树林啊，我们跟着小蜗牛一起去树林看看吧！ 7.教师：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。”师：孩子们，小蜗牛最终一次到达树林时已经是什么季节了？幼儿：冬天。师：冬天的树林是怎么样的呢？幼儿：冬天的树林地上盖着雪；树叶全掉了。师：那你们知道冬天还有哪些特征呢？幼儿：冬天很冷；冬天我都穿上了小棉袄；冬天会下雪等等。师：孩子说的真好，那我们来听听音乐里是怎么说冬天的吧！（音乐冬天到孩子跟着做动作） 教师小结：冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这是奇异的风光；而且冬天特殊的严寒，孩子们会穿上厚厚的棉袄过冬；还有许多小动物一个冬天都要睡觉，我们把这个叫做冬眠。冬天虽然严寒，但是只要多参与体育煅炼，多运动，身体就会变温和，盼望孩子们多参与体育活动。 三、通过操作排图，让幼儿加深对四季轮回的
