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1、南通市中小学教师专业发展规划书（2009学年2012学年）一、个人基本概况 姓 名刘云性别女出生年月1973年6月工作时间20年政治面貌群众担任职务教师工作单位如皋市港城实验学校何时何院校何专业毕业2008.1南通大学小学教育学历（位）本科现从事专业小学数学年限19年现有职称及取得时间小学高级2009.12现有专业技术称号及取得时间工作简历1993年8月至2002年7月在长江镇永平闸小学任教，2002年8月至2009年7月在长江镇永平小学任教，2009年8月至现在，在如皋市港城实验学校工作。2009年12月取得小学数学高级教师职称。获荣誉称号或奖励情况2008年获得如皋市嘉奖。2011年9月，
2、被评为如皋市先进教育工作者。2011年年终考核优秀。 注：现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号 二、2009学年2012学年专业发展目标设定请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项），或在空格内填写自己确定的其他发展目标，然后在相应的 中打“”。A1江苏省人民教育家 B1享受国务院特殊津贴人员A2江苏省特级教师 B2江苏省有突出贡献的中青年专家A3南通市名师培养对象： B3江苏省“333高层次人才培养工程”对象： 第一梯队成员 中青年首席专家、第二梯队成员 科技领军人才第三梯队成员 科学技术带头人 A4南通市： 学科带头人 B4南通市 杰出专业技术拔尖
3、人才 骨干教师 专业技术拔尖人才 教坛新秀 A5县（市、区）名师培养对象： B5南通市“226高层次人才培养工程”对象： 第一梯队成员 中青年首席专家 第二梯队成员 创新创业领军人才 第三梯队成员 科学技术带头人 A6县（市、区）： 学科带头人 B6骨干教师教坛新秀A7校级 学科带头人 B7骨干教师教坛新秀 A8教师专业技术资格： B8教授级中学高级教师资格中学高级（小中高）教师资格中学一级、小学高级教师资格中学二级、小学一级教师资格小学二级教师资格 A9 A10三、20092010学年度目标及考核表项 目目标内容完成情况学历提升无无 教学成绩力争超过镇平均已达标教学观摩与讲座积极参加各类教学
4、观摩与讲座活动已参加教学竞赛积极参加学校组织的教学竞赛良好论文发表或获奖每年论文发表或获奖至少1篇以上小学数学课堂中思维训练之我见发表于新课程；小学数学有效教学初探获第三届教师专业成长论文三等奖；让小学数学课堂充满生命活力获“名师之路”论文评比三等奖。课题研究参与农村留守学生完成家庭作业调查研究的研究已结题专业进修（培训）积极参加各级各类培训合格指导青年教师情况指导张红兵老师备课、上课等好其 他目标达成的存在问题和解决措施教学方法有待改进，教科研意识不强。今后还需进一步努力学习，提高自己的业务能力和教学水平。解决的措施：（1)改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利
5、用合理的数学活动引导学生发现数学结论；能让学生在课堂中，不光收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。（2）结合教学实际写好教学反思，及时总结优缺点，积极参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。学校考核意 见考核负责人：年 月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称
6、或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。四、2010-2011学年度目标及考核表项 目目标内容完成情况学历提升无无 教学成绩力争超过镇平均已达标教学观摩与讲座积极参加各类教学观摩与讲座活动已参加教学竞赛积极参加学校组织的教学竞赛良好论文发表或获奖每年论文发表或获奖至少1篇以上如何引领和调控学生的学习获第五届教师专业成长论文三等奖；让少先队员更好地成长起来获南通市少先队论文评比三等奖；重视“以人为本”的和谐教育 获如皋市论文评比三等奖。课题研究“培养低年级学生良好数学学习习惯的研究”已被列为市级课题研究之中专业进修（培训）积极参加各级各类培训合格指导青
7、年教师情况2011年指导陈乐乐老师备课、上课等较好其 他目标达成的存在问题和解决措施由于大部分孩子都是独生子女，从小娇生惯养，自由任性是他们最大的缺点。加上一年级学生年龄小，他们的生活和学习的能力都比较差。经常出现有小朋友把大小便弄在衣服上的情形，有时课上还出现有小朋友随便哭闹的情形等，这些情形既影响了老师上课的心情，降低了上课的效率，又给老师的班务工作带来了麻烦。对于缺乏一定的教学经验和管理经验的我，感到很茫然。解决措施：1、 虚心向经验丰富的教师学习。2、 多与家长沟通，及时了解孩子的状况。多一份耐心和爱心。3、 多读教育教学方面的书籍，多动手写一写随笔和读后感。课前认真钻研教材，教学中做
8、到六“认真”，进一步提高教育教学质量。学校考核意 见考核负责人：年月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。五、2011-2012学年度目标及考核表项 目目标内容完成情况学历提升无无 教学成绩力争超过镇平
9、均已达标教学观摩与讲座积极参加各类教学观摩与讲座活动已参加教学竞赛积极参加学校组织的教学竞赛良好论文发表或获奖每年论文发表或获奖至少1篇以上如何在少先队活动中培养队员的创新能力获南通市少先队论文评比三等奖。课题研究“培养低年级学生良好数学学习习惯的研究”已被列为市级课题研究之中专业进修（培训）积极参加各级各类培训合格指导青年教师情况其 他实现目标的主要困难和解决措施存在问题：由于家庭和工作的压力，加上个人身体不太好，因此有些目标未能达成。解决措施：多与他人沟通交流，虚心向别人学习。大量阅读有关书籍，积极参与各项活动，不断提高自己的教育教学水平，促进自己的专业成长。学校考核意 见考核负责人：年
10、月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。六、三年发展目标达成情况考核意见三年发展目标达成情况个人总结总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。具体目标：（1） 改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论；能让学生在课堂中，不光收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。 （2）改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。 （3）改变不注重教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。力争三年内能实现预定的目标。学校考核意见考核负责人（签字）： 单位（盖章）年月日
