《医生》中班教案.doc

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1、 医生中班教案【5篇】鸟幼儿园教案 篇一 教学目标： 1、通过观看和观赏各种鸟，初步感受鸟的颜色美。 2、尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟，表现鸟的颜色美。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 教学预备： 1、勾线笔，画好不同姿势小鸟的轮廓图。 2、课件：鸟类的图片 教学重点与难点： 学习用线条和简洁的图案装饰鸟。 教学方法与手段：观看法、讲解示范法、图片 教学过程 一、播放课件，观赏图片，引出课题。 看一看，这图片上的小鸟，他们的羽毛有什么特点？ 观看小鸟羽毛的颜色，并答复。 观赏图片，激发幼儿兴趣。引导观看，感受小

2、鸟羽毛的颜色美。 二、学习装饰小鸟。 1、师：假如要把这些小鸟装扮得美丽一点，可以怎么做？ 2、出示一些装饰的线条和图案，引导幼儿观看。 幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变漂亮。 观看了解装饰的线条、图案。 在争论观看中帮忙幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。 三、布置与辅导： 1、教师提出绘画要求 2、幼儿绘画，教师巡回指导 。 幼儿作画 巡回观看，个别辅导幼儿的装饰和涂色，使每个孩子获得胜利体验。 四、展现作品，组织讲评。 你用哪些线条来装饰的？ 观赏作品。 依据提问沟通答复 让幼儿学会相互观赏； 【活动反思】 最近，我发觉我班的孩子对颜色比拟感兴趣，常常听到几个小朋友聚在一起谈论各种颜色

3、，为了引导幼儿大胆探究感受颜色变化的奇妙与奇妙，依据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标根本完成，幼儿参加度较高，完成“五彩鸟”颜色艳丽，课堂效果比拟好！ 但是在课中由于紧急，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中肯定要留意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。 鸟幼儿园教案 篇二 活动目标： 情愿参与玩色嬉戏，体验玩色的乐趣。 观赏并理解故事，能在集体前复述故事。 萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 大书、画有鸟的轮廓的白纸每人一张、玻璃纸每【.SHUBAOC.COM】人一张、广告色、托盘、抹布、小盘子、盛色碗、小勺子、背景音乐。 活动过程： 一、故事变色鸟引出

4、课题 师：教师发觉我们的教室好美丽啊，五颜六色的，珍宝们来找找有些什么颜色呢？ （红色、黄色、绿色） 师：哇！你们发觉了这么多美丽颜色，有一只小鸟也来找颜色，让我们一起来听听变色鸟的故事。 1、出示大书，叙述故事。 2、观看提问，发觉颜色可以带来美。 二、玩变色嬉戏 ？1.介绍操作材料。 师：（教师出示一张白纸）教师这里有一只白颜色的鸟，我们也来让它变一变，一起喂它吃果果。 2、讲解示范。 3、交代玩色要求。 师：珍宝们想不想玩？请你也来喂小白鸟吃果子！ 4、幼儿尝试玩色。（播放背景音乐） 教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩色，帮忙个别幼儿。 三、作品展现，发觉颜色的变化与美。 师：艺术家们，我们一

5、起来观赏一下，刚刚你喂给小白鸟吃了什么颜色的果子？（红色、黄色、蓝色）那现在找一找，小白鸟身上除了红、黄、蓝这三种颜色，你还发觉了什么颜色？（绿色、咖啡色、紫色、橙色、黑色） 小结：哇！消失了这么多美丽的颜色，原来，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。 【附故事：】变色鸟 灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！ 白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀！白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。 变色鸟吃个不停，这个

6、颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃！啦啦！哪来的声音，哇！是彩色鸟在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，让我们把这首好听的唱歌给更多的朋友。 反思： 变色鸟活动符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学活动针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，选择了以。绘本变色鸟的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，通过玩色，以引导幼儿发觉“颜色变化”，最终达成活动目标。 幼儿能够有兴趣地参加整个活动，对于个别幼儿留意力转移，教师能够运用故事情境，变色鸟与他对话等方式方法吸引幼儿回到教学活动中。 医生中班教案

7、 篇三 活动目标： 1、喜爱宁静的倾听文学作品。 2、在理解故事的根底上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本事。 3、懂得别人遇到困难时要想方法帮忙别人。 活动预备： 1、故事挂图。 2、幼儿收集各种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的教学挂图。 活动过程： 一、挂图导入 师：小朋友，图片上有什么？ 幼：两颗苹果树。 师：这两棵苹果树有什么不同？ 幼：一棵大，一棵小。 幼：大苹果树的叶子是黄的，小苹果树的叶子是绿的。 幼：大苹果树的身上有虫子 师：猜一猜发生了什么事？ 幼：虫子咬的大苹果树很疼。 幼：大苹果树病了 师：谁来为老苹果树治病呢？ 幼：农夫伯伯。 幼：医生。 幼：啄木鸟

8、 （利用挂图引出课题，激发幼儿的学习兴趣） 二、观赏故事 教师完整将叙述故事小苹果树请医生，幼儿观赏。 （幼儿宁静地观赏故事，初步了解故事内容） 三、理解故事 教师提出问题： 1、第一天，小苹果树都请了谁给树婆婆看病？ 幼：猫头鹰。 幼：喜鹊。 它们会给老婆婆看病吗？ 幼：不会。 2、谁给老婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为老婆婆看病的？ 幼：啄木鸟。 幼：啄木鸟捉掉坏树皮，勾出小虫子 学一学啄木鸟捉虫的动作。 3、别人遇到困难时，我们应当怎样做？ 幼：帮忙他。 （帮忙幼儿回忆并理解故事内容，知道别人遇到困难时，要尽力帮忙） 四、了解鸟的特别本事 1、观看挂图，提问： 师：小朋友，图上有什么鸟？ 幼：

9、猫头鹰。 幼：喜鹊 师：这些鸟有什么本事？ 幼：猫头鹰会捉田鼠。 幼：喜鹊会捉树叶上的虫子 2、幼儿自由观看各类鸟的图片、图书、标本，并向教师和同伴说一说自己知道的鸟的本事。 （引导幼儿说出各种鸟的特别本事，如：啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠等） 五、完毕活动 幼儿思索并相互沟通爱护鸟的方法。 （让幼儿知道鸟是人类的好朋友，教育幼儿爱护鸟类） 活动延长： 1、请幼儿选择自己喜爱的鸟图片，张贴在发觉区。 2、阅读幼儿用书小苹果树请医生，和同伴讲一讲故事。 活动反思： 幼儿都生过病，都体验过生病的苦痛心情，所以当知道苹果树婆婆病了时，都很焦急，都积极动脑筋想方法为苹果

10、树婆婆治病。当幼儿听到啄木鸟帮苹果树婆婆治好了病时，都快乐的手舞足蹈起来，都懂得了别人遇到困难是要想方法帮忙，培育了幼儿关怀他人、帮忙他人的情感。活动中，幼儿宁静的倾听故事，理解了故事内容，并了解了鸟儿的特别本事，都表示要向鸟儿学习，为他人解决困难，做个好孩子。 鸟幼儿园教案 篇四 活动目标： 1、引导幼儿体会人与人之间相互关怀、体谅的真挚情感。 2、初步培育幼儿对文学作品的兴趣。 3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美妙景象。 活动预备：配乐小鸟飞；小鸟头饰、大树婆婆头饰。 活动过程： 1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。 出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思索：大树和小鸟之间会有一种

11、什么关系呢？引出儿歌大树和小鸟。 2、教师有感情地朗读儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。 3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。 4、引申到教师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。 5、一起观赏故事树婆婆和鸟娃娃，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化（孤独-欢乐-难过-欢乐）。 医生中班教案 篇五 活动目标： 1、在理解故事的根底上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特别本事。 2、懂得别人遇到困难时要想方法帮忙别人。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、情愿沟通，清晰明白地表

12、达自己的想法。 活动预备： 故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。 活动过程： （一）谈话导入，引导幼儿观看挂图 1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！ 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？ （二）引导幼儿想方法为苹果树婆婆治病。 师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真焦急，它抓紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？ 1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？ 2、小苹果树又请了谁呢？ 3、它会给婆婆看病吗？为什么？ 连续观赏图片 4、你喜爱啄木鸟吗？为什么？ 5、你喜爱喜鹊吗？为什么？ 6、喜爱猫头鹰吗？为什么？ 7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本事可真大！所以你们才喜爱它们。 （三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本事，都是益鸟。 （四）争论怎样当爱鸟小卫士。 活动反思： 通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的学问，感受动物是自然界不行缺少的局部，是人类的好朋友，培育幼儿熟悉自然界的力量。