小学信息技术教案.docx

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1、 小学信息技术教案 【教学目标】 1、学问目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。 2、力量目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。 3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的根底上，形成病毒防护意识，同时培育学生正确的版权意识。 【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。 【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施 【设计思想】 1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大便利的同时，也面临着一个更为严峻的信息安全问题。因此，如何安全标准地进展信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进展犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必需引起足够重视的问题。

2、 2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息爱护的根本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。 【学生状况分析】 1、学生具备了肯定的信息技术根底。 2、具备了肯定的信息收集、处理、表达力量。 3、会使用搜寻引擎的根本方法猎取局部网络资料。 4、对电脑信息安全还没有足够熟悉。 【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组争论，课后自主探究方式。 【教学预备】 1、激发学生兴趣的冰河木马; 2、网络畅通的多媒体教室; 3、必要的课件。 【教学过程】 一、课堂引入。 情境：展现留言。 最近一段时间没有上网了，昨天一上来，观察你一个劲的和许多人在谈天，说话的态度

3、和语气好像不像是你的风格，应当不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你翻开看看：_ 教师：请同学们帮教师拿个打算，要不要翻开看看? 学生：谈论，并发表自己的见解。 教师：作个简洁调查：翻开的缺少信息安全意识。 二、熟悉木马 教师：教师也不太清晰，这是个什么文件，当时就觉得奇怪，就下载了。 演示：远程掌握已下载客户端木马的电脑。 学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严峻的后果。 教师： 简洁叙述木马的攻击过程：简洁讲解木马病毒攻击的过程：悦耳的语言诱骗对方运行木马文件，从而到达入侵的目的 学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的熟

4、悉 教师：介绍几种常见的木马病毒。 三、木马的防冶 学生：争论对策 教师：1、系统升级 2、用杀毒软件 3、木马专杀工具 四、其它常见病毒 教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。 1、CIH病毒的由来，病症和危害性以及其人。 2、求职信病毒的特征 3、震荡波病毒的危害以及其人。 4、女鬼病毒的特征 (引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而许多制造病毒的电脑天才通常是一不当心，酿成大货。 学生：加深学生对特洛伊木马攻击的熟悉，让学生学会如何依据木马攻击的特点来制定预防措施，并培育学生养成良好、安全的上网习惯。 总结：和学生一起归纳总结病毒的危害表达在哪些方面。和教师一起思索，答

5、复教师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。 五、病毒的防治 教师：1、系统升级 2、装杀毒软件 3、养成信息安全意识 教师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应当怎样做.看看全国人大常委会关于维护互联网安全的打算选择与自己学习生活最亲密的方面谈谈我们不要去做.小组争论，完后，将争论的结果在全班展现，讲讲大家争论后全都认同的结果。学生争论在互联网上应当做什么和不应当做什么? 六、教学拓展 案例分析 2022年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门马上立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑

6、人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。其次天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元，并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。 小学信息技术教案2 一、教学目标： 1、了解板式; 2、把握PowerPoint输入图片的方法; 3、把握使用板式进展排版。 二、教学重点、难点 1、把握PowerPoint输入

7、图片的方法。 2、把握使用板式进展排版。 三、教学过程 (一)情景导入。 用图片协作文字，展现元宵节观灯、赏灯的习俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展现了科技进步与历史习俗的完善结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。 (二)新课教学 一、规划幻灯片的布局。 (1)启动PowerPoint软件，翻开素材文件夹的元宵节文件; (2)在最终一张幻灯片的页面上，单击【板式】，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态; (3)单击office中的两栏内容选项。 二、在幻灯片页面上插入第一张图片 1、单击插入来自文件的图片; 2、找到本课素材选中“花灯”.jpg;

8、 3、单击插入，增加图片工具选项卡。 三、在幻灯片页面上插入其次张图片 1、单击插入图片; 2、选中素材，单击插入; 3、其次张图片消失在幻灯片页面上; 4、分别拖动两张图片到适宜位置，并适当调整大小，完成任务。 四、保存文件，关闭PowerPoint软件 单击【Office按钮】保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。 四、拓展延长 本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法，你能说出二者的区分吗? 小学信息技术教案3 教学目标： 1.学问目标：了解MP3播放器的相关学问，如常见品牌及其产地、容量、形状、价格等。 2.力量目标：通过上网了解MP3播

9、放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步娴熟把握利用搜寻引擎搜寻网上资料的方法。 3.情感目标：通过上网搜寻MP3的相关资料，并对收集到的资料进展分析、比拟，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。 教学重点：对收集到的资料通过分析、比拟来鉴别真伪。 教学难点：对信息真伪的鉴别。课前预备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。 教学过程: 一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜爱听歌，那一种方式，MP3，如何购置一只MP3播放器，你们觉得应当考虑哪些因素? 一般来说学生能想到的因素有价格、形状、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会无视。 请同学

10、们通过上网，给我推举几个MP3品牌。 在沟通品牌时，学生可以通过搜寻查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想”等一系列品牌。 你能告知我这些品牌的产地在哪里?哪些品牌比拟信得过? 学生通过上网查询，了解相关的品牌学问。 二、假设我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推举几款信得过的? 学生开头搜寻，如何选择合理的关键字进展搜寻。 根本上都能找到相应的网站。 网络信息多而杂，要学会从中选择适合的学问。 学会边查找，边做记录，并将搜寻到的信息进展比照。 三、选中了一款自己喜爱的，价位合理的产品后，还应当考虑什么? 一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。 查看网上的产品

11、评论，有助于我们了解这些隐形因素。 在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮忙学生提高对信息真伪的鉴别力量。 四、课外延长。 教师想同学们帮助选择一台8000元价位的MP3，固然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。 小学信息技术教案4 一、教学目标： 1、把握PowerPoint新建相册的方法; 2、学会编辑相册的技能。 二、教学重点、难点 1、把握PowerPoint新建相册的方法; 2、学会编辑相册的技能。 三、教学过程 (一)情景导入。 PowerPoint软件中的相册实际上就是含有多张图片的演示文稿。使用PowerPoint软件的新建相册功能，

12、可以快捷地将大量图片一次性插入演示文稿中，并且便利进展统一的治理和加工。 本节课中，我们就来制作一个展现春游照片的相册吧! (二)新课教学 (一)、新建展现春游照片的相册。 (1)启动PowerPoint软件，新建演示文稿; (2)单击插入中插图上的相册的上半局部; (3)在弹出的【相册】对话框中，单击文件磁盘; (4)选择素材，单击插入; (5)返回相册对话框，单击创立; (6)演示文稿的幻灯片页数自动增加，每一张幻灯片的页面上显示一张所选的图片。 (二)、编辑相册，对图片的显示方式进展调整 (1)单击【插入】【插图】【相册】【编辑相册】; (2)在弹出的编辑相册对话框中，选择其中的4张图片

13、; (3)在相册中的图片列表中图片名称分组显示，单击相框外形的下拉，选择简单框架，黑色，单击黑色按钮; (4)幻灯片页面上的图片布局和相框外形发生了相应的变化。 (三)、保存文件，关闭PowerPoint软件 单击【Office按钮】保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。 四、拓展延长 在相册的某一张幻灯片上删除了一张图片，相册中后面的图片会自动向前补充吗? 小学信息技术教案5 一、教学目标： 1、熟识变速对话框及其功能; 2、把握刁杰音调的方法。 二、教学重点、难点 1、熟识变速对话框及其功能。 2、把握刁杰音调的方法。 三、教学过程 (一)情景导入。 “六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱国旗，国旗真漂亮，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今日，我们用Adobe Audition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的音调协调全都，到达更完善的演唱效果。一起试试吧! (二)新课教学