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1、优质课教案五十六朵花多媒体教案-安阳县曲沟镇南曲沟小学 郭红艳一、教学目标：（1）了解新疆、藏族、蒙古族、傣族以及我们汉族的民族特点与风土人情的关系。（2）能分辨出这几个民族的风格。（3）培养学生热爱少数民族的情感。二、教学重点、难点：通过利用多媒体教学手段，让同学们从饮食、服饰、音乐、舞蹈等方面的特点来分辨出不同的民族。三、教学方法:学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过听、看、尝试等要素，让学生去感知音乐，从而来分辨不同民族的民歌特点。通过直观图象来了解少数民族的风土人情。1、视觉图象法：少数
2、民族的风土人情对我们汉族的孩子来说不那么了解。为了使他们更直接地了解到新疆、内蒙古、西藏等少数民族人们的生活习惯，我运用电脑软件制作了一些他们吃、住、穿音乐、舞蹈、等方面的风情画面，给学生视听结合，避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化。2、对比欣赏法：在了解几个民族的风土人情时，我运用一个线索 ：“做客载舞奔驰欣赏”将几个民族的歌曲特点作对比，从而使学生更清楚的了解两个民族的风土人情特点。在教学中我还运用了创设情景、兴趣引入法、感性到理性、音乐律动等方法 。音乐家修海林认为“音乐审美必须要求体验到音乐的意境”，在这一课，我充分运用了多媒体教学手段，尽量让学生体验到音乐的意境，从屏
3、幕上看到内蒙古、西藏等民族的风土人情关系，听到民族不同的风格特点。五、教学过程1、导入:(今天我看大家心情都那么好，想送给你们一首歌)导入幻灯片（1）音乐爱我中华，让同学们仔细听，之后让同学们回答我们国家有多少个民族，多少个少数民族，我们是什么族，从而导入今天的课题五十六朵花。2、（我们先看一下这是什么民族）导入幻灯片（2）新疆民族。让同学们欣赏并猜出民族，然后我给他们补充，把这个民族的民族特点、风土人情给他们讲，特别是这个族的小吃，让我们一起到新疆做客好吗？把“做客”字样的纸板贴到黑板上，教关于这个民族的动律。3、（我们在新疆族吃了那么多的特产，应该有劲舞蹈了吧！让我们再去爬爬长白山吧！）导
4、入幻灯片（3）藏族，把“载舞”字样的纸板贴到黑板上，介绍并教动律。4、（我们在藏族载歌载舞之后再带大家到骑着马到大草原上奔驰一圈好吗？）导入幻灯片（4）蒙古族，把“奔驰”字样的纸板贴到黑板上，介绍并教动律。5、（我们在大草原上跑累了吗？就让我们到小桥流水的傣族去看一看吧！）导入幻灯片（5）傣族，把“欣赏”字样的纸板贴到黑板上，介绍并教动律。6、（我们是汉族人民，你们对自己的民族了解多少呢？谁能说一下。）导入幻灯片（6）傣族，把“收获”字样的纸板贴到黑板上，介绍并教动律。7、各个民族讲完之后，让他们拿起各族的道具，练习刚才教过的动律，我到同学当中指导。8、让同学们跟着爱我中华音乐跳起 ，在感受各民族舞蹈的同时体会到我们国家“五十六个民族”是个大家庭，会更加热爱我们的祖国。9、让大家谈本节收获。10、本课小结:给大家总结着一节课的内容,并指导大家下去之后应该怎么去学习其他民族的民族特点,下一节课我们要学习.六.板书设计:欣赏课:休息五十六朵花做客奔腾载舞收 获音乐教案五 十 六 朵 花曲沟镇南曲沟小学 郭红艳
