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1、 托班阅读教案20篇第1篇教案 活动目标 1能认真观看画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉利物等主要内容。 2尝试用较完整、连贯的语言叙述沙雕海报的主要内容。 3乐于参加沙雕海报的阅读活动。 活动预备 1材料预备：沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。 2学问预备：课前了解相关的沙雕节的内容，收集相关的海报资料。活动过程1谈话引题，了解海报含义。（1）谈话：什么是海报？（2）幼儿依据已有阅历沟通。 （3）呈现ppt，小结：海报是电影放映、文艺演出、体育竞赛等活动之前，贴在各个地方，以吸引更多的人来观看电影、演出、竞赛等活动的一种宣传形式。2自主阅读，感知沙雕海报内容。（1）出示沙雕
2、海报：你们知道沙雕节吗？每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方，以吸引更多的人来观看沙雕。今日方教师带来了以前举办过的lo届沙雕节的海报，请你们去看一看。 （2）幼儿自主观看。 （3）沟通：你看到了什么？ 3集体阅读，梳理沙雕海报内容。 （1）幼儿再次阅读。 （2）呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢？ （3）依据幼儿答复，呈现相应内容。 主题： a提问：什么是主题？ b观看课件，了解主题的含义。 c小结：你们看到的这些沙雕，其实就是每张沙雕海报的主题内容。在每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容，然后围绕这一内容创作出
3、许很多多跟它有关的沙雕作品。名称、时间、吉利物、赞助商、地点。 （4）教师小结：原来每张沙雕海报里都出名称、时间、吉利物、赞助商、地点、主题。 4合作阅读，比拟沙雕海报内容。 （1）提问：这些海报的内容一样吗？什么地方不一样？（2）幼儿两两合作阅读，找出不同。 （3）沟通：什么地方不一样？主题。提问：你看到了什么，想到了什么？名称、时间、吉利物。 （4）小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉利物、主题都不一样。 5完整叙述，提升海报阅读阅历。 （1）相互介绍沙雕海报。 （2）集体完整叙述。 6合作畅想，迁移海报阅读阅历。围绕主题、名称、时间、吉利物、赞助商、地点进展海报设计。 第2篇教案 托班
4、阅读：小猫借衣服活动教案 活动目标： 情愿学说图书中的一句对话,“xx,请把衣服借给我好吗?” 活动预备： 大故事书小猫借衣服一本 活动过程： 一、带着情愿看书的幼儿至卧房中较为宁静光明的角落。 二、看看说说故事情节 引导幼儿学说小花猫的话。 三、引导幼儿想方法帮忙小花猫 四、教师小结： 教师仿照小猫的口气感谢小朋友想了许多的好方法。 五、延长活动：给小猫穿衣服。 在美工区供应相应的材料，引导幼儿把毛线绕在猫形硬纸板上。 小朋友, 托班, 小猫, 衣服, 故事 第3篇教案 教学目标： 1、通过嬉戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培育幼儿的早期阅读习惯。 2、能乐观参与活动，大胆表述自己的熟悉。
5、 预备：大嘴巴大图书制作 过程： 一、观看常见的菜肴图片，说知名称。 二、在教师的帮忙下，学习一页一页翻看图书。 1. 先看封面，这本书的书名叫什么? 2. 教师示范，一页一页翻看图书。这是什么?它什么叫?它喜爱吃什么?(请幼儿喂食) 3. 小青蛙吃了小虫，力气大了，它开头唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么?(教师示范) 4. 按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么? 小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么? 小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么? 小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。 三、训练幼儿样样东西都要吃。 四、反思： 大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，
6、书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有肯定的隐性指导作用。 第4篇教案 一、 设计思路。 小方和小圆是怪味豆哲理图画书中的一本，不管在主题上、故事构造上、构图上、还是所传达的意象上，都表达出一种奇思妙想的创意，表达出一种与众不同的怪趣! 小圆是圆形的，小方是方形的。一扇圆圆的门，小圆很简单就能进去，可小方怎么也进不去。 小方努力地 转变自己，可他不明白，他永久都不会变成圆的。要转变的毕竟是谁呢? 这是一本抽象派艺术表现手法和儿童寓言故事奇妙结合的佳作。方和圆，抽象的外形，被给予抻奇的生命力，幻化成
7、一个个蹦蹦跳跳的孩童，跃然纸上。从孩子的角色来说，小方和小圆正如几个顽皮的孩子一般，被给予了孩子的形象。 二、说活动目标 新纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境“。依据这一目标要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言进展水平，为突破活动的重点、难点，我从认知、力量和情感三个方面提出了本次活动的目标。 1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，感受不一样的思维方式。 2、乐观参加阅读活动，体验阅读的欢乐，并能在活动中大胆想象和 3、乐观参加表演嬉戏，体验表演嬉戏带来的欢乐。 4、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。
8、5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 三、说教学法 为了能更好地达成活动目标，我运用了以下教法和学法： 依据幼儿的年龄特点及语言进展规律，运用生动好玩的教具，抓住了幼儿的“眼球“，激发了他们认真观看的欲望，并且鼓舞他们大胆的猜测。通过运用教具演示法、情景教学法、启发提问法等多种方法，加深幼儿对故事内容的理解。 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，我采纳了嬉戏的方式贯穿活动的始终，加上直观的课件演示，让孩子们在嬉戏中、欢乐中获得学问，真正表达了玩中学，学中乐。 四、说活动过程 下面，我就具体地说明整个活动过程： 1、激趣导入。 我一开通过介绍小客人-小
9、圆，来吸引孩子的留意力。 2、演示故事。 这一节是完本钱活动的重难点，在这一五节中，我引导孩子跟着我一起观赏我演示的故事，在渐入故事的观看和语言表达的同步理解中，我鼓舞孩子们大胆想象和表述，盼望孩子们想出方法，怎么 能让小方进入圆门。 3、完整阅读绘本。 通过课件演示，完整观赏了绘本内容。 4、表演嬉戏。 我请幼儿和我一起演小圆，请一个小朋友演小方，表演故事。以嬉戏的形式，进一步稳固故事内容，这样的学问迁移更能激发孩子们与教师进展互动，以增加阅读的情趣。 五、活动反思。 这次活动课，我觉得比拟吸引孩子们，孩子们的兴趣很浓。幼儿和教师互动得较好。在我鼓舞孩子们想方法，怎么 让小方进圆门时，孩子们
10、的想象力丰常丰富，思维很活泼。缺乏之处是：1、教具做得不好，假如把卡纸改为硬纸皮做的会更好一些，在幼儿表演环节，道具有些比例不调。2、在表演嬉戏环节，原来重点是在指导幼儿练习角色对话，这个重点没做好。 第5篇教案 幼儿园小班情景阅读教案：小兔子分萝卜 (一)内容简介 一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担忧深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最终，小兔子们能不能吃到萝卜呢? (二)主题分析 故事叙述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最终最终找到了分萝卜的好方法。 故事帮忙孩子们知道，在集体中要遵守肯定的规
11、章和秩序，要学会谦让。 (三)情节分析 故事一开头，老爷爷翻开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担忧起来，形象地描绘出了老爷爷的和善、慈祥之心。兔子们看到积累如山的萝卜，都从四周八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急迫地想得到萝卜的心理，这正好与故事开头局部老爷爷的想法相照应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊!“最终，当兔子们有序地排队领萝卜，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和欢乐。 (四)角色分析 故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个布满爱心的老人。小兔的
12、形象天真得意，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们好像只知道欢乐地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得共享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。 (五)图画分析 1、画面的构图和颜色 故事的画面颜色主要以白色为背风光，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。 故事的构图简洁而清楚，通篇以彩色铅笔勾画出人物造型。画面布满童趣，很符合小年龄幼儿的观赏特点。 2、图画中隐藏的细节 故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观看兔子们的动作，猜想此时兔子们的心理活动。当画面消失到最终一幅，
13、老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了看似简洁的画面，却蕴含了很深的训练内涵。 (六)语言分析 本故事的语言简洁精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言进展特点。因此，可以让孩子仿照这些话。 教师在叙述的过程中要依据故事情节的变化而变化，一开头对环境和老爷爷的叙述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧急，与前面的宁静祥和形成剧烈的比照，让孩子对故事情节的进展布满期盼。最终小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和欢乐。 (一)活动设计1 1、设计意图 对于小年龄的幼儿来说，规章意识的培育很重要。本故事通过简洁、
14、生动的情节，给大家叙述了一群得意的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规章意识。我们知道，幼儿的一日活动有许多环节需要大家遵守肯定的规章，比方：人多时有序地排队盥洗、饮水;活动完毕时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简洁的排排队的嬉戏，使孩子在故事情境中嬉戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守肯定的秩序和规章。这样，才能体会到集体活动的欢乐和有序。 2、活动目标 (1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加欢乐、有序。 (2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。 3、活动预备 图画书小兔子分萝卜，教学课件(PpT) 4、活动过程 (1)观看
