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1、送培下乡资料异分母分数加减法的教学设计长治市实验小学 牛惠芳教学目标1、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。3、在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：理解并掌握异分母分数加减法的算法。教学难点：体会数学知识之间的内在联系，感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。教学过程一、动手拼一拼，产生新的分数。1、请选择其中的两张图片拼出一个新的分数。2、拼一拼、想一想、写一写。你能用一
2、个算式表示出拼的过程和结果吗？二、抽象基本算法，总结方法。1、用算式表示拼的过程和结果。+=+= +=+=+=+=2、小结：异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算。三、抽象特殊算式，提升方法。四、回顾总结，完善认知。1、反思回顾。2、欣赏数学小故事，提升素养。古埃及人的分数运算是十分烦琐的。他们习惯于把分数写成分子是1的分数。如果遇到分子不是1的分数，就把它表示成几个分子是1的分数之和的形式。受古埃及人的影响，欧洲人对分数计算的烦琐令人望而生畏。7世纪时，欧洲有个数学家解决了一道8个分数相加的计算题，这竟被看成一个出色的成果。在德国，人们用一条谚语“掉进分数里”来形容一个人所处的困境。
