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1、 大班美工给弟弟妹妹做礼物幼师教案 【活动目标】 1、通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望. 提问:小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园,他们的心里在想些什么呢?(幼儿答复:他们在想爸爸妈妈,在想家). 他们在想爸爸妈妈,有的时候还会哭,那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗?(不行以)当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候,你们想劝慰他们吗?那么怎么来劝慰他们呢?(想,我们可以给他唱歌,给他讲故事,跟他玩,还可以送给他礼物) 哦,我们小朋友真棒,想到这么多的方法,刚刚教师有听小朋友说要给他礼物了,你预备给他送什么样的礼物呢?(幼儿自己想也可以争论). 2、争论制作礼品
2、的方法和材料. 刚刚小朋友想到了那么多的礼物,可是要怎么做出来呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子,教师有美丽的纸:皱纹纸,蜡光纸和白纸等) 3、幼儿制作. 教师拿出已经做好的两件礼物展现给小朋友看.请小朋友自己欣赏一下教师制作的礼物. 现在小朋友有这么多的材料了,那么请小朋友开头动手制作礼物吧,在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困难想方法解决,也可以请教师帮助或者同伴间相互帮助. 4.去小班送礼品,带弟弟妹妹做嬉戏. 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时,要告知他们:自己制作的是什么东西,或者问问弟弟妹妹:你知道这是用什么材料做的吗?假如小弟弟小
3、妹妹不知道,就请我们小朋友告知他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中,要留意照看好小弟弟小妹妹 教学反思： 这是一节手工活动，目的是引导幼儿愿意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹，从而产生做哥哥姐姐的骄傲感。 这节活动形式比拟多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起争论制作礼物的方法和材料，幼儿在争论过程中乐观性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的争论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比拟仔细地完成作业。在整个活动中我时时表达以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓舞他们乐观参加活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去查找、解决问题。 活动中每个幼儿都能乐观参加活动，仔细地进展制作，幼儿制作的礼物形式比拟多，对于交代的要求根本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。 最终一个环节是送礼物给小班弟弟妹妹，并与他们一起做嬉戏，孩子们在这一过程中充分体会到了活动的乐趣。通过今日的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的熟悉，在我眼里他们是特别的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小仆人。
