《港头中心小学加强未成年人思想道德建设实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《港头中心小学加强未成年人思想道德建设实施方案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、港头中心小学加强未成年人思想道德建设实施方案一、指导思想： 充分贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和局的相关文件精神，全面落实民族精神纲要、生命教育纲要和公民道德建设实施纲要，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律；坚持以人为本，并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育，进一步完善未成年人教育制度，共创文明校园，特制定如下方案：二、成立领导小组： 组 长：韩孝龙 副组长：王朝勇成 员：许小滨、吴文芳、王军勇、王命乐三、基本原则：1、以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自
2、主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。2、突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。4、学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好
3、的社会育人环境。四、内容和途径：（一）弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。1、扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是激励人民为国家、民族振兴而英勇奋斗的强大思想动力。我校将每年9月份确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，开展系列教育活动，挖掘教育内涵，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，真切感受中国了不起、中国人了不起，努力做个了不起的中国人。活动做到有计划，有记录。2、认真组织爱国主义“十个一”教育活动。即：读一本革命传统故事书；学唱一首爱国歌曲；知道一个祖国世界之最
4、；看一部革命传统教育影视片；记住一个中国少年英雄的名字并了解他的事迹；了解一件国内外大事；完成一件有利于他人的好事；学会一件家务活；结交一个贫困家庭的小朋友；完成一件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过竞赛评比，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。3、捕捉时机开展爱国主义教育活动。结合“教师节”、“十一”祖国生日等节日举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。4、把实施民族精神教育内容与课堂中的培养学生情感态度、价值观相融合。明确在教学活动中，结合学科特点必须进行国
5、家意识教育、文化认同教育、公民人格教育。除了在基础型学科如：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、思品等设立教育要求外，还在拓展型活动、研究型活动中加以融合，还在对教师的备课要求、课堂评价要求、教师课堂随笔撰写中加以体现。例如：在本次的语文探究课的教学目标上，既有培养学生对中国文化的认同，又有培养学生如何继承和发展祖国文化的写诗尝试。在英语课的教学内容中，既让学生学习了国外的饮食文化，又结合了礼貌待人，尊重他人饮食习惯的文明礼貌教育。 （二）加强队伍建设，强化思想道德建设的主力军意识。 首先，加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵。教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念
6、，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度，加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。定期召开班主任会议并进行培训，及时交流、沟通、部署工作，以增强管理的时效性，同时继续加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨；不定期的举办班主任工作原理和方法的各类讲座；强化班主任工作的考核机制，从而培养出一支深谙德育工作原理和艺术，能掌握学生思想动态，具有较强的工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任工作队伍。 其次，加强班干部队伍建设。班干部是班级中未成年人的一分子，他们在班级管理中发挥着重大作用，这支队伍的素质如何直接关系到班风建设和各项工作的开展，
7、所以，大队部要定期对班干部进行统一培训，致力于提高他们的工作积极性，培养他们的工作能力，从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。（三）开展系列活动，丰富思想道德建设的活动载体。1、搞好重大节日、纪念日教育活动。利用“五一”、“六一”、“七一”、“七七” 、“十一”等重大纪念日和未成年人入队、入团等有特殊意义的重要节日，组织爱国主义教育基地的参观活动、文艺汇演、歌咏比赛、书画展评、师生运动会、百科知识竞赛、技能操作大赛等活动，积极为学校思想道德建设营造丰富多彩、健康向上、寓教于乐的文化氛围和精神环境。真正把校园建设成环境优美、格调高雅、文化内涵丰富、有利于学生健康成长的沃土和乐园。2、从
8、规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。（1）开展小学生守则、小学生日常行为规范（修订）的学习、宣传教育活动。组织学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90，力争使所有学生熟记守则和规范，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。（2）依据守则、规范制定学生行为细则。结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化守则、规范的内容，丰富内涵，从小事抓起，引导学生自觉养成良好的行为习惯。（3）开展文明校园“六无”活动。即：要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无浪费；进餐无插队；公物无损坏；课间无追逐打闹。
9、大队部设立“校园文明监督岗”，进行检查督促，并做到“示范班”、“文明班”一月一评比。3、从提高基本素质做起，促进学生全面发展。（1）班主任上好晨会课、班队课及品德与社会教育课，采取启发式、讨论式和研究性教育方式，精心准备，认真教育。（2）开展心理健康教育活动。开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。每个教师都要有与学生谈心的个案记录本，学期谈话交心不得少于10人次。切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。（3）开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“
10、手拉手”、“扶贫助残”等社会公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和友爱精神。带领学生开展爱国主义教育基地活动，参观南汇劳改所、南汇法院、新亚大酒店等，开展自护自救、法律宣传、访贫问苦、红领巾夏令营等活动，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。（4）开展“绿色网上行”行动，培养学生现代文明生活素质。利用计算机网络教室全面开设校园“绿色网吧”，成立计算机兴趣小组，开展网上大阅读，绘画、幻灯片制作、班级网页设计大赛。激发学生学习网络知识的积极性，接收正确信息，从而健康成长。为更深入贯彻加强和改进未成年思想道德建设，我校将整章建制，进一步落实德育工作常规管理制度，坚持日检查、周公布、月评比、期考核，不断规范师生的日常行为，引导师生形成良好道德品质和行为习惯。继续落实德育工作目标管理制度、德育工作定期督导制、德育工作奖惩制度，用一系列强有力的制度保障学校未成年人思想道德建设工作迈向规范化的轨道。
