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1、小学美术面试一试讲美术面试一试讲模板1. 进门先打招呼：大家好，我是 X 号考生，我面试的是小学 / 初中 / 高中美术老师，今天我试讲的题目是 XXX 。2. 开场：我们现在开始上课。3. 导入（ 1 分钟）（ 1）游戏导入（ 2）视频播放导入（ 3）画作欣赏导入（ 4）谜语导入（ 5）提问试导入4. 引出话题此后开始课程讲解（ B、C、D 环节轮流循环进行， 7 分钟）。（ 1）造型表现、设计应用、综合研究，有范画（手工）A. 展现所画物品或图片让学生观察（1 分钟）。B. 对所画（做）事物进行展现分解找出特点（2 分钟）。C. 进行示范（ 4 分钟）。D. 巡视学生创作。 ? ?（ 2）
2、欣赏议论，无范画（手工）A. 对所要鉴赏的内容简单介绍（1 分钟）。B. 图片或实物的展现。C. 学生进行图片欣赏。D. 介绍详细的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻逸事丰富讲课内容）。 / 5. 总结环节（ 1.5 分钟）（ 1）有范画（作品）让学生展现自己的作品（能够个人展现或许分组或男女生分别展现），此后分别进行自评、互评和师评环节。教师议论对付所有学生进行夸耀，不能够分利害。（ 2）无范画直接进行步骤二让学生自己表达这节课学习的，印象深刻的及学习的感悟。6. 作业设置（ 0.5 分钟）（ 1） 知识点的扩展（2） 完成作品（ 3） 作品在家里进行展现一试讲模板使用技巧1. 一门课程
3、一般按章或单元编制若干个讲课授课设计，每个授课设计应该包括讲课内容、讲解学时、授课目标要求、授课要点难点、授课方法手段、授课内容大纲、课外学习要求、授课后记等主要内容。2. 每年的秋季学期为一个学年的第 1学期，春季学期为一个学年的第 2学期 。3. “讲课内容”填写章或单元的目次及标题。4. “授课方法手段”填写把知识教授给学生的方法和手段，要尽量填写详细 。5. “授课内容大纲”填写本章或单元讲解的主要知识信息，是授课大纲的分解、细化，是教师对课堂讲解内容的详细组织和表达。6. “课外学习要求”填写要修业生在课外完成的作业、思虑题，阅读的书目及预习的内容等。7. “授课后记”是教师对授课设
4、计执行情况的总结，目的在于改进和调整授课设计，为下一轮讲课设计更加优异的授课方案。填写内容主要包括：授课目标是否达到、授课方法的选择及应用收效、学生的反响、疑难问题、典型错误、经验领悟、存在问题、今后授课建议等。8. 设计栏目不得出现空项，每个栏目的行高可自行增减。9. 讲课授课设计当附在课程讲义从前。二试讲技巧归纳试讲是有技巧的，怎样掌握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得特别重要。一、板书（一）板书要主次分明，要井井有条。1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“（一）”第三级标号“1、”.（二）板书内容要充分，不能够只
5、有大标题，在充分的基础上，要简洁大要每条小内容的要点，不要拖沓。（三）板书设计要合理，黑板分左右两部分，或许左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写要点内容，主要图表能够在中间位置，纷杂的文字和讲解文字、图表，在最右侧。二、语言（一）音量：声音要洪亮，但不要尖锐（二）音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出讲课要点。（三）语言表达：1、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天相同，自然的说出。2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思虑的时间，再说出答案。不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的要点，语速要慢，必要时，要重复。三教
6、师招考试讲技巧实战3、在整理思路的时候，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的默然就好。4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频频清嗓子。（四）注意：表达时要面向评委，写字的时候就沉寂的写字，不要面向黑板边写边说话。三、表情（一）微笑：保持微笑给人留下优异印象（二）眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回审察。给人以自信的感觉，而且这样能够获得更多的反响。四、肢体语言（一）身体：一般正向前面，也能够侧身向左略斜45度角，背对右侧黑板，面向评委。（二）手势：1、手势不宜过于频频，表达时，两手自然垂直，或许在体前交握。需要表达时，自然的使用手势。2、指示时，要有明确的指示
7、点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。（三）站姿1、要挺胸仰头，不要含胸驼背。2、两腿可呈丁字步，或许自然分开。3、手不能撑在讲台上。五、试讲流程（一）要有序言，或许回顾从前知识点（二）介绍本节课要讲的大纲（三）表达（四）总结：本章主要表达了.需要我们掌握的是.本节的要点是.导课模板 - 小学美术学科为例为各位考生准备了教师招聘考试小学美术学科导入模板，希望对大家有所帮助。一、常用的导入方法导入方法分为直接导入和间接导入。(一)直接导入学段：小学一年级课型：造型表现案例：人教版小学一年级下册第二课走进大自然同学们，你们想不想用大自然带给我们的礼物来创立美丽和奇异呢?今天让我们一起走进
8、大自然开始我们今天的课程走进大自然。拟定依照：教师直接点出问题，告诉学生今天美术课的主要内容，这样能够明确点题，在授课中更加明确授课内容。(二)间接导入间接导入分为温故知新导入法和创生情况导入法。1.温故知新导入学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第二课景色写生同学们，上节课我们已经学习过了生活中的透视现象，谁还记得这些透视现象有哪些规律呢 ?学生回答老师总述：对，近大远小、近高远低、近宽远窄。经过运用这种观察方法我们今天就来画一下美丽的景色，我们来进行一下景色的写生。拟定依照：运用这种方法能够使学生从已知的领域，从而使学生回顾旧知识，获得新知识。这一课也能够用诗词导入法导
9、入2.诗词导入法师：大自然的景色也是十分迷人的。唐代大诗人杜牧的山行“远上寒山石径狭，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就将红叶的美描述的舒畅淋漓，在你的心目中最美的景色是哪里?又怎样来形容它呢 ?(学生回答，教师引导 )那么，我们能够用画笔来表现吗 ?应该怎样进行创作呢 ?带着这些疑问，我们一起创作。拟定依照：依照特定的讲课内容， 经过诗词来进行新课的导入比平时的导入方法除了激趣的收效之外，还能够起到净化心灵，陶冶情操，启迪智慧的作用。师生共同创立一种诗词氛围，共同去搜寻诗意人生，以期能共同建筑一个放飞心灵的诗性家园，这或许不失为提高中学生人文底蕴的一种好方法。3.创立情境导
10、入法(1) 音乐、视频导入学段：小学三年级课型：欣赏议论案例：人教版小学三年级下册第五课感觉声音大家先闭上眼睛静静的聆听下面几段音乐，尔后谈一下自己的感觉。学生回答，老师总述：音乐的旋律仿佛斑斓的色彩，大家想不想将听到的音乐用手中的画笔把它记录下来 ?那我就开始新的一课感觉音乐。(学生思虑并回答，教师适合引导并引入课题 )拟定依照：在美术授课导入中推行音乐或视频内容的注入，既活跃了课堂授课的情境氛围，又有利于学生身心的欢喜，激发灵感，发展思想和陶冶情操，激发学生的联想与创作。学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第五课水墨画动物教师播放视频片段小蝌蚪找妈妈，并提问：“大家带着
11、两个问题来赏析，这段动画描述了什么 ?跟我现在看的动画片有什么不相同?”师：这段动画原型来自白石老人的水墨画蛙声十里出山泉，同学们看到它有什么感受 ?学生回答：生动、爽朗、可爱等。教师总结引导：美术本源于生活，又高于生活，下面我们就一起走进水墨画动物 。(2) 图片导入法学段：小学二年级课型：欣赏议论案例：人教版小学二年级上册第二十课各种各样的世界教师播放图片并提出问题，同学们，大家都知道我们生活的这个世界是灿烂多姿的，有数不清的形与色 (形是物体的形状，色是物体的颜色)，而且你们每日一张开眼就能看到它们。现在来看一这些图片，请同学们逐一阅读一下，尔后说说“哪张图片最吸引你?”学生回答教师小结
12、：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。依照每个人的爱好不相同，老师就能对你们的性格、向往等有所认识。正因为每个人眼里的不相同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、各种各样。出示课题：各种各样的世界学段：小学三年级课型：欣赏议论案例：人美版小学三年级下册第二课画中的线条教师课件出示一张充满线条的景色照，引导学生找找景色照中看到了哪些线条。学生回答教师总结：同学们回答的都很不错，有曲线、直线、折线等。线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条能够产生特别有魅力的画面收效，今天我们就一起感觉下“线条的魅力”拟定依照：此时播放图片，并提出问题，能够给出学生一个明确的形象，充分调动学生的积极性和想象力，使课堂气氛更加轻松活跃。(3) 游戏导入发学段：小学五年级课型：造型表现案例：人教版小学五年级下册第六课喜怒哀乐在上课从前，老师想跟同学们做个游戏，老师给大家讲一个故事，尔后大家依照内容做
