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1、灰雀精品教案七案例反思教学 文章摘要:本文章的主要内容是关于灰雀精品教案七_案例反思_教学实录，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学内容：九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页。教学要求：1通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改过，做个老实的孩子。2学会本课的生字新词，联系高低文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容，能答复“思考，练习中的问题。3有感情地朗读课文。教学重点：通过联系高低文读懂重点句子，理解课文内容。课时：两课时。第一课时一揭题，质疑。二指导自学。1轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。2画出不理解的词语，查字典或联系高低文理解词义。三检查自学情况。1
2、正音：散，惹，渣，坚。2容易写错的字：惹，或，郊。3理解词语：郊外：城市外面的地方。自言自语：自己跟自己说话。可惜：值得惋惜。欢蹦乱跳：形容健康、活跃、生命力旺盛。老实：言行跟内心思想一致，不虚假。4朗读课文，正音。四默读课文，思考课后的问题。第二课时一导入新课，讲读第一自然段。1在上一节课，我们初读了课文，了解了课文的大意。请翻开课本第118页，请大家小声自由读课文第一自然段，想想这一自然段主要写了什么？你可以用笔画一画。2全班讨论：第一自然段主要写了什么？(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁非常喜爱它们。)板：惹人喜爱3课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？出示句子：1它们在枝头欢蹦乱跳地
3、唱歌，非常惹人喜爱。2它们在枝头唱歌，惹人喜爱。问：哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢？引导学生说出有了这两个词语，句子就更加具体、更加生动，更能写出灰雀惹人喜爱。4指导朗读句子1。5灰雀这么惹人喜爱，课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？板：列宁每次都要经常带二讲读第二自然段至最后。1师：灰雀这么惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。课文还写了哪些人喜爱灰雀？板：男孩2仔细默读课文第二自然段至最后，特别是小孩说的话。思考：那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？3、全班讨论：1灰雀后来到哪儿去了，你从哪些句子看出？男孩说：“没看见，我没看见。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有
4、死，但又不敢讲。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。“一定会飞回来！男孩坚决地说。板：“没看见2灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看出？男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。“一定会飞回来！男孩坚决的说。板：“一定会飞回来3男孩为什么把灰雀放回来？引出列宁自言自语的话。出示句子：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。列宁说：“多好的灰雀呀，再也不会飞回来了。问：哪个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了，觉得很惋惜？引导学生说出第一句更能充沛体现列宁非常喜爱灰雀指导朗读句子4指导朗读对话。1同位分角色练读。2指名分角色读。3全班按男女生分角色读，老师读表达局部。5小声自由读第十一至十三自然段。1思考：课文是怎样写灰雀回来的？为什么说男孩是个老实的孩子？板：果然。2四人小组讨论：为什么说男孩是个老实的孩子？6质疑。7总结全文。这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误成认了，改过了，就是老实的孩子。板书方案：18灰雀惹人喜爱列宁男孩每次都要“没看见经常带“一定会飞回来可惜果然内容概括：这篇介绍了关于?灰雀教学设计七,灰雀，希望对你有帮忙！.
