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1、八年级物理教案第六章 力和机械第一节怎样认识力一、教学目标1.理解力是一个物体对另一个物体的作用2.通过实验，知道物体间力的作用是相互的3.知道力的作用效果是改变物体的运动状态或引起物体的形变二、教学重点理解力的概念，能分析简单情况下的受力物体和施力物体知道物体间力的作用的相互性。三、教学难点：力的认识四、教法：创设情景，实验探究五、教学过程：一）情景引入：投影，初步认识力：二）合作探究：1.什么是力? “力” 这个词在生活中我们并不陌生，“力大” “大力士” “用力推” 等等，那么准确地说，什么是力呢?举例：从图示中找出关键词：举推拉压“运动员、人、马、手”等统称“物体”，“举、推、拉、压”
2、等统称“作用”，“杠铃、独轮车、车、弹簧”等，联系起来得出“物体对物体的作用”，从而得出力的概念。板书：在物理学上，把物体对物体的作用称为力。 在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。教师强调：发生力的作用时，必须具有两个物体，单一物体不能发生力的作用。感觉力的大小：手托起两个鸡蛋所用的力大约是1N，地球对一个中学生的吸引力大约是500N。2.力的作用效果物体是否施力了，往往根据力的作用效果来判断。力作用在物体上，有什么作用效果呢？1）观察分析下列图示的共同特点：发生形变板书：力可以使物体发生形变。2）观察分析下列图示的共同特点：发生运动状态的改变A.投球手把静止的棒球投
3、掷出去:球从静止到运动会；B.棒球被接球手接住：球从运动到静止；C.接球手将棒球击出：将球的的运动方向改变；D.台球手棒台球：球从静止到运动会；E.守门员接住足球：球从运动到静止；F.排球主攻手扣球，拦球等：球加速或改变运动方向等G.汽车加大油门加速行驶，减小油门减速行驶。板书：力还可以物体的物体运动状态发生改变教师强调：A.力可以使物体发生器形变，主要体现：形状改变或体积改变B.力可以使物体的运动状态发生改变，主要体现：物体运动快慢或运动方向的改变。3.力的三要素：情景引入：什么能够影响力的作用效果呢？ 用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。A.
4、施用不同大小的力，作用效果一样吗?引申：踢足球时，用力越大，球就飞得越远。板书：力的大小能够影响力的作用效果。B.作用在哪个位置更容易把螺丝拧紧？引申： 用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。板书：力的作用点能够影响力的作用效果。A. 施力的方向不一样，作用效果一样吗?引申：踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去板书：力的方向能够影响力的作用效果。板书：力的大小、力作用点、力的方向统称力的三要素。4.力的示意图 在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力。 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一图
5、中，力越大，线段应该越长。 有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表现出来了。线段的长短 ：表示力的大小；箭头：表示力的方向；线段的起点或终点：表示力的作用点。例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。例2. 一只吊灯挂在天花板上，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。练习：请画出地面受到重物的压力的力的示意图；请画出帆船受到风力的力的示意图。5.力的相互作用A. 用一只手使劲拍另一只手。B. 两人站车上，一人不动，另一人拉绳子。C. 小孩穿着旱冰鞋推墙D. 桨推岸A甲人拉乙人，乙人拉甲人们；B.人推墙，墙推人
6、们；C。浆推岸，岸推浆。引申：超重机吊重物时，重物拉着起重机；马拉车，车拉马路；脚步路踢球，球踢脚步.可见，一个物体对另一物体施加力的作用时，另一物体对这一物体也施加力的作用，因此，一个物体是施力体，同时也是受力体，体现了物体间力的作用是相互的。板书：物体间力的作用是相互的。相互作用力可以是接触力，也可以是非接触力。其中弹力是接触力，引力是非接触力。三）、小结1. 力的两个作用效果力可以使物体发生形变，也可以使物体发生运动状态的改变2.力的概念：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。3.力的三要素 力的大小、作用点、方向统称力的三要素，力的三要素可以影响力的作用效果。4.力符号与单位：
7、力的符号F，力的单位为牛顿(N).四）、课堂练习：1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是 ；二是 。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的 发生改变。2.手击排球，施力物体是 ，受力物体是 ，手也感到痛，这是因为 。3.下列力的作用效果分别是什么？ 汽车在牵引力下起动 。 手折木条，木条弯曲 。4.下列关于力的说法中，正确的是( ) A.没有物体，也可能有力的作用 B.力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用 C.发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 D.力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动5. 沿着与水平方向成 30 角大小为20N的拉力F斜向右上方拉动水平面上的小车前进，作出拉力F的示意图。五）、课后作用业：完成学考精练相应练习题。
