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1、实用文档Word格式、可编辑打印2022经典诵读总结精选18篇 2022经典诵读总结精选18篇 2022经典诵读总结 篇1 为了深化开展中华优秀传统文化训练，结合上级有关文件要求，我校于4月29日成功开展了以“中国梦 爱国情 成才志为主题的中华经典诵读竞赛活动。这次竞赛现场气氛热闹，同学们个个精神饱满，信念百倍，赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校指导带头做评委，本着公正、公正、公开的原则进展评比，评委老师根据诵读竞赛的标准，评出了一等奖7个，二等奖6个，精神文明奖2个，整个竞赛进展得特别顺当并圆满完毕。 以下是对本次朗读竞赛活动的总结： 一、前期工作预备充分。 1、学校制定了?_二小20_年
2、国学经典诵读活动方案?。我们根据同学的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶，注意“感悟即以激发爱好、内化行为、陶冶情操为目的。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。成认个体差异，不求程度整齐划一。老师在操作中只有鼓舞，没有责怪。引导同学学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 2、在竞赛前准时收取了各班参赛选手的信息以及要参赛的题目，确保竞赛内容及出场挨次准确无误。同学家长根据竞赛内容选定了竞赛服装。 3、做好各项预备工作，明确分工各司其职，使得竞赛顺当有序地圆满完毕。 4、提早培训了小主持人。 二、选手们创意十足，竞赛形式多样，各班级以?三字经?、?弟子规?、?论语?、
3、?唐诗?等经典诗文为原型，以集体诵读为根本形式，伴以对诵、小组朗读、配乐朗读、吟唱、舞蹈、茶艺、表演等不同形式，生动诠释了中华传统经典文化的深化。诵读竞赛过程中，选手们个个精神抖擞，声音嘹亮，感情充足使得会场高潮迭起，掌声不断，为这次竞赛的完善谢幕添上了精彩的一笔。 三、收获和体会 1、丰富了学校的文化。 (1)通过理论，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化气氛。 (2)初步建立中华经典诵读教材体系、同学评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。 (3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校训练、管理的实际状况相结合，创新学习管理，办人民更满足的学校。 2、全面
4、提升了同学的综合素养 (1)在诵读理论中，感受中华经典的魅力，进步记忆力，积累语言，促进语文素养的进步。 (2)陶冶情操，进展共性，进步道德修养程度，使同学具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学习。 (3)熬炼了同学各方面的力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、进步了老师的文化底蕴 (1)通过活动，理解中华传统经典对同学做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，乐观投身于训练、教学之中去。 (2)把握学校生经典诵读的方法，初步能制造性地开展活动，进步诵读效果。 总之，通过开展诵读经典活动，同学的语言文字表达力量进步了，诵读
5、经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建立和人文训练重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将连续努力，把诵读经典诗文活动推向深化，打造浓浓的书香校内气氛。 2022经典诵读总结 篇2 从9月11号到今日同学在校时间是8天，我每天领着同学诵读校本教材?三字经?。学校支配的八周的内容我在八天就进展完了。现把自己这段工作总结如下，以备今后查看。 一、满足的地方： 1、保证了同学的诵读时间，每天早读20分钟，同学自由读，语文课的前15分钟，老师讲解意思后，再让同学阅读、背诵。同学在校每天保证半小时以上的经典吟诵时间。 2、引导同学边做动作边背诵，假设兴致所至，甚至可以脱离
6、座位在教室内来回晃着走着背。传统的课堂形式同学都是正襟危坐，我不喜欢我的同学一个个是木偶，面无表情，目光呆滞。因为国学经典，对于同学来说太粗浅，太难懂。 我盼望同学读这些的时候可以咀嚼到经典的美味，可以把同学的共性和灵性在国学经典中呈现出来，并且不把经典当做僵化的教条的。越是宽松的气氛，同学的爱好越是浓。每次一说读?三字经?同学都兴奋得拍手叫好。 3、师生竞赛。 在这个信息爆炸的时代，作为同学学习的引导者，老师首先要提升自身的文化底蕴才可以保证传授给同学正确的文化。于是，在要求同学背诵的同时，我也一起和同学背诵。我还常常和同学PK，我向同学发出单挑的建议，但是结果往往是同学赢，我输。 因此我认
7、为“己所不欲，勿施于人，有时候并不正确。我不能背会，就不让我的同学背了，我写的字不好，就不让同学把字练好，这是谬论。 4、理解作为背诵的根底。 怎样读经，这是始终困惑着老师的问题。以前我总认为同学记忆力好，也为了自己省事，同学背诵内容的意思从来不做讲解，把任务布置下去，让同学自由背诵。那样的做法会导致同学死记硬背，限制同学思维的进展，因此我转变了自己的做法，对于?三字经?的字面意思我都对同学做了也许的讲解，牵涉到典故我也查阅资料，讲给同学听。当背诵建立在理解的根底上，同学背得相对轻松得多。 二、欠缺的地方 1、检测反响需要改进。 这两周的背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采纳
8、嘉奖措施，会背的同学也没有实行任何关心手段。致使部分同学不会背的内容越积越多，两级分化越来越严峻。以后检测、鼓励措施要跟上。预备这样进展： 老师每天抽查两人背诵当天内容，假设被抽查者会背就有权利当当天班长，班长负责管理同学背诵时间支配和抽查同学，假设有力量还可以给大家讲有关典故等。不会背的同学需要在同学的监视下把当天内容读二十遍，并且第二天必需会背。 2、讲解方式需要改进。 虽然我改进了同学死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥同学的自主能动性。以后的方法预备让同学提早预习，边读原文边看后面的解释，同学读不懂的，提出来再让老师关心解决。 3、与家长联盟需要改进
9、。 最关心孩子的人是家长，我班家长特别同意和支持孩子积淀古典文化，但是我没有引导家长参加到背诵的行列。以后准备引导、鼓舞同学家长乐观参加，开设“家庭经典时刻，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂，让诵读成为一种好习惯、让诵读成为父母与孩子拉近间隔 的途径，共同努力构建书香校内与书香家庭，在诵读中弘扬中华优秀文化、传承中华美德。 2022经典诵读总结 篇3 9月27日，_学校开展“迎国庆庆中秋暨中华经典诵读主题活动，来自学校2至6班级共11个班级的同学代表队同台竞技。 活动上，该校各班参赛选手们个个细心预备，服装整
10、齐，道具特色各异，演绎的经典如诗如画如歌，或先声夺人，大方激扬如一篇篇?少年中国说?、?中华好少年?、?中华经典串串烧?等经典诗歌;或细腻灵动，沁人心脾，如?面朝大海春暖花开?、?祖国妈妈?等等。竞赛场上有美丽的音乐衬托气氛，专心指导，专心诠释，渐入佳境，引领全校师生走进中华经典文化的圣殿。各班的经典诗歌精彩纷呈，活动现场气氛非常剧烈，给在场的全体师生享受了视觉和听觉的丰富养分大餐。 经过剧烈的角逐，此次活动最终评比出一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。 随着淅沥的细雨，本次活动圆满完毕，但中华经典美文诵读的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在孩子们心头荡漾。今后，该校孩子们将会更
11、珍惜珍贵的时间，多读书，读好书，诵读中华经典诗歌，为学校营造良好书香校内奠定根底。 2022经典诵读总结 篇4 “雅言传送文明，经典侵润人生在市文明办的统一部署和业务指导下，我管理处指导高度重视，指导小组细心筹划，全体主要指导小组成员群策群力、各显神通，组织开展了系列道德经典诵读活动，夯实了广阔员工的文学功底，陶冶了员工的道德情操，转变了职工的不良习惯，现将我管理处一年来开展的诵读道德经典活动作如下总结。 一、高度重视，整体部署，上下联动，目的全都 我们把经典诵读作为民族精神训练重要途径和抓手，作为进步员工道德情操、文明习惯的重要工程，在这样的理念指导下，我们按年制定了管理处经典诵读工作方案，
12、根据建立、稳固、进步的方法步骤和工作要求，既有管理处的总目的，又有各科室班组的分目的，在施行策略上，我们根据景区特点，达成了着眼“熏陶，注意“感悟的过程，即以激发爱好、内化行为、陶冶情操为目的。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。引导职工从易到难、以少到多、循序渐进、以点带面的开展经典诵读活动。 二、丰富形式，创新机制，细心筹划，立体构建 1、引导观念转变，营造浓郁气氛。我们通过拟定方案，召开发动大会，统一思想，进步熟悉，明确经典诵读的意义，并把它转化为广阔职工的自觉行为。 2、注意精读，进步实效。年初拟定相应的数目篇目和书目要求员工做到熟读、精读，并建立员工图书借阅通道，
13、供业余时间诵读，指导小组准时理解把握阅读进展、阅读成效，并通报表扬。 3、开展结对互助，相扶活动。成认个体差异，不求程度整齐，高学历的与文化程度相对低的结对互助，同一部门中进展快的扶助相对滞后的同事。 三、整合多方资源，有效拓宽途径 1、经典诵读与礼仪修养、行为标准相结合。通过?道德经?、?弟子规?、?论语?等经典诵读活动，领会诗文内涵，以此内化自己的言行，提升修养和品位。 2、经典诵读和家庭学习相结合。引导亲子共同诵读中华经典，共享中华文化大餐，在教学相长中提升整个家庭的文化素养。 四、日积月累，滴水穿石 1、进一步丰富景区文化内涵。诵读活动的开展，丰富了景区的文化内涵，职工的精神相貌得到较
14、大的改观，良好的行风、学风、作风逐步形成，有效地促进了我管理处文明建立。 2、进步职工的文化底蕴。开展诵读活动，广阔职工一起学习，争论、背诵、讨论经典、查阅资料，在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 一年来，我们获得了一些成果，也积累一点阅历，但我们深深感到职工诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。信任在全体职工的共同努力下，我管理处的道德经典诵读工作定会有所打破! 2022经典诵读总结 篇5 “经典诵读活动作为学校校本课程，始终是_学校重点开展的工作。学校在“经典诵读校本课程开发和讨论、“经典诵读课题讨论和学校读书节等活动中加强了对“经典诵读活动的开展。现将活动开展状况作如下小结
15、： 一、开展“经典诵读校本课程讨论 将“经典诵读开展校本化讨论，学校开发了“经典诵读校本课程。在课程开发中，在每一位语文老师的努力下，我们开展了以下校本课程理论活动： 1、我们编印了?弟子规?读本，全校同学人手一册开展诵读活动。在下一步的校本课程讨论中，我们还将进展各班级以下经典诵读讨论，一班级：?弟子规?、?三字经?;二班级：?千字文?、?增广贤文?;三班级：?笠翁对韵?;四班级：?道德经?;五班级：?论语?;六班级：?高校?; 2、我们开展了诗词诵读过级活动。我们开发研制了六级各三十首的古诗过级篇目。每个班级过一级，同学过级后颁发过级证书。 3、开发制定?_学校师生“读好书，写好字活动同学读书书目?。在读书书目中，规定了各班级经典诵读书目，各班级必读书目共30本，各班级选读书目共70本和各班级的亲子共读书目。 二、开展“经典诵读课题
