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1、最新(工作参考计划)22X年学年小学教师个人研修参考计划202XX学年小学教员小我私家研修规划（一)一、研修目的和内容：1、进一步研读数学课程标准,深入明白得、操纵新课程的四个根底理念.2、进修新教材,走进新教材,掌控课本的特色.3、连系学情,索求阅读教授教养的无效路子,进步语文教授教养质量.4、索求适宜门生应用的教授教养要领,使门生加倍愿学、乐学.5、更好地应用电子备课平台和教授教养课件,以凸起重点，打破难点.二、研修体式格局：1、在研读数学课程标准的根底上,进修新教材，经由过程与旧课本比较,掌控新教材的编排系统.2、教员要操纵每一单位的教授教养重点和难点，及常识的生长点,到达操纵教授常识的
2、深浅水平3、教员在教授常识的同时，更要留意对门生数学素养的培植,及自学才能的培植和一生进修的认识的养成4、当真总结课改中遇到的实践标题及处理设备，并构成书面材料，在不息深思中积存教训，进步教诲教授教养程度.202-202学年小学教员小我私家研修规划（二）一、指示思维根据市21世纪花匠工程培训使命,在教诲行径中深思修改,安身进步,保持理论与实际相结合的准绳，确立与根底教诲革新相习惯的当代教诲理念,进一步推进小学数学教授教养科研与教诲革新.二、研修时候202年x月02X年x月三、详细步伐1、备好课是上好课的关头，每位学员在教授教养中做到当真备好每一堂课,子细掘客课本,实时写好教授教养心得(即教授教
3、养深思).2、学员之间在日常平凡的教授教养中,互相分工听听互相的家常课，多交换，多接头,起劲做到互相赞助,扬长避短,配合前进.每位学员一年至多上好一堂公开课,争夺一个学期上一堂交换课,课后班内举行说课，评课并约请导师听课指示.3、小组内活期互相交换教授教养心得,教授教养不明白,并构造和导师会晤,由导师现场指示,赞助学员处理疑咨询.4、以教授教养、科研的深思、总结为主线举行研究性进修在研修时期,当真听课,课后对任课教员举行交换、指示,并作好讲堂记载和评课要点5、以课例为载体,安身晋升.在研修时期，举行探究性教授教养设想，与学员们一路听课、评课,在课例设想与研讨中体会和意会详细的教授教养课例所蕴涵
4、的进展理念、修改认知规划及业余理论,使本人不息构建理论和业余生长.6、每月根据学员所授的内容,写一篇“最合意的教案”,教授教养故事,教授教养随想或教授教养心得体会等的教授教养择要，活期发到导师的信箱(各学员本人保管好初稿）,由导师指示.、切入一个课例,追寻理想与理念的差距在导师指导下，经心设想,展示一节反响本人教授教养思维、教授教养气概的数学示范课,并作好教授教养深思,并与学员们课后举行互评，使理论和实际慎密连系.8、每一个礼拜争夺读一篇与数学教授教养无关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至多读一本好书,期末写好念书心得（即读后感).9、一个学年各学员至多写一篇教授教养论文.把一个学年的教授教
5、养摘要和论文拾掇整顿后编成册,以供进修交换参考.0、当真作好研修总结.22-2学年小学教员小我私家研修规划(三）一、研修目的：以“构建讲堂调和,寻请教授教养实效”为学科研修主题,以校本研修、地区研修网络为主平台，聚焦讲堂,落实门生的主体位置,回归迷信学科的本色，寻求迷信教授教养的实效.立足于教员小我私家的自我进展,充分表现以后素养教诲的理念.因材施教,变被动培训为自动,这一原则性变化为我们的进修指了然偏向,也给我们搭建了一个认识自我,深思教诲，自发进步的平台.二、研修规划：、勤于进修,树立一生进修的观点.保持不懈地学.活到老,学到老,树立一生进修的观点.多渠道地学.要做进修的有心人,在书籍中进
6、修,进修政治思维理论、教诲教授教养理论和种种业余常识,加强本人的理论沉淀;也要在“无字处”进修，进修别人崇高的师德教养，厚实的教授教养教训,以到达取长补短的目的.广泛地阅读各类有利的册本,进修种种畛域的常识、技艺,特别要进修当代信息科技,不息构建、厚实本人的常识规划.、安身讲堂,擅长思索,在实践中探究、感悟.教授教养工作中举行教授教养深思.深思本人教授教养理念,深思教授教养的实践效果.探究成功的教授教养形式，思索教诲教授教养的理想标题,理论与实际连系的标题.、晋升营业,乐于亲身下手,扬长补短.加强根本功的锻炼,让门生听做往常,教员的本身营业也要能跟上.听专家讲解题思绪,说精准的迷信言语,练积年
7、的中考迷信试题,讲透重点的例题.天天保持动笔,君子先正己,育人先育己.不息厚实本人的外延.转化为教授教养的能源之源.、时辰不忘调解心态,不断以积极悲观的心态面临事情面临门生.三、详细步伐及部署：1、隔周应用半天时候进修种种理论常识，进修业余常识,拓展视线,晋升素养.练好教授教养根本功的同时,通过量读多写美满自我，为教好书育坏蛋打下松软根底.写生存感悟,深思人生真理.经由过程本身的进步,追请教授教养的新起点.、积极列入培训,潜心进修研究，当真介入小组举止,互相交换,配合前进.积极向专家讨教,处理教授教养中存在的标题和不明白利用好每次的进修机遇3、深入开展校本课题研讨.以实际举止为载体,将培训心得渗入在详细的教授教养当中充分应用团队上风,开展集体备课,集体研究.互相进修进步教授教养实效.安身校舍实践,处理以后屯子语文教授教养难题,以研促教.4、常常深思本人的教授教养行动和治理行动,不断地总结教训，找准缺乏的地点,写好教授教养深思和案例,促本钱人的不息前进.5、当真听课评课,积极备课做课.应用欣赏进修的机遇,见贤思齐,进修进步.经由过程实际深思再实际的教授教养举止,研修进步教授教养才能,优化教授教养形式，厚实教授教养艺术6、加强对青年教员李义平的指示,促使他倏地生长,三年内成为教授教养妙手和名师.1 / 3
