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1、2013年第四届海珠区小学“海教杯”课堂教学评比活动（体育科）第一阶段比赛仰卧推起成桥说课比赛实录与反思胡志才2013年4月3日早上，我代表学校到江南新村第一小学（紫龙校区）参加第四届海珠区小学“海教杯” 课堂教学评比活动（体育科）第一阶段比赛，此次比赛共有25名小学教师参赛，前八名将进入第二阶段的决赛。比赛采用教师单独说课的形式进行，要求参赛教师在15分钟以内把教学设计构思和整节课的上课流程展示出来。由于教学目标和内容是自选，所以我接到参赛任务后就选择了自己参加2012年海珠区小学体育录像课评比一等奖的课例仰卧推起成桥，该课例自己在区中心组教研时上过，可以驾轻就熟。而且有现成的教学设计，可以
2、节省更多的时间让自己做好其他方面的准备。但是自己从教21年来，参加教师单独说课比赛的形式还是头一回，可以说是一个很大的挑战，赛前进行的抽签，我抽到了25号，也就是最后一个出场。使我有机会先看看其他参赛选手的表现，总的感觉水平非常的接近，快要轮到我出场时，又突然下起了大雨，结果赛场从室外的操场移师至室内电教室进行。我既紧张又高兴，紧张的原因自不言说，高兴的是我的“秘密武器”手提电脑，更得以充分地发挥观看的优势。以下是本人参加这次比赛的课堂实录与反思。实录：主持人作简短的教师简介后，我举手示意做好参赛准备。大家好！我是25号参赛选手，我说课的题目是仰卧推起成桥。本教材选自小学体育教材技巧单元教学模
3、块反思：由于紧张的原因，我说到这里时，脑海里竟然一片混乱，勉强说了一句牛头搭不上马嘴的话，又接不上话来。难道近一个多月的精心准备就此付之流水？绝不！这个念头使我在5秒钟后迅速镇静下来，接着说实录：本课为第3课时，根据学生的年龄特点和生理心理特点选择的主教材仰卧推起成桥是学生喜爱的技巧类项目，选择的辅教材是游戏绕障碍接力跑。教具做到了一课多用，给学生提供合作活动的空间。 反思：上述一段话，我结合身体语言顺利地进行表达，自己感觉已经进入了正常的轨道，心里越发自信起来。往前走了一步，继续用手比划着说实录：本课的教学目标有三个1、 学习掌握技巧基本技术动作。2、 发展学生柔韧、灵巧的素质。3、 通过游
4、戏发展学生的变向奔跑能力及培养团队合作精神。本课的教学重点是手撑直、腰上挺。教学难点是动作协调灵活性。反思：我边说重难点边用身体做示范，结合身体语言很好地进行了表达。实录：本课的教学流程是：课堂常规热身运动仰卧推起成桥绕障碍接力跑放松小结本课的教学策略与亮点是：反思：此时我往后一站，右手指向“秘密武器”手提电脑，（后来听说我是25位参赛选手中，唯一使用电脑作为教学媒体的教师，这也许是后来能进入决赛的亮点之一吧！）屏幕出现的是一幅海印大桥的图片，接着说：实录：1、通过观看电脑图片中的桥激发学生学习主教材的兴趣。2、运用电脑进行示范，便于学生在练习中随时观看、模仿。3、教师创编动作口诀，便于学生记
5、忆，并用口诀指导自己和同伴练习。 4、利用健身球进行辅助教学，突出重点。反思：说到第4点时，我右手指向一个黄色的大健身球，进一步进行阐述。（我摆了4个不同颜色的大健身球作教具，给人眼前一亮的感觉，这些色彩鲜艳的大健身球在练习中起到了很好的辅助作用。以上用时3分钟左右）实录：下面是我上课环节的展示一、课堂常规同学们好！今天我们继续学习仰卧推起成桥来锻炼我们身体的柔韧性，好吗？看谁反应快我们先来做一个小游戏看谁反应快，也就是老师做出跟老师口令相反的动作，看谁精神最集中！左手右手起立蹲下！队列练习：走成半圆形现在，让我们听着音乐的节奏走成半圆形，注意做到抬头挺胸，手臂摆开。（播放音乐春晓，老师叫12
6、立定！并停音乐）二、热身运动下面我们一起来做热身运动，头部运动预备起！（播放徒手操音乐，2个8拍后按停）反思：在队列练习与热身环节，我边做示范边熟练地操纵着电脑播放与停止音乐，初现了电脑媒体教学的优越性。实录：三、仰卧推起成桥学习1、 讲解与示范（观看电脑）请大家靠过来！下面观看几幅桥的图片并思考2个问题： 这是广州的哪座大桥？知道的同学可以抢答。（模拟学生答后，师说：“对了，是我们广州最古老的海珠桥、没错，是离我们学校最近的解放大桥”！）这些桥的外形有什么共同特点？小明你说。（模拟学生答后，师说：“你观察得很仔细，都有圆弧形的设计，都是拱桥”。）反思：我收集了广州几座拱桥的图片做成PPT，让
7、学生观察家乡熟悉的大桥，发现其外形的共同特征，在激发学生学习兴趣的同时导出本课课题。在体育教学中，运用多媒体教学法是一种比较新颖的形式。实录：下面让我们一起来用身体做圆弧形的拱桥。（电脑出示课题和示范图片）预备姿势（仰卧在垫子上，两腿分开屈膝，双手在头后撑垫）下面是动作示范。 谁来说说把动作做好的要领在哪里？小华你说（模拟学生答后，师说：“嗯！手要撑直，腰要上挺，还有呢？头要后仰”。）老师把动作要领编成了口诀一蹬二撑三仰头，挺腰送髋像拱桥。（在电脑里显示）请大家读一读，记一记，一蹬二撑预备起！反思：上述环节，我把学生标准示范的仰卧推起成桥的动作事先拍成图片放在PPT里，边讲解动作要领边让学生观
8、看动作示范，（代替教师因年龄关系，不能较好地做出示范动作的缺憾）启发学生积极思考和大胆实践。教师创编及运用口诀教学法（一蹬二撑三仰头，挺腰送髋像拱桥），便于学生记忆，并用口诀指导自己和同伴练习。实录：请大家回到原位，接下来，我们通过几个环节的练习来巩固动作要领。2、 集体推手练习 首先我们进行推手练习，注意做到手撑直，挺腰送髋头后仰。看老师完整示范1（挺腰送髋推手）2（动作还原）。开始练习，老师巡回指导，提示手撑直、头后仰、挺腰送髋（从右出发）哨音叫停。3、 头后传球。接着，我们进行头后传球练习，教师边讲解边示范。（4人排成一路纵队，每人相隔一张垫子的长度，传球时注意：脚不能移动，挺腰送髋头后
9、仰，把球传给后面的同学。然后转身等待同学把球回传过来）,开始练习！老师巡回指导，提示脚不能移动，头后仰，挺腰送髋，（从左出发），哨音叫停。4、 过关卡下面我们来做一个过关卡的游戏，教师（在中间）边讲解边示范。（2人一组，一人持球，球的高低要根据同伴的能力来设定，要注意安全，另一同学站在同伴的侧面，双手护腰，挺腰送髋头后仰，从球下通过，练习3次后进行交换。）开始练习！老师巡回指导（从中间出发，老师拿球检查学生并表扬来，让老师检查一下，再低一点行不行？注意安全哦，模拟学生做动作后，师说：“你真厉害”！老师竖起大拇指），哨音叫停。四、 仰卧推起成桥1、 两人利用健身球互助练习下面2人小组利用健身球进
10、行仰卧推起成桥练习，小红请你过来协助老师示范！练习方法：一人仰卧在健身球上做桥，另一同学站在侧面双手托着同伴的腰部做保护。动作完成后用手托着同伴的背部把他从健身球上扶起来。然后交换练习。模拟学生做动作后，师说：“谢谢你的示范”！在练习过程中一定要认真负责，注意安全！可以随时走近电脑观看动作的示范。好，开始练习！老师巡视，提示手撑直，做保护示范，哨音叫停。2、 动作展示好，谁愿意出来展示一下动作？小文你来！大家看！模拟学生做动作后，师说：“看！她的桥孔还能通过健身球”！（老师把健身球通过展示同学的桥孔），小文请你介绍一下你动作成功的秘诀是什么？模拟学生答后，师说：“哦！她的秘诀就是手撑直、腰上挺
11、！谢谢你的示范”！下面一个同学做桥，另一人站在侧面，尝试把健身球通过同学的桥孔，然后交换。开始练习！老师巡视指导并提示口诀“一蹬二撑三仰头，挺腰送髋像拱桥”。看看自己和同伴有没有按口诀来做，哨音叫停。反思：上述环节，我运用了教具健身球进行辅助教学，它能较好地帮助学生体验仰卧推起成桥的动作（它提示学生要努力把腰上挺，从而突破难点）。运用了语言提示法：传授动作口诀“一蹬二撑三仰头，挺腰送髋像拱桥”，便于学生记忆并指导自己和同伴练习，通过表扬和鼓励性的语言来调动学生的积极性，使学生体验到自豪感、成功感。使学生从内心想活动、想锻炼，从小培养学生终身体育的意识和良好的习惯。 运用了循序渐进教学法：通过各
12、种辅助练习，循序渐进地为主教材作铺垫。组织了学生运用了观察法：通过观察图片动作，形成正确动作的概念，运用了记忆法：牢记动作口诀，用口诀指导自己和同伴练习。运用了自主练习法：积极主动地参与学习的全过程，有利于学习动作。运用了合作练习法：通过小组合作练习，有利于更快地掌握正确动作。实录：五、绕障碍接力跑刚才我们用垫子和健身球练习了仰卧推起成桥，现在我们利用它作为障碍物进行接力跑比赛。每个障碍物要求摆出不同的造型，它们之间的距离由你们自行设定，大家摆好障碍物后排成4路纵队，开始！比赛时要8字形地绕过障碍物，为了安全，跑回来的同学必须用右手与下一位同学的右手击掌。先看老师示范。大家准备好没有？预备开始
13、！大家喊加油啊！加油！加油！刚才是第一组获胜，下面再来一次，记住：安全第一、比赛第二！预备开始！加油！加油！，这次是第二小组获胜！其他小组下次努力！反思：游戏环节教具做到一材多用，要求学生把障碍物设计出不同的造型，给学生提供合作和想象的空间。教师充满激情的鼓励使本课的演绎达到了高潮。六、放松运动下面让我们一起做放松运动（播放放松音乐）反思：再次运用电脑播放柔和的乐曲，教师用优美的动作带领学生全身放松（课后有观课者问我是否学过舞蹈，其实没有。）七、小结同学们，今天我们利用口诀练习了仰卧推起成桥，口诀是对了，“一蹬二撑三仰头，挺腰送髋像拱桥。”希望大家牢记口诀，方便日后练习，同学们再见！反思：复习口诀，是画龙点睛的手法。以上用时12分钟，回顾本次说课比赛，我在开始发挥失常的情况下，迅速作出调整，后来的发挥可谓是淋漓尽致，最终以初赛第八名的成绩成功闯进第二阶段的决赛，借此机会感谢学校领导和同事对我参加这次比赛的大力支持与帮助！
