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1、 亲子托班启蒙音乐教案5篇在全部的艺术形式中，音乐是最擅长于发情感、最能拨动人心弦的艺术形式，它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。下面是小编给大家整理的亲子托班启蒙音乐教案5篇，盼望大家能有所收获!亲子托班启蒙音乐教案1目标：1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能依据歌词内容做相应的手指动作。预备：1、录音机及录有大拇指的磁带。2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。过程：1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿
2、：“大拇指好!”师：其次位客人也来了，看看是谁呢?小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”2、采纳拇指对话表演的方式熟识歌词。(1)熟识第一段歌词。师：大拇指和小拇指今日要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。究竟有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗读歌词。)(2)提问：大拇指找到朋友了吗?它们见了面，是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)3、初步学唱歌曲。(1)听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可快乐了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看!(2)师范唱一次。师：哇!它们唱的好听吗?王教师也想唱了，你们听听王教师
3、怎么唱的吧!(3)幼儿初步学唱，并能初步依据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!(4)个别幼儿表演。4、学唱“小拇指”。小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!5、嬉戏找朋友。(请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答)亲子托班启蒙音乐教案2一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊异发觉。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝竟然拿着手中的碗勺进展敲打起来、敲的孩子越来越多并表现的特殊快乐，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参与他们的这一发觉。为了让托班孩子喜爱上幼儿园，吃中饭
4、时也快一些，我设计了此活动叮叮咚咚。1、鼓舞幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。2、在嬉戏中体验敲打碗勺的乐趣。重点：愿意与同伴一起玩敲打嬉戏。难点：主动去尝试敲打碗勺。碗、勺子、背景音乐。1、情景导入：用遮挡板拦住全部的材料，以引导幼儿的奇怪。(小朋友想知道挡板后面有什么吗)2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟识的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：(小珍宝们，你们好，熟悉我们吗?我们可很喜爱你们哦)3、教师在挡板后面进展敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进展互动。4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进展变换。5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进展尝试(教师应观看即使
5、引导幼儿进入嬉戏，体验欢乐的敲打)此活动借助了幼儿特别熟识的碗与勺，平常他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在许多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并愿意的自己去完成吃饭的过程。亲子托班启蒙音乐教案3(一)活动目的1、在感受歌曲的根底上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲;2、教育幼儿要高快乐兴上幼儿园、不哭闹。(二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。(三)活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。(四)活动过程1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。教师：“小朋友们，让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧!”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿
6、园。教师：“今日，小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。教师：“小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。(1)教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿答复后，放入背景图中。(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。(4)听，猜猜它是谁?“咩，咩”请幼儿上台来贴，准时表扬。5、出示“小朋友”图片。教
7、师：“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”6、观赏儿歌。教师：“教师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。8、集体朗读儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗读儿歌。(五)活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。亲子托班启蒙音乐教案4活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。3、鼓舞幼儿进展纸的多种玩法，体验嬉戏与制造的乐趣。活动预备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。2、废报纸折好若干。3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。活动过程：(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了很多新朋友，它们是谁?(小雪花)(2)小雪花，
8、小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由答复)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可快乐了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面局部和后面局部一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：(1)小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2)谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问：(
9、1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。(2)谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(2)教师介绍玩法：教师给你们预备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗?(幼儿撕纸，教师指导个别力量弱的幼儿)(五)和小雪花做的嬉戏提问：(1)小朋友你们都变好了吗?预备嬉
10、戏。(2)小雪花说：小朋友们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗?(3)鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)亲子托班启蒙音乐教案5一、活动目标：1、在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。二、重点：愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。三、难点：在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。四、材料预备：玩具猫两个、录音机、磁带五、设计思路：在小宝宝的主题进展过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的兴趣。在做嬉戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数
11、等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。六、活动流程：(一)、复习1、复习歌曲大猫和小猫出示玩具猫，它们是谁?长得一样吗?(一个大，一个小)它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。(集体唱大猫和小猫)教师师指导个别幼儿留意掌握音量。2、练节奏(1)师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀?会干什么?(幼儿自由答复)(2)我们的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的(幼儿自由练习)(3)以开火车的形式做嬉戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓舞其他幼儿帮助。(二)、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音其次遍)2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么?(幼儿答复师唱)帮忙幼儿理解歌词，如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍?(师清唱，幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。(三)、音游拉个圆圈走走师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做嬉戏。1、全体幼儿拉成一个大圆做嬉戏。2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做嬉戏亲子托班启蒙音乐教案
