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1、【教育资料】三年级语文教案：飞驰在高速公路上1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道沪宁高速公路宽、平、长的特点和交通方便快捷的作用。3、学习作者观察和表达的方法。教学过程：一、复习导入。多媒体显示：沪宁高速公路图。同学们，经过上堂课的学习，你知道课文主要写了什么？（讲了我和爷爷乘车到上海去，飞驰在高速公路上的新发现和感受。）（从复习的问题看，把课文当作记叙文来教，是对的。这样的课文，千万不要把它当作说明文来教。）二、讲读课文第二段。过渡：作者发现了高速公路的哪几个特点？请大家阅读课文，用-画出有关的句子。1、整体明确沪宁高速公路的三个特点。（1）自读。（2）交流。学生答后，板书：宽平长（
2、3）多媒体出示三句话，有感情地朗读。（引导学生从整体上阅读思考，抓住三个自然段的总起句，这样的设计是对的，有利于培养学生的阅读能力。）2、细读，进一步理解三个特点。过渡：作者是怎么发现沪宁高速公路三个特点的？下面请同学们分小组进行学习、讨论。1、自学，研读。2、交流。（1）汽车一驶上高速公路，作者就发出一声赞叹：这条路好宽啊！作者怎么会这样赞叹？他又是怎样向我们介绍的呢？学生阅读第3自然段。根据学生的回答，多媒体分别显示高速公路示意图：双向四车道的结构、分隔带、超车道、行车道、紧急停车道和防护网。从而很好地理解高速公路的宽的特点。指导朗读第3自然段。（2）高速公路宽的特点，是给人一眼就能看出的
3、。那么坐在汽车上能知道它很平呢？多媒体显示（动画片）课文上所描绘的情景。学生看后回答。要求学生再读课文，想一想，作者举了哪两个例子作了说明？哪几位同学乘坐过高速公路的汽车。你们有什么感觉呢？（3）看到了高速公路的宽，感受了公路的平，作者又是怎么知道它很长的呢？多媒体出示：沪宁高速公路经过的城市图。讨论这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带呀的意思。珍珠和黄金纽带分别指什么？介绍六个城市在我国举足轻重的地位。指导朗读。我们有这么重要的一条高速公路，心情会怎么样？爷爷的话应该怎么读？分角色朗读对话。（引导学生细读课文，讨论作者是怎么发现沪宁高速公路的三个特点，又是怎么向人们介绍的。这一步的教
4、学层次很清楚，而且把阅读、观察、表达的训练有机地结合起来了。）3、小结。小作者坐在车上，通过看、感受和听，了解了沪宁高速公路宽、平、长的特点，了解了它的作用。今后我们出门参观、旅游时，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还要用心感受，这样才能有所发现。下面让我们跟随作者再次感受一下高速公路带给我们的全新感觉。4、播放录像。（在这里播放全文的录像，教学效果比较好。）三、讲读第三段1、轻声自由朗读，思考：哪些词语可以看出汽车跑得很快？用线画出来。2、汽车跑得快了，给人们生活带来什么方便呢？3、指导朗读。高速公路给人们生活带来了好处，创造了更高的社会经济价值，要读出自豪感，幸福感。四、质疑拓展。阅读了这篇课文，了解了高速公路的三个特点，你还想知道关于高速公路的其它知识吗？学生质疑，课堂交流或课后探究。（课文介绍了沪宁高速公路的三个特点，就文章而言是够好的了。也许同学们对它的了解还不止这些，或者同学们对它的了解还不满足。因此，安排这样的交流或探究是非常有意义的。）五、作业。1、有感情地朗读课文。2、收集、整理有关高速公路的知识。板书：29飞驰在高速公路上宽双向四车道一点也不觉得颠簸平很少晃动一滴水也没溅出来长274千米页码 / 总页数
