《幼儿园大班语言教案动物职业介绍所含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案动物职业介绍所含反思（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班语言教案动物职业介绍所含反思动物职业介绍所教案适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用自己的经验分析不同的动物的特点,考虑“介绍”合适得工作,并能大胆用语言表达，欣赏童话故事,初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点，快来看看幼儿园动物职业介绍所教案吧。大班语言动物职业介绍所教学设计课堂实录目标：.欣赏童话故事，初步了解一些新的机构mh;mah;职业介绍所的工作特点。能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑介绍合适得工作,并能大胆用语言表达。3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构
2、dah;mdsh;职业介绍所的工作特点。难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑介绍合适得工作,并能大胆用语言表达。准备:pt课件；动物图片四张(蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）;幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。过程:一、通过谈话讨论,让幼儿感知职业介绍所的工作内容。师：今天老师向带你们去森林里面走一走,看一看,你们愿意吗?(播放P)幼儿：愿意！师:咦？这是到了哪里呀?幼儿：动物职业介绍所。师:你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。师:那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所,你们知道职业介绍所是干什么的吗?（
3、猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢?还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的?(播放PT）师：职业介绍所是干什么的呀?幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。师：对了,看来小朋友们听的很认真。二、通过课件分段演示故事,引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。师:大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PP）师：瞧,广告刚登出不久,就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？(播放PT）.幼儿听故事,当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。师:职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿:龙虾师:龙虾原来是做什么工作的
4、?幼儿:搬大米的师：是粮仓管理员,就是专门保管粮食的。师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作?幼儿:因为龙虾有两个大钳子,容易把米袋戳破。师:大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？幼儿:裁缝师:裁缝是干什么的？幼儿:就是帮助别人做衣服。师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀,可以用来裁剪衣服。师:奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。)接下来是谁呢?我们来听一听2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。师：职业介绍所的第二位顾客是谁?幼儿：青蛙师：青蛙原来是做什么工
5、作的？幼儿:歌唱演员师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢?幼儿：因为它唱的歌太难听了。师:它是怎么唱歌的？幼儿:呱呱师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？幼儿:游泳教练师:青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？幼儿:因为青蛙游泳特别棒,是游泳高手。我们来听一听下面又是谁来了？.幼儿继续听故事,当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。师：这次的顾客是谁了?幼儿:袋鼠妈妈师:大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作?幼儿:邮递员师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？幼儿：因为它有个大口袋,可以放很多的邮件。师：好了,孩子们,为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢?幼儿：因为大猩猩很聪明师：怎么聪明呢？
6、(幼儿自由回答）师小结:聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。(通过提问帮助幼儿小结故事的内容,为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）.日子一天一天过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大,这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）师:假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作?(让幼儿散发思维,尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定)幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。.幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样,所以要肯定幼儿的想法。师:虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样,但是都考虑到小动物的特点了,
7、相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的!三、完整的欣赏故事。师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思?小结:每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！四、游戏:职业介绍所。师：日子一天一天的过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好,这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗?幼儿：想师:我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢?（出示图片:白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适
8、呢?师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好,请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手,好,到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。(幼儿讨论,师巡回指导)师:你们商量好了吗？现在有个要求,不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PT展示条件)师:猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。师：我们每组选一个工作人员。(幼儿推选到前面介绍工作)师:你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！师:刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作,谢谢你们，请你们回到自己的座位上。结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来?我们给它取个好听的名字果果职业介绍所。我们小朋友回去认真想一想给果果职业介绍所设计一个什么样的标记?我们下次一起来讨论,好吗？教学反思:本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓励幼儿进行表演，这样,孩子也会更有兴趣,同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升,活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。1
