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1、 小班科学活动教案及教学反思好玩的风车 活动目标 (1)通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。 (2)能大胆的在同伴面前叙述自己的发觉。 (3)激发幼儿对风车探究的兴趣，体验探究的乐趣。 (4)情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 (5)激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。 2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。 3、幼儿平常玩过风车。 活动过程： (一)玩单轮风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。 1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们熟悉我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们
2、想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要认真观看，说一说你是怎么玩的? 2、幼儿自由选择插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。 3、幼儿自由探究，教巡回观看。 (1)观看孩子探究单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。 (2)教师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。 4、引导幼儿在同伴面前叙述自己玩单轮风车的发觉。 (1)让孩子停顿玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看教师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的快乐吗? (2)教师引导幼儿叙述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝?”请幼儿
3、演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。 (3)小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。 (二)玩双轮风车，引导幼儿比拟两种风车的不同玩法。 1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有很多的 好朋友想不想找出来玩?我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。(仿照风车宝宝)小朋友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗?你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。 2、幼儿自由选择插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩 3、幼儿自由探究，教师巡回观看。 (1)教师观看幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。 (2)教师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉，比拟两种风车的
4、不同玩法。 4、叙述发觉 (1)教师引导幼儿休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。本.文来源:屈老.师教案网风车宝宝说 今日和小朋友玩的真快乐，不过我有点累了，让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来? (2)引导幼儿比拟两种风车的不同玩法，教师：你是怎样让风车宝宝转起来的?这个双轮风车宝宝和刚刚的单轮风车宝宝有什么不一样?它们玩的时候有什么不一样? (3)小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。 (三)进一步激发幼儿探究风车的兴趣，拓展幼儿的思维。 1、教师激发幼儿兴趣，教师：教师这儿还有一个很大的本事，可以让许多的风车一起转起
5、来，你们信任吗?我们一起来看看。(出示许多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让很多风车一起转起来?小朋友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小朋友除了电风扇还可以有什么方法使风车宝宝转起来? 2、幼儿相互争论。 小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。 (四)延长活动 1、利用户外活动引导幼儿探究风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。 2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时连续探究风车。 活动反思： 在以前的教学过程中，都是教师为孩子先预备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的时机。而这次我为孩子供应了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜爱，制作风车的过程也非常顺当。
