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1、2023教育语文开题报告教化语文开题报告教化语文开题报告1“农村中学学生语文学习习惯养成开题报告一、课题名称：农村中学学生语文学习习惯养成二、课题组名称：湘阴县玉华中学农村中学学生语文学习习惯养成课题组三、问题的提出?根底教化课程改革纲要?中明确提出，根底教化的任务不应仅仅是传授学问，更重要的是让学生主动主动地参加学习，驾驭学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和实力。而要让学生学会学习，就必需重视学习方法的指导，培育学生良好的学习习惯。习惯具有重要的探讨价值，教化家叶圣陶老先生曾经指出：“教化是什么？就是要养成良好的习惯。英国教化家洛克也曾说过，一切教化都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，
2、在我国古代也早就有了少年假设天性，习惯成自然的说法。语文是百科之母，养成良好的学习习惯不仅有利于提高学生的语文素养，培育学生的道德情操，更能为学生学好其他学科奠定坚实的根底，因此，从一起先就注意培育学生良好的语文学习习惯，可以取得事半功倍的教化效果。然而，现在学生的良好的语文学习习惯几乎很少有人坚持下来的，尤其是农村中学的学生，在养成语文学习习惯上不愿多出力。语文学习习惯较差，短期内看不出对学生实力的影响，但常此以往，学生的语文素养将大幅度下降。语文是一切学科的根底，语文实力的下降干脆影响到其他学科实力的培育。由此可见，提高农村初中生语文学习习惯的实效性燃眉之急，成为农村中学语文老师教学工作的
3、重中之重。四、国内外探讨现状述评通过查阅相关资料说明，对学生良好学习习惯培育的探讨已经有很多年了，而且触及习惯养成的探讨特别多。国内外关于习惯培育的课题探讨，构建了全方位的内容结构体系和途径方法体系，但探讨对象较广，多是针对整个中学阶段的学生，且探讨范围较广。但是对于习惯养成关键时期的初中关注不多，对单一学科学习习惯养成的探讨不多。我们的探讨意在对初中学学生语文学科良好学习习惯的养成作更细致、更详细的探讨，争取在前人的根底上有所突破。五、课题界定语文学习习惯养成的界定：所谓语文学习习惯，是指在语文学习过程中经过反复训练后形成并开展为学生个人须要的自动化学习语文的倾向。农村中学生的语文学习习惯是
4、以农村中学生为培育对象，以语文学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而稳固下来并为之须要的学生行动方式。据统计，习惯在大多数语文活动中处于轴承地位，如：形成好成果的各种因素的比重是：学习习惯占33%，爱好占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其它占25%，所以我们不能无视学习习惯的培育。语文学习习惯是影响语文科学习的最重要因素之一。因此，从语文学科的起先阶段，就应当依据教学条件、学习状况、课本、老师所用教学法体系以及所依据的教学理论，有安排地、持续培育学生良好的学习习惯。六、探讨意义1理论价值让学生通过自己的探究获得学问，培育学生自主学习的实力，是课程改革的新理念。国内外有关学习
5、习惯形成探讨成果和现代心理学探讨说明：个体的学习习惯是个人内部自相适应的一种自动化行为的动力系统。习惯一旦养成，人们的优势心理反响是维持一种习惯而不是去变更这种习惯，这是学习习惯形成应遵循的心理规那么。并且，良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的长久学习方式，往往它成为一个人学习品德的一局部，良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得学问的重要途径，是学生智力开展的桥梁，也是培育学生创立精神的重要手段。再者，养成良好的语文学习习惯有助于学生其他学科学习习惯的养成和素养实力的提高。2现实意义1、“养成良好的学习习惯是素养教化的重要内容。养成良好的学习习惯，不仅是进一步学
6、习与开展的须要，也是创新教化全面开展的重要内容，因为有良好的习惯对学生的语文学习实力甚至高尚品德的形成，高尚情感的培育等方面起到相辅相成的迁移促进作用。只有养成良好的学习习惯，才有可能促进学生以后的智力发育和学习成果的提高；才有可能最终培育出适应社会开展须要的，具备现代化社会的道德水准，具有肯定程度的适应实力、生存实力，驾驭改造社会、改造自然的根本技能，有效效劳社会的劳动者；才有可能培育出一大批会做人、会生活、会学习、会劳动，具有健全人格和强健体魄的社会主义事业接班人。因此，良好学习习惯的养成是培育学生素养全面开展的重要内容，它在素养教化中有着重要的作用。2、“养成良好的学习习惯得到古今中外教
7、化家的高度重视。古今中外教化家对“养成良好学习习惯也赐予了高度重视，他们对学习习惯养成的重要性、作用都进行了精确的阐述。习惯培育的问题不仅在中国，而且在外国也很早就有人提出过。十七世纪英国教化家洛克认为：“事实上，一切教化都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的华蜜都归于自己的习惯。3、“养成良好学习习惯是当今教化开展的必定趋势。现代教化学家认为，要使下一代成为健全的社会的“人，最关键的就是要让他们通过学习和实践，逐步驾驭种种良好的行为方式，并把它转化为他们的习惯，终身以之，为他们将来的学习和生活打下根底。因此，“养成良好学习习惯的思想，本质上也是一种终身教化的思想。叶圣陶就曾指出：“教化的本旨
8、原来如此，养成实力，养成习惯，使学生终身以之。“我们在学校里受教化，目的在养成习惯，增加实力。我们离开了学校，仍旧要从种种方面受教化，并且要自我教化，目的还是在养成习惯，增加实力。可见，他当时强调“养成良好习惯的一个思想根源和重要内涵，就是终身教化的思想。终身教化的思想在今日也仍旧是一种先进的面对将来的思想，并已渐渐成为一种世界性的教化思潮，这也是当今教化开展的必定趋势，“养成良好学习习惯是整个社会大教化、大文化开展和进步的一项奠基工程。由此可见，培育学生良好的学习习惯是至关重要的，它能够使学生更加主动地去学习，更有利于发挥他们的想象力和创立力。结合各校实际，所以我们以立足课题探讨，来探讨培育
9、学生良好学习习惯养成的有效策略，从培育学生学习习惯入手，把学习习惯渗透于学校教化、教学的各个环节之中，尝试通过各种途径与方法，激活德育内涵，引导学生在学习中培育正确的情感、看法和价值观。七、理论依据1. 以国家教化改革确定为总纲。2、以新?语文课程标准?新课程理念为指引。3、以“建构主义学习理论与“接受美学为支撑.4、广泛吸取先进的教化理论素养及整个教学领域的改革成果八、探讨目标为了更好地贯彻新?课程标准?的理念，提高学生的语文素养，培育创新人才，从本质上提高语文教学质量，本课题旨在调查了解学生平常语文学习习惯养成状况的现状，分析、归纳语文老师如何更好地指导学生养成良好的语文学习习惯，形成有效
10、的学习习惯养成的操作规程，使学生持之以恒地按良好的语文学习习惯进行语文学习，使他们主动而有创立性的获得语文学问，并在语文学习过程中，培育爱国情感和道德修养，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高自己的文化素养和审美情趣。九、探讨内容1、通过调查问卷表，了解学生对语文学习习惯的自我的相识和评价。2、在平常的教学中，视察目前在校学生语文学习习惯的养成状况。关注学习习惯对学生成果的影响，了解成果优异者良好学习习惯养成的方法。3、调查结束后，探讨人员制定培育学生语文学习习惯的详细可行措施，对学生习惯养成进行跟踪监督和指导，刚好觉察问题，结合实际找到解决方法，培育学生好的学习习惯。4、刚好反响信息，
11、总结阅历缺乏，探讨语文学习习惯养成产生的影响，找出可推广的习惯及养成方法。最终形成成果。十、探讨方法1、查找文献法2、调查问卷法3、分阶段检查法4、定期训练法十一、实施步骤第一阶段：打算阶段2023.42023.12：确立课题，设计课题探讨方案，制定实施安排，申报课题，成立课题探讨小组，撰写开题报告其次阶段：实施阶段2023.32023.6：开展宣扬发动，采纳多种形式，全面深化地围绕方案目标开展对应内容的详细探讨部署。根本操作如下：1、期初制定调查问卷表，对中学12个班作调查取样，调查内容涉及学生对语文的预习、听记、作业、复习、书写、阅读、写作等几个方面的习惯。2、在常规的教学中，语文老师要刚
12、好了解和视察学生语文学习习惯的养成状况，制定切实可行的措施。1 明确细目标，养成好习惯。学习习惯的初步养成：七年级第一学期始学教化。学习习惯的根本养成：八年级第一学期稳固教化。 学习习惯的全面养成：九年级第一学期提升教化。详细要求：课前预习、上课仔细听讲、课后刚好复习、书写仔细清晰、保质保量地完成家庭作业、自觉阅读课外书籍。详细方法：老师和课代表、小组长共同实施打分和监督，由课代表刚好记录，作为学生的平常成果折算。做到每天组长查，每周课代表查，每月老师的小范围抽查，每学期老师的全面检查，并打总分反响。2抓好根本功，促进好习惯。首先，要提高语文的教学质量，必需重视写字习惯的培育。各班一月一次对学
13、生写字进行指导。其次，要提高语文的综合实力，必需提倡阅读习惯的养成勤于阅读、积累的习惯，边倾听边思索的习惯。可以班为单位，进行课外阅读竞赛。学校成立阅读爱好小组，指派专人负责，定期指导检查。最终，要提高语文的整体素养，培育学生写作的爱好积累素材，积累语言，累技巧。成立写作爱好小组，定期进行指导检查。3、建立健全评价机制，对学生语文学习习惯养成进行刚好评价。第三阶段：开展深化阶段2023.92023.12：落实课题方案，全面进入实施探讨阶段，召开阶段性成果汇报、对实施阶段探讨状况进行反思，修改实施方案，进行深化性、拓展性探讨。定期开展汇报，沟通各校成果。第四阶段：总结阶段2023.12023.6
14、：收集数据、资料，分析整理探讨资料，总结探讨成果，撰写论文、探讨报告，整理课题成果。综上所述，任何语文实力的形成，都离不开良好的语文习惯。因此，培育初中学生学习语文的良好习惯，是农村初中语文教学的重要任务。只要在语文学习中，结合自身实际状况，不懈地努力，就能养成良好的语文学习习惯，从而提高学生的语文素养和审美情趣，为高一级语文的学习打下坚实的根底，为以后的终身学习做好铺垫。所以，我们农村中学的学生只有养成了良好的习惯，才能收获耕耘的乐趣。十二、成员分工十三、经费管理资料费：约3万元，用于老师购置书籍，订阅资料及撰写论文、报告所需费用12023元；学生订阅资料18000元器材费：约150000元
15、，用于修理语音室，阅览室，播送站等多种功能室及添置局部器材。嘉奖费用：用于探讨中对有突出奉献的成员进行嘉奖20230元十四、主要成果及目前行动状况1、成立了课题组，进行了成员分工，组织进行了校本理论学习2、撰写了开题报告3、制定调查问卷表，对中学12个班作调查取样，调查内容涉及学生对语文的预习、听记、作业、复习、书写、阅读、写作等几个方面的习惯。4、部署成员在网上进行理论学习。十五、主要参考文献?根底教化课程改革纲要?养成习惯教化?林伦?心理学与教化?罗明教化语文开题报告2各位领导、各位老师：今日我们在此实行“初中语文阅读教学创新实力的培育 的开题会。此项课题由我主持申报，于今年6月被立项为县级般课题。这是我县“十二五规划课题。对此我们深感责任重大，这也促使我们珍惜这次时机，都能发挥一己之长，在我县的教化科研领域做一些力所能及的工作。对于阅读教学我们并不生疏，它是我们学好语
