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1、九年级汉语公开课第三课 只有一个地球 （第三课时）深学课文 授课人员：茹克艳姆伊斯麻依力 2017年5月16日一， 课题 第三课 只有一个地球二， 教学目标（1） 知识与技能：掌握本节课文的主要内容，能流利及有感情的朗读课文，掌握课文中出现的重点句型的运用，并能以这篇课文为材料，用词语和句型的造句培养学生口语表达能力。（2） 过程与方法：通过自读理解老师指导朗读，讨论交流，采取讲解法，指导法，示范法，使学生掌握课文内容。（3） 情感态度与价值观：通过学习这篇课文，提高学生的阅读理解能力，让学生懂得本节课主要内容是只有一个地球，如果它被破坏了，我们就失去了依赖，没有别的地方可去。所以我们要精心地
2、保护地球，保护地球的生态环境。三， 教学重点，难点重点：正确，流利，有感情的朗读课文，理解课文内容。难点：能灵活运用所学内容并根据课文内容回答问题。四， 课型，课时：新课，共8课时 第三课时五， 教学手段：教案，多媒体设备，课本，粉笔，黑板。六， 教学方法：讲解法，鼓励法，问答法。七， 教学过程：活动（一）1. 组织教学，点名。2. 检查学生复习情况。活动（二）用问答方式导入新课师：1. 亲爱的同学们，现在我们生活在什么地方呢？2.同学们，你们知道地球的形式是什么样的？3.地球和我们之间有什么关系吗？朗读课文抽学生读课文，并回答问题。课堂抢答（1）为什么说人类 生活的范围是很小的?(2) 地球
3、上的矿产资源是如何形成的？ (3)地球母亲如今面临的矛盾是什么? (4)科学家们提出了什么样的设想？ (5)我们为什么要爱护地球，保护地球的生态环境？活动（三）课堂练习根据课文内容选择正确答案。1. 同茫茫宇宙相比，地球是：（ ）A龙大的 B.渺小的C.不大不小 D.和月亮一样大2.地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约占多少？（ ）A.五分之一 B.一半 C.三分之一 D.全部3.地球向人类慷慨地提供各种矿产资源，这些资源是：（ ）A不可再生的 B.可以再生的C.开采不完的 D.可以开采五百年4.人类生活所需要的水，森林，大气等资源是：（ ）A.再生很快 B.可以再生 不能再
4、生越来越多人类无节制地滥用自然资源，随意毁坏自然资源，结果会怎么样？（）保持生态环境失去生态平衡自然资源多了人类自己制造板书设计：第三课只有一个地球第三课时（深学课文）例如：地球母亲如今面临的矛盾是什么?科学家们提出了什么样的设想？我们为什么要爱护地球，保护地球的生态环境？本节课的重点句型“如果就”布置作业(1)口头作业：背诵课文的最后自然段。 (2)书面作业：“保护地球”为题目写一篇作文。只有一个地球课文有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上修建移民基地。但是，这还只是设想，要实现起来很难很难，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，到了那个时候，能去火星和月球居住的人也只是很少一部分。绝大多数人怎么办呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹！只有一个地球，如果它被破坏了，我们就失去了依赖，没有别的地方可去。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们就很难从别的地方得到补充，结果是悲惨的。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
