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1、 【幼儿园优秀教案】大班语言活动：旅行的骆驼 【活动目标】 1、尝试用科学标准的语言，按肯定的挨次叙述简笔画骆驼。 2、熟悉骆驼构造。 2、喜爱并情愿在集风光前叙述作品。 重点难点 用标准的语言，按肯定的挨次叙述作品。 活动预备 黑色马克笔 41 支，骆驼范画 2 张，A4 白纸 41 张，桌子六张，绿色椅子 41 张，黑板。 活动过程 一、导入 大家早上好！知道小朋友们特殊喜爱猜谜语，今日黄教师也带来一个谜语考一考 大家，身穿棕色衣，背上两座山，常年走沙漠。打一小动物骆驼 小结：小朋友们可真聪慧，真是难不倒大家。 1.出示范画，引导幼儿观看骆驼的根本构造。 当当当当！我们一起来看一看 （出示
2、范画一：骆驼） 你们知道骆驼由哪些身体部位组成吗？ （幼儿答复，答复一个鼓舞评价一个，贴 sticker ） 小结：小朋友眼睛可真是厉害，看出了我们的骆驼是由驼峰、脑袋、尾巴、脖子、身 体、四肢六个局部组成。 （幼儿复述）留意啦！我们在介绍的时候要从上到下，从左到右有挨次完整的介绍： 骆驼是由脑袋、脖子、驼峰、身体、四肢、尾巴组成。 2.观看范画骆驼，尝试用图形有效的组合成骆驼外形。 那旁边呢是黄教师画的简笔画的骆驼，你都看黄教师用了哪些图形宝宝来画骆驼的身体部位呢？ 幼儿完整的说：我看到的骆驼脑袋是.身体是.驼峰是.（幼儿答复，答复一个鼓舞评 价一个，贴 sticker ） 小结：诶！小朋友
3、们刚刚我们介绍的时候有挨次吗？ （按从左到右，从上到下的挨次）骆驼脑袋是椭圆形，驼峰两个三角形组成，身体是 一个长方形，四肢是线和小方块组成的，再加上一根小尾巴！ 刚刚黄教师用精确的语言描述出骆驼，现在请小朋友也像黄教师一样用精确有顺 序的语言描述出来。 （小朋友重复说） 3.实际操作，教师观看并赐予适当指导。 我们刚刚学习的图形画骆驼，现在请小朋友们也像黄教师一样用图形宝宝画一个属于自己骆驼吧！ 要求： 在画之前呢，我们要做好几点商定，这样我们才能画出美美的骆驼来哦。 1、画笔从哪里拿用完请放回原处。 2、图画中遇到困难，可以举手询问教师，做到不影响旁边的小朋友。 3、听到音乐，拿着自己的画
4、做回半圆。 小朋友们记住这三点了吗？ 好啦！第一.其次.第三. 现在我们拿起黑色马克笔首先我们要把骆驼外形画出来。 先找到纸张中心位置用长方形画出骆驼身体。 4.展现作品 我们每个小朋友的骆驼画的都不一样，都有自己的亮点，请小朋友用黄教师刚刚 教你们方法和好朋友相互用简洁标准有挨次的语言介绍一下你的骆驼吧！ 在共享之前我把班上小朋友分成了 6 个组，在共享之前黄教师有几点要求 1，拿着话筒的小朋友在小组内站起来大声的介绍 2、小组内轮番讲 3、有人讲的时候请别的小朋友学会宁静的倾听 最终教师每个组请一个小朋友上台来用标准的语言和肯定的挨次和大家共享一下你的 作品。 小结：刚刚教师每个组都看了一
5、下，都能够用简洁清晰的话语来介绍自己的作品，接下来每个组可以上来一位小朋友和大家共享一下你的作品。（共享一个幼儿评价一个幼 儿） 活动延长： 幼儿将作品带回家，大胆在家人面前一起进展介绍，语言力量稳固加深印象，再次得 到熬炼和提高。 总结：现在小朋友们都和骆驼成为好朋友了，放学的还可以把它带回家，用标准的语 言和爸爸妈妈介绍一下你的好朋友骆驼吧！ 活动总结 整个活动语言为主，美术为辅，流程清楚，围绕幼儿的兴趣点，选择这个内容通过幼儿喜爱画画的方式使幼儿喜爱说情愿说自己的作品，且能有序的完整的讲出骆驼的构造，根本上能够到达预期的目标，通过这次活动幼儿语言的表达力量有来肯定的提升。小朋友还是比拟喜爱这次活动，能够乐观思维，举手回答下列问题，总的来说这次活动课还是比拟胜利的。
