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1、小学英语（广州版） 六年级上册Module 4 Past experiences Unit 7 What did you do yesterday?教学设计 广州市荔湾区西关培正小学 薛珊一、教学内容分析本节课是广州版新教材Unit7的第一课时的教学内容，主要教学相关动词的过去式和一般过去时的相关句型。本单元的主要话题是 “Past experience s”，主要内容以谈论“过去到过哪里和做过什么事情”为主。根据学生已经比较系统地学习了一般现在时、现在进行时和一般将来时，并懂得了“通过变化动词的形式来表示不同的时态”，对英语的时态有了一定程度感性认识这一现状，根据教材的编排，针对本课内容对话
2、性比较强，知识跟学生的个人生活环境与生活时间紧密连接在一起，让学生有说的话题这一要求，本课时为学生提供了更容易进入学习环境的有利条件，同时提高学生学习的兴趣。让学生通过新旧知识的融合，逐层推进学习，为以后的学习做好铺垫。二、教学目标分析依据新课标的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面的综合素养为基础，基于以上认识，我将教学目标确定为：1. 语言知识目标： 能“四会”掌握本课的词汇：experience, yesterday, bought, angry, came, no/not a
3、t all, poor, saw, read 能掌握本课重点句型并运用：A: Where did you go yesterday ?B: I went to A: What did you do there?B: I ed . It was 2. 语言能力目标： 通过本课学习，能简单地和同学交流和讨论过去“到过哪里和做过什么事情。 能掌握本课动词的过去式，并在会话和活动中运用一般过去时的特殊疑问句“where/ what”进行对话。 能理解课文内容，流利地、分角色朗读课文。3、情感目标：通过各类游戏和情景对话，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。提高学生们参与学习活动的积极性，增强学生们学
4、习的自信心，培养学生大胆地结合自身生活实际用英文与他人交流、积极与他人合作的能力。4、教学重点： 能根据 “四会”的教学要求掌握本课词汇和句型。 能理解课文，并自然流利地朗读课文内容。5、教学难点：掌握本课动词的过去式以及一般过去时的句型。三、 教学流程教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图Warming -up1.Greetings .2. Sing a song. 3. Lets play a game .4. Show the tasks of this lesson1. Greetings.2. Free talk.3. Play the game4. Know what
5、 will learn活跃课堂气氛，使老师能和学生拉近距离。Presentation &Practice1.Talk about “yesterday” 2. Show some pictures and make sentences. 3.Story Time Tell the story page by page, learn the verb phrases, and the new words4.Show the sentence and practice: Where did you go yesterday? I went to 5. Show the story and have
6、 the students answer the questions.1.Learn the sentence and practice with partners2. Look at the pictures and make sentences,3.Read the story, learn the verb phrases, and the new words4.Learn the sentence and practice with partners5. Listen to the story and answer the questions1.回答关于“what did you do
7、 yeaterday?”的问题， 为下面的句型操练作铺垫 2.通过大量的图片和句子，既可以滚动旧知识的复习，也学生整体感知一般过去时的句子和描述个人感受的句子。3.故事是由课文对话改编的文本，用“讲故事”的方式呈现对话的重要动词短语和新单词，整体感知课文，降低后面对话听力的难度，同时也提高学生的注意力，调动学生学习的积极性4.通过故事呈现新句型，让学生学习并操练。5.根据故事的内容，进行句型学习和操练. Development &Conclusion1. Listen to the dialogue and finish the exercises2. Check the answers. 3
8、. Read and act out the dialogue. 4. Find out the past forms of verbs in the dialogue and recite the dialogue5. Show the sentences and practice:A: What did you do yesterday?B: I +动词过去式A: How did you feel?B: It was so much 6.Lets write Write a short passage to talk about yesterday7. Check. 1. Listen t
9、o the dialogue, and finish the exercises2.Correct the answers3.Read and act out the dialogue4. Find out the past forms of verbs in the dialogue and finish the exercises5. Sum up and practice with partners.Learn how to write the passage and finish the exercises7. Show their work in the class. 1. 创设情景
10、，设下疑问，让学生带着问题去听课文 提高学生的听力能力2. 检查听力练习完成情况3. 让学生朗读和表演对话，加深对课文的理解，培养和提高学生的语篇朗读能力4. 总结本课出现的动词过去式，加深学生的印象5. 鼓励学生运用所学的句型和同伴进行交谈，能真正把所学知识用到实际生活上通过日记片段的写作，既考察到学生对本课内容的掌握情况，也培养了学生的运用语言的能力。互相交流和分享Homework1. Act out the dialogue with your partners2. To talk about the past with your partners希望学生能够通过课堂上学到的知识运用到实际生活中
