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1、科学实验报告单（1）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 。1 / 21科学实验报告单（2）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 让小灯泡发光实验目的： 通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断 路和
2、短路的异同。实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹及电池底部的锌壳，电池铜帽及小灯泡的锡粒接触，观 察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒及电池底部的锌壳，电池铜帽及小灯泡螺纹接触，观察 现象。3、导线连接电池铜帽及小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒及电池底部的锌壳接触，观察 现象。4、整理器材。观察到的现象：实验结论：2 / 21科学实验报告单（3）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 连接带灯座的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。实验器材：小灯泡、小灯座、电
3、池、电池盒各 1 个、导线若干根。实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。观察到的现象：实验结论：3 / 21科学实验报告单（4）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 连接串联电路实验目的： 会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电 路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线若干根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个
4、串接连起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材4、整理器材。观察到的现象： 一个灯泡比较 ，另一个灯泡比较 。实验结论：4 / 21科学实验报告单（5）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 连接并联电路实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线若干根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材4、整理器材。观察到的现象： 两个小灯泡都比较 。实验结论：5 / 21科学实验报告单（6）四 年 级时
5、间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 检测故障电路实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。实验器材：一个由 2 个灯泡、灯座、1 节电池、电池盒连接组成的出故障的电路， 一个“电路检测器”。实验步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。4、拆分器材5、整理器材。观察到的现象：实验结论：6 / 21科学实验报告单（7）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 检测导体和绝缘体实验目的： 能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对
6、所 收集的信息进行整理及分析，并提出问题。实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、 铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1 个电路检测器。实验步骤：1、从以上物品中选择 6 种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯 泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙能让小灯泡发 ；纸条、 塑料片、木片、橡皮不能让小灯泡发 。实验结论：我们身边的物体有的是 ，有的不是 。7 / 2
7、1科学实验报告单（8）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 做个小开关实验目的： 知道开关可以用来连 作状态接或断开电路，控制电路中电器元件的工实验器材： 小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导 线等实验步骤：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。观察到的现象： 开关闭合小灯泡 ，开关断开小灯泡 。实验结论：开关通过接通电流可以的亮灭。8 / 21科学实验报告单（9）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 里面是怎样连接的实验目的： 让学生在经历探究的过程中，根据检测记录推测盒子里面的电线是怎 样连接的。实
8、验器材：接线盒、电路检测器实验步骤：1，用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。2、将接线柱之间的通断情况记录下来。3、整理好器材，交流判断。观察到的现象：实验结论： 通过自主检测学会科学的检测方法 ；推导通过检测， ，验证打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果 方法。9 / 21科学实验报告单（10）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 比较两种不同的电路连接实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接
9、法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。 4、拆分器材5、整理器材。观察到的现象： 电池串联灯泡 ，并联灯泡 ；灯泡并联 ，串 联 。实验结论：10 / 21科学实验报告单（11）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 解剖一朵油菜花实验目的： 通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问 题的一种方法。实验器材：油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张实验步骤：1、用放大镜观察 1 朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分 的基部。3、
10、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。观察到的现象： 通过解剖，油菜花分成了相同部分 ，即 、 、 、 。实验结论：油菜花是由 、 、 、四部分组成的11 / 21科学实验报告单（12）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 观察雄蕊和雌蕊实验目的： 雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌 蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。实验器材：几种植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大镜 1、白纸 1 小张、 记录单实验步骤：1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。2、将花粉抖落到白纸上观察。3、用手指轻触柱头是否有粘性。4、整理器材。观
11、察到的现象： 雄蕊上有 ，雌蕊的子房里有 。实验结论：12 / 21科学实验报告单（13）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 观察种子的内部构造实验目的：1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。实验器材：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡 2 天的蚕豆油菜黄豆的种子、不 同发芽阶段的蚕豆种子实验步骤：观察蚕豆种子的外形和结构1取一粒浸软的蚕豆种子，观察它的外形2观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。首先看到的是子 叶，数一数有几片。分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置3、根据我们的观察，说说种子各部分的作用。观察到的现象： 蚕豆种子分成了 ， ，胚里有 ， 。实验结论： 蚕豆种子由 ， ， ，四个部分组成。13 / 21科学实验报告单（14）四 年 级时 间下年册月日班次实验者实验组别实验名称: 观察油菜花的果实和种子实验目的：1.认识花的雌蕊和雄蕊；2.了解传粉的过程；3.了解花的那些结构及果实、种子有关。实验器材：花朵、油菜（或白菜）果实、放大镜、镊子等
