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1、 幼儿园大班数学教案范文大全2022年 5的组成 活动目标： 1、培育幼儿对数学活动的兴趣。 2、熬炼幼儿的动手操作力量。 3、学习5以内数的组成与分解，能用印章进展记录。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 雪花片、小印章、作业单、印泥 活动重难点： 重点：能理解5的组成与分解 难点：能娴熟操作作业单 活动过程： 1、集中幼儿留意力“今日，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们快乐吗?” 2、“可是今日我有了一个难题想请小朋友们帮助，你们情愿吗?”教师出示5个水果，“我预备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下?”“我要
2、把它们登记来，不然过会我就忘了“教师示范记录。 3、“现在小朋友们看看教师还给小朋友预备了什么?”出示雪花片，引导幼儿操作并记录 4、教师进展小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与局部数 5、拍手嬉戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几?教师，我告知你，5可以分成3和2。”以此嬉戏使幼儿娴熟把握5的组成与分解。 6、幼儿操作作业单、稳固5的组成。教师最终和幼儿一起验证答案。 活动延长： 在区域活动中稳固5的组成与分解 幼儿园大班数学教案篇二 外形变变变 活动目标： 1、能正确识别三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。 2、在熟悉图形的根底上，体验嬉戏的开心。 3、能
3、叫出长方体和正方体的名称，熟悉它们的主要特征4、进一步稳固对正方形和长方形的熟悉，了解平面和立体的不同。 活动预备： 1、有三角形、正方形、圆形 土坑的小路，三角形、正方形、圆形的石块 。 2、三个图形宝宝的家。 3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。 活动过程： 一、集体熟悉三角形、圆形、正方形。 教师：今日，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来熟悉一下吧。 二、幼儿修路，稳固熟悉图形。 1、教师：宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们动身了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。放音乐，学小猫走。 2、来到小路边。教师：唉呀呀，怎么了，幼儿说，小路上有很多小坑，教师说：小坑都是什么外形
4、的，幼儿答复。教师：那我们有什么方法把路填满呢?幼儿答复。 教师：宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，幼儿修路，提示幼儿：宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。 3、教师检查小路有没有都修好。教师：你们用什么外形的石头修路的啊?(请个别幼儿答复)，小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。(教师先示范，幼儿再示范) 4、出示长方体、正方体，告知幼儿长方体和正方体的名称。 5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随便摆布，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与一样。 6、教师与幼儿一起比拟、总结：按挨次数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都
5、是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比拟)它的六个面一样大7、 让幼儿说诞生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体 三、来到图形宝宝家做客。 1、教师：你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?引导幼儿说说。 2、依据幼儿身上的图形做客。教师：我的猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。教师：这次我们一起去做客，依据你身上的图形去做客。方法同上 3、教师验证是否正确。 四、完毕活动。 教师：猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。 幼儿园大班数学教案篇三
6、让谁先吃好呢 活动目标： 1、能按动物的某一特征进展排序，积存有关正逆向排序的阅历。 2、对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 课件、排序图片 活动过程： 一、引出课题，激发排序兴趣 1、出示“桃子”图片，来了哪些动物? 2、动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃? 二、自主操作，唤醒排序阅历 1、要求：给动物排队，说说你的理由。 2、幼儿自主排序。 3、沟通：你是按什么挨次排的? 三、跟进阅读，梳理排序方式 (一)按某一特征正向排序 1、按个子的高矮排序 2、
7、按体重的重轻排序 3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序 4、梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。 (二)按某一特征逆向排序 1、毛毛虫按什么挨次排才能得第一? 2、出示毛毛虫第一的排序，这是按什么挨次排的? 3、假如让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作 4、生活中有没有从小到大的排序? 5、梳理：根据从小到大的挨次，排序结果相反。 四、排序嬉戏，迁移排序阅历 3-4名幼儿合作嬉戏，按各种特征进展排序 幼儿园大班数学教案篇四 黑白棋大赛 活动目标： 1、通过“黑白棋大赛”帮忙幼儿学习6的加法。 2、初步培育孩子们的合作精神。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，
8、体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、大棋谱两副，黑白棋子若干。 2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队预备一副棋谱，若干黑白子。 3、数字卡片“6”以内加减算式若干。 活动过程： 一、分队推选小队长 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长” 二、黑白棋对抗赛 1、规章：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。 2、幼儿竞赛，教师总结竞赛状况。 三、合作摆“6” 1、规章：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”) 2、相互检查 现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪?每队选一位小朋友告知大家结果。(总结竞赛状况) 3、“6子通”抢答赛 我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗? 4、总结得分评出第一名。 四、个人竞赛：猜猜看 1、规章：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。 2、幼儿竞赛，答对发奖。 五、延长 刚刚，我们想了很多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?
