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1、2014中考生物复习热点专题攻略：材料分析题【解题方法】材料分析题的解题方法：第一仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料，对材料进行由表及里，去粗取精的综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与哪些知识、规律和原理发生联系；明确问题产生的自然因素和社会因素，辨别哪些是对问题的产生和发展起主导性作用，哪些是关键性的，起决定性作用的因素。这样，通过阅读从材料中提取关键性信息，掌握材料的核心和问题的本质，为进一步分析提供基础。第二联系教材，拓展思维，探索解决措施和对策。虽然材料分析题提供的情景是联系社会实际的热点问题情景，对学生而言是新情景和新问题，然而它必然是教材内容的“折射”。因此，在
2、细读教材的基础上，建立教材与试题材料的联系，以教材的原理、规律和模式为理论基础进一步分析材料，进行横向的延伸与纵向的深入拓展，以求触类旁通，是解决实际问题的关键。解析中尤其要注意充分利用试题的“设问”，以设问为线索，联系原理、规律。联系教材中和社会生活中的“案例”，发现问题的原因，探索解决问题的策略。第三针对设问，组织解答答题时要在设问的引导下，认真理清思路，将思维的结果整理归纳，条理清楚地解答，做到答案科学、完整、周密。特别是对简答题，务必要按照问题的逻辑，层次分明地回答，尽可能地使用原理、规律中的科学术语，使回答简明扼要。【典型考题】【例1】央视科技频道报道：一对15岁的双胞胎姐妹聪明伶俐
3、，但身高只有1米左右，为了能长高，姐妹俩每天都注射一种针剂。你认为这种针剂的有效成分应该是()A甲状腺激素B生长激素C胰岛素 D性激素【解析】生长激素能够促进人体生长发育。【答案】B【例2】在欧洲暴发的由肠出血性大肠杆菌(EHEC)引起的“毒黄瓜”事件，引起媒体争相报道。以下摘自报道的语句中，不符合生物学知识的是()A数百人食用“毒黄瓜”后感染病毒B对这一疾病目前暂无特效疗法C“EHEC”是大肠杆菌的一个变种D为防感染不要生吃黄瓜等蔬菜【解析】肠出血性大肠杆菌属细菌。【答案】A【例3】世界卫生组织总干事陈冯富珍认为，自甲型H1N1流感在全球蔓延以来，中国政府反应迅速，领导得力，措施得当，防控有
4、效。以下是北京、济南、广州三地对输入型患者采取的几项措施：把患者及时送入隔离病房，并用达菲等抗病毒药物进行有效治疗。让曾与患者在同一车厢、同一航班飞机的乘客及其他亲密接触者，在最短的时间内到指定地点接受医学观察。患者房间配置消毒机，24小时雾化消毒。除有关医护人员外，其他人一律不准与患者直接接触(个别人员只可用可视电话交流和问候)。对患者和密切接触者高规格食宿、医疗、观察实行免费。(1)以上几项措施你认为主要应属于保护易感人群的人是_(填序号)，属于切断传播途径的是_(填序号)，属于控制传染源的是_(填序号)。(2)济南市传染病医院院长陈士俊在欢送患者出院时说：甲型H1N1流感可防、可控、可治
5、；康复后一般不会再次感染此病。你认为其中说法的科学依据是_。假如某甲型H1N1流感患者康复后，不慎与“手足口病”患者亲密接触，有无患“手足口病”的可能？写出你的判断和理由_。【解析】解答本题需用的生物学知识总结如下：(1)传染病预防措施的判断。凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群，如接种疫苗；凡是对病人采取的措施均为控制传染源，如隔离病人；其余的措施为切断传播途径，措施与预防传染病无关。(2)患过甲型H1N1流感的人体内产生的抗体可以长时间存留体内，一般不会再次感染该病。但该种抗体只对甲型H1N1病毒起作用，对其他病毒无抵抗作用。【答案】(1)(2)患者康复后体内产生了相应抗体有可能，因为抗
6、体具有特异性(或抗体只对特定的病原体有抵抗作用)一、选择题1中国台湾塑化剂事件再次敲响食品安全警钟。塑化剂可乳化液体食品中的不溶微粒，增加观感和口感，但对人体有严重危害。下列台产食品中，最应谨慎食用的是()A水果、蔬菜B果汁、饮料C果脯、茶叶 D凤梨酥、贡糖22010年11月18日，广州亚运会男子1 500米自由泳决赛里，中国选手孙扬以14分35秒43夺得冠军，并打破了亚洲纪录，距离澳洲巨星哈克特9年前创造的世界纪录只差不到1秒！我们观看比赛时，在大脑内形成视觉的途径依次经过的结构是：物体反射的光线角膜(瞳孔 视网膜 晶状体 视神经 玻璃体)视觉中枢形成视觉。经过的正确结构顺序是()A BC
7、D二、非选择题3请阅读以下资料，回答问题。镉污染像幽灵一样渗透在湘潭市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒。2011年3月，国务院批准了湘江流域重金属污染治理实施方案，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展。(1)根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是_病。(2)某实验小组的同学观察到马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜
8、色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响。实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有_。A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。(3)请你预测可能的实验结果：若A，B组的蝌蚪都正常生长，说明_；_(4)面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？_。4仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材料一随着“江北水城”积极推进“生态城市”的建设，生态环境得到了进一步的改善。每年冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布
9、，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。材料二蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。材料三随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。(1)材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的_行为和喜鹊的_行为。从动物行为获得的途径看，它们应属于_行
10、为，这种行为是由动物体内的_所决定的。(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做_，这一实例表明了动物个体之间能够进行_。(3)材料三中人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于_行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由_获得的行为。专题三材料分析题1B【解析】饮料中可能含塑化剂。2C【解析】视觉形成过程是：物体的光角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经视觉中枢形成视觉。3(1)痛痛(2)被污染的河水(3)污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响A组蝌蚪正常生长，B组蝌蚪死亡(或畸形、发育迟缓、发育过快)；说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响(要求写明可能的现象及结论)(4)宣传环保、爱护环境、节约用水(言之有理均可)4(1)迁徙繁殖先天性遗传物质(2)性外激素信息交流(或通讯)(3)学习生活经验和学习(两方面答全)
