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1、我叫足球第二学时一、激情导入1、小朋友,我们的老朋友足球先生又来了，(出示足球)谁来和它握个手，问个好啊？(点拨:亲切的口吻、热情、喜欢、快乐)既然人们都这样喜欢足球，那你能大声地读好它的名字吗？3、谁叫足球啊?（板书课题:我叫足球)今天我们继续学习我叫足球指名读（自豪 骄傲)、人们读得真好，足球先生特别开心，为了奖励人们,它请你们看一段动画。二、走进足球(一）学习第一段、播放第一自然段动画2、足球先生向人们简介的是什么呀？ 根据学生回答，相机出示第一自然段(1)根据学生回答，相机出示卡片：圆圆的身体、个头不大 指引朗读 (2）理解“一大把”a、师手抓一大把东西问：“就是这样的一大把吗?”（不
2、是，是指年龄)、如何算是年龄一大把呢？采访:你今年几岁了？能不能说你年龄一大把呢？ 赵教师三十多岁,能不能说赵教师年龄一大把呢?你们家谁年龄一大把呢？说话:我们家 年龄一大把。c、瞧！你们的爷爷奶奶、外公外婆已经六、七十岁了,因此说她们年龄一大把了。可足球已有00近年的历史了，固然就更是年龄一大把喽!出示:年龄可有一大把喽 指引朗读(3）目前，我们懂得了足球是（边说边板书)：身体圆圆 个儿不大 年龄一大把 你能把这个小足球读得讨人喜欢一点吗？指引朗读第一自然段4、谁乐意来当一回小足球，拿着它来向人们简介一下你的样子啊?（)学生自己练习（2)指名说(二)学习第二段、多么可爱的小足球啊!那你懂得足
3、球这一项运动是如何兴起的呢?请小朋友自己仔细读一读课文第二自然段。自己读书就是自己一边读一边思考，不和别人和在一起，这是一种较好的读书措施。好，目前开始，教师不喊停，你就多读几遍，看谁读课本领最大。2、讨论：小朋友们，通过朗读你们懂得些什么？出示：我懂得 。 指引练说3、根据学生的发言，指引感情朗读:(1)中国 哦,本来足球的家乡是我们中国呀!我们中国可真是了不起啊！赵教师为此觉得非常快乐、非常自豪,你们呢？谁来用快乐、自豪的语调读一读?（“中国”要读得响亮一点。）（2）好久好久 在好久此前，我们中国人就已有足球运动了呀！看来我们应当叫足球老爷爷了,“好久好久”谁能读好？（声音要稍微拖得长一点
4、）(）你想懂得足球究竟是如何兴起的吗?请听(课件播放足球发展史）（小朋友，你们好！我是足球。早在35前,国内民间就有一边跳舞,一边踢球的“足球舞”。23近年前,民间就盛行集体的 “蹴鞠”游戏。“蹴”就是踢的意思,“鞠”就是用皮革做成的球。到了汉朝，开国大皇帝刘邦兴建了宏大的足球比赛场。后来，越来越多的人喜欢上了我,我就徐徐走出了国门,走向了世界,成为运动界的热血男儿了。）(4)引读:可惜那时候只有 ，才 。从这句话中你读懂了什么?本来足球是一项很高雅的运动,但这种运动的快乐只有皇帝才可以享有,一般老百姓是没有资格玩的,就连皇帝也只有在过生日庆祝时才干欣赏足球。（5）皇帝的生日,多么重要的日子,
5、多么开心的日子。这一天引读“她们在皇宫前”、谁能把第二段连起来读好它？指名读,齐读。（三）学习第三段1、 师引读:许近年过去了,今天。2、 出示第三自然段第一句，这个句子中有个词语叫“流行”,教师不明白是什么意思？请你们认真读读这句话,想想“流行”究竟是什么意思？3、 交流：举例阐明4、 听了人们的解释,教师有些明白了。例如说5、 同桌讨论：为什么说足球已经成为世界上最流行的运动了?点拨 “最流行”：（)你喜欢足球吗？你们家尚有谁喜欢足球？男女老少都喜欢这种运动。(2）世界上各个国家均有自己的球队,参与的人数诸多。它所拥有的观众和球迷是其她任何运动都无法相比的。(3)足球在我们的生活中随处可见
6、，如:大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服,中央体育频道的足球比赛（学生说一种理由，就请她读好这句话)5、这小小的足球生于中国,却流行世界(板书:生于中国 流行世界），它使多少人为之疯狂,为之流泪，为之欢呼。因此说（引读这句话)6、目前,我们就一起来欣赏某些精彩的足球比赛场景。（播放球赛录象)旁白：这首歌的名字叫生命之杯，它是一首足球之歌,是98世界杯比赛的主题歌。听,这音乐多么奔放呀!瞧，在赛场上,各国的队员都奋力拼搏,她们都想方设法想把我踢进对方的球门里，守门员却用尽全力想扑住我 球场由于有“我”而精彩；球迷、队员由于有“我”而兴奋、激动；世界各地的人由于有“我”而疯狂
7、！我的威力多大呀！师问：踢足球的人开心吗？看足球的人开心吗?足球先生自己快乐吗？7、 是啊，足球先生告诉我们（出示重点句理解）：每当我为别人带来欢笑的时候,我就觉得自己也是快乐的了！ 8、 小组讨论：足球先生给人们带来了哪些快乐？交流 、 是呀!足球给人们带来了许许多多的欢笑，而别人的快乐便是足球先生最大的快乐！(板书：欢笑别人 快乐自己)你们说足球可爱吗？让我们来读好最后一句话,读出足球的心声 （1)教师范读,面带微笑。()齐读。三、赏读足球1、足球比赛是那么振奋人心,精彩的射门是那么让人难以忘怀,小朋友们，足球走进你们心里了吗？你记住这位朋友了吗？你能当当小足球来简介一下自己吗?学生戴上足
8、球头饰，自由练读全文。、采访小足球。(用文中的话回答。)足球先生你的家乡在哪里?小足球，说说你可爱的样子？足球，你开心吗?为什么?足球,你是如何兴起的呀？小足球,在古代,人们是如何用你来庆祝皇帝的生日的呀？ .四、拓展迁移、师:听了你们的简介，教师对足球有了更进一步的理解。我把我对足球的理解编成了一首儿歌,我们一起来读一读吧。（齐读板书)、你能仿照课文,来简介一下其她的体育运动吗？3、生自由发言(提示:可以说说自行车、篮球、排球、羽毛球、铁饼、铅球、标枪等)五、作业布置1、 回家把足球简介给更多的人。2、 星期天和爸爸、妈妈踢场足球。板书设计： 我叫足球 生于中国 身体圆圆 流行世界 个儿不大 欢笑别人 年龄一大把 快乐自己
