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1、名师访谈总结俗话说“活到老学到老”，学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯， 其乐亦无涯。此次我有幸对我校名师夏明珍老师进行了促膝长谈，通过与夏老师 的交谈，我学习到了夏老师多年来经验总结出的很多好的教学的、管理的好方法。 我感觉自己受益匪浅，下面我就几个方面来谈一下自己的收获。注重常规，从坐姿站姿开始。课堂常规一直都是让我比较苦恼的问题之一，如何能让孩子们养成一个好的 课堂习惯，就这个问题夏老师把多年的经验传授给了我。所谓“常规”即一般的规范，应该达到的要求，“常”字说明经常做，应该 做，这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来，努力在教育教 学的每一个环节中落实常规，做细做
2、实，持之以恒，坚持不懈。我想如果每个人 都能做到这些常规的话，应该会在教育教学上取得很好的成绩。夏老师向我详细 介绍了自己科学上的一些做法，比如排队去实验室，实验室中的各种习惯的养成， 课堂上的各种站姿，坐姿，实验做完后如何进行器材的整理，期中还包括小组长 的运用，如何分组男女搭配，如何将小组的成员进行编号，等等，这些有很多都 是学科通用的好方法，我想在我的英语课上立刻就可以用的到。通过向夏老师学 习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加 强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学 生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解
3、和认识。作为老师， 需要在实践反思中认真对照，反复检查，长期以往，才会使常规内化为自己的教 学习惯，我觉得这是我们应该追求的境界。二、注重细节，从身边的点滴教育孩子。有人说，“伟大源于细节的积累”。一些我们平时最爱忽视的小细节，往往是 能够影响到学生心灵的问题。我是一个比较粗心的马大哈，所以在不经意间很容 易忽视一些教育细节和契机。就这个问题夏老师也给我进行了指引。我们在引导孩子的时候一定要关注细节教育。如当着所有孩子的面，为某些 孩子整理衣领、拉平衣角、移正红领巾；当着所有孩子的面把抹布摆放整齐、把 工具柜里的扫把排放好、移开垃圾桶把角落里的垃圾扫出来、把黑板上细微的粉 笔痕擦干净；当着孩子
4、的面把书柜里的书摆放端正、细心地把翘起来的书角压平 整、小心翼翼地把有损坏的书粘补得美观，等等。在我做这些的时候，我刻意让 孩子们看到我的认真，希望他们学会把眼光投向这些细微处，给予留意，并培养 起认真对待细节的态度，在细节上力求做得更好。有孩子头发梳得整齐，我会当 众表示赞赏；有孩子自觉捡起一块小垃圾，我会在班上郑重表扬 ；有孩子翻书 时轻手轻脚，我会竖起大拇指，并向其他孩子推广这种做法；有孩子因天气热脱 下衣服，叠整齐后才放进课桌柜里，我及时加以夸奖人人皆知，粗心是一种习惯，很多人却可能没想到，细心也是一种习惯。汪 中求更是说 “注意细节是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的。” 三、
5、注重个教育和后进生的转化，让每一朵花儿争相开放不论在哪一个学校或哪一个班，后进生都是客观存在的，而且后进生的转化 是教学工作中不可缺少的一项重要工作。它不仅可以提高后进生的成绩，而且对 学生良好的品质形成，自信心的提高都有不可低估的作用。英语教学受很多原因 影响总有一些后进生需要进行个教育。在后进生的转化方面我总觉得心有余而力 不足，而夏老师的一些事半功倍的方法点醒来我。后进生形成的原因是多种多样的。学生的个性心理发展受诸多方面的影响， 不可能每个学生都平衡发展，因而导致部分学生的潜在能力在学习之初不可 能得到充分的发挥。具体表现在一部分学生在智育方面没有突出的表现，有的甚 至处于滞后的状态。
6、如果开展多种多样活动，扩大教育评价的范围，就可能收到 很好的效果。我们对待后进生可以从多个角度去感化他们。课堂上我们可以用简 单的问题多对他们进行提问，竖立他们的自信心。在家庭方面我们可以多和他们 的家长沟通，及时了解孩子在家里的一些表现，适时的表扬孩子，让他们感觉的 到老师的关怀与温暖。当后进生犯错的时候我们少一些谴责，多一些指导，让他 们既知道自己错了，又没有之前的那种恐惧的心理，这样，我们的后进生转化工 作就好做的多了。总之，十分感谢此次名师访谈这个平台，他给了我向名师学习的机会，借助 这次机会，我把自己在日常教学和教学管理中的一些困惑和有经验的老教 师，名师进行了探讨，学到了很多名师的经验，对于自己的成长起到了关键性的 作用。我想在今后的教学工作中，我会把这些书面学来的东西转化成自己的经验， 真正的用于自己课堂，并在实践中去检验真知，那么我相信我一定会成为更加合 格更加优秀的教师。
