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1、平均分一组物品桂平市白沙镇水产小学陆瑞盛教学内容：分数的意义平均分一组物品教学目标：1、结合具体事例，在交流操作等活动中，经历初步认识分数的过程。2、认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。重难点：认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。教学准备：小棒、圆片、多媒体课件一、创设情境导入新课师：同学们，“1”这个数以前我们就认识，谁能说出哪些可以用1表示的事物呢？学生可能会说：1支铅笔，1张白纸，1块黑板，1千克糖，1个教室，1捆小棒等师：1不但可以表示一个具体的物品，还可以表示由许多许多物体组成的一个
2、整体。如：1捆小棒。今天我们就学习把一个整体平均分的问题。二、自主探索合作交流1、完成问题（1）师：这是一捆小棒，共有10根，如果把这10根小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？生：每份是这捆小棒的十分之一，是1根。师：那么，3份是这捆小棒的几分之几？是几根？说说你是怎么想的？生：3份是这捆小棒的十分之三，是3根。因为一份是十分之一，三份就是三个十分之一，是十分之三。一份是1根，三份就是3根。师：这样的4份、5份是这捆小棒的几分之几？是几根？生：4份是这捆小棒的十分之四，是4根。5份是这捆小棒的十分之五，是5根。2、完成问题（2）师：如果把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的
3、几分之几？是几根呢？请同学们分一分学生分一分，然后交流生：把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的五分之一，是2根。师：2份是这捆小棒的几分之几？是几根？说一说你是怎样想的？生：2份是这捆小棒的五分之二，是4根。1份是这捆小棒的五分之一，有2根，2份就是2个五分之一，有4根。师：3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？生：3份是这捆小棒的五分之三，是6根。生：4份是这捆小棒的五分之四，是8根。三、尝试应用师：刚才我们共同解决了把10根小棒平均分成1份、2份、5份，也可以说分成若干份的问题。如果一筐西红柿有12个，你能把它平均分成若干份吗？学生活动，教师巡视。同桌合作，用纸片代替分一分，并照刚
4、才的样子说一说。师：谁来说说你们是怎样分的？每一份或几份是几分之几？是几个？ 生1：把12个西红柿平均分成12份，每份是一筐西红柿的十二分之一，是1个。2份是十二分之二，是2个生2：把12个西红柿平均分成2份，每份是一筐西红柿的 ，是6个。生3：把12个西红柿平均分成3份，每份是一筐西红柿的 ，是4个。2份是 ，是8个生4：把12个西红柿平均分成6份，每份是一筐西红柿的 ，是2个。2份是 ，是4个生5：把12个西红柿平均分成4份，每份是一筐西红柿的 ，是3个。2份是 ，是6个四、课堂练习1、练一练第1题师：自己读题，并判断。说出判断的理由。2、练一练第2题师：认真读一读第2题，再填空。学生按要求填空，教师巡视，个别指导。3、练一练第3题师：请根据图片下面的分数先分一分，再为它们图上美丽的颜色。学生按要求涂色，教师进行个别指导。4、练一练第4题师：先数一数再按要求填空。五、总结师：说说今天的收获。六、板书设计分数的意义把这捆10根小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的1/10，是1根，3份是这捆小棒的3/10，是3根。把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的1/5，是2根。2份是这捆小棒的2/5，是4根。
