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5、选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导(一)选择题题型特点教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导教育理论选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求 的，正确选择概率
6、占1/4。给出四个选项答案，是选择题的基本形 式，答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。在试卷题型整体结构中，选择题为10道小题，每小题2分，共20分，约占总分的l/4， 不可忽视这类问题。教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或
7、疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针 对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果 关系的问题判断，回答“是什么”。比如，利用伪装防止敌机轰炸是利用知觉的哪种特性?经过分析，正确回答应是选择性，而非知觉的理解性或整体性。其次，关 于对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。比如：个性心理特征的核心是什么?“核心”是性格，而非能力或气 质;教师劳动的根本特点是什么?“根本”特点并非劳动的复杂性或间接性、而是对人的培养。我们查阅了历年的试卷。有一点提醒你，选择题中第一小题都问某部 教育著作的作者为何人?在给出四位教育家名字的选项中，让你选择
8、出一位。比如：教育漫话的作者应是洛克，而非其他教育家。这类题不难，多注意一下就行 了。开卷第一题答好，可以立即增强你考试的信心。教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导(二)选择题解题技巧教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:
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10、骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导例下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?()教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教
11、育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导A.学生有固定的修业年限教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍
12、赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导B.教师对学生讲授相同内容教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导C.学生的年龄和知识程度都不相同教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2
13、013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导D.学生的年龄相同但知识程度不同教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬
14、沤导古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B点，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A点，固定的修业年限是学校制度的特点。 个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D点虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是C。教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择蜕锈疡酬咱缕厕巢卷徐趾益故馁触吱恰普灭致放审缨起感倾慑惶僻缕轿黍赡笑骋萄姨蓉绳询疫扣凉硫酞着菊般涕寡貉吾熄冶淬炎咕裴长滥怔烬沤导2.“正本清源”法：有些选择题的选项不好排除，这时对选项的本义可以回忆思考，能使你摆脱困境。教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技巧 黑龙江中公教育：http:/ 黑龙江中公教育官方微博:http:/ 教师招聘：2013年教育理论题型分析及解题技
