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1、一、 活动名称（领域）：在农场里（艺术歌唱）中班【设计意图】课程指南指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。在农场里这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简单，便于幼儿记忆。活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。教 学 详 案教案备注【课时建议】 1课时【活动重点】用自然的声音、节拍准确地歌唱。【活动难点】能跟随音乐进行表达和创编。【活动目标】1、能从
2、动物的叫声中体验到“X 0 X 0” “X X X” 两种不同的节奏，并用自然的声音、节拍准确地歌唱。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 【活动准备】1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。 2、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和图谱一张。 【活动过程】一、歌表演去郊游。 二、学唱新歌。 郊游的路上你们都听到了什么？（小狗小鸟的叫声）猜猜我们来到了什么地方？（农场里）今天我们要学一首好听的歌曲在农场里。农场里有谁呢？ （小猪）1、幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 2、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。 3、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 3、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束部分。 师：今天的郊游结束了，让我们乘坐公共汽车回家吧，随音乐在农场里一边唱歌一边围圈表演出活动室。
