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1、 校园三年级语文教学教案 教学目标： 自主选择识字方法，熟悉6个“会认字”;练习书写8个“会写字”;参照“我的词语库”自主积存词语。 感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。 感悟课文内容，体会母爱的宏大并受到情感的教育。 培育学生的想象力、表现力，续编故事或表演童话剧。 教学重点： 学习生字，熟悉6个“会认字”，会书写8个“会写字”。 感悟课文内容，体会母爱的宏大并受到情感的熏陶。 教学难点： 感悟课文内容，体会母爱的宏大并受到情感的熏陶;复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追逐的情景。 教学预备： 多媒体课件 课文录音 教学过程： 一、情境导入 母爱，是人世间最宏大的爱。当
2、妈妈受到威逼的时候，最先想到的就是自己的孩子。宁愿自己牺牲一切，也要保证自己孩子的安全。 今日我们将要连续学习妈妈留下的葡萄树。看一看，文中的狐狸妈妈遇到危急时候的做法你是否赞成?文中是否还有感动你的地方。 二、听读课文，体会母爱 1. 听课文录音，思索问题。 要求： 认真倾听课文录音，留意体会文中的感情。 边听边品尝：听完课文后，你有怎样的感受?把你最想说的话用一个词语、一个句子或者一个标点写在随堂本上。 2. 学生听完后把自己的感受写出来，并且说一说为什么有这样的感受? (此环节让学生在听中感悟文中所蕴含的感情，听课文录音，可以用录音中感人的朗读，让学生直接感悟朗读中的感情，又可熏陶学生的
3、朗读，为以后的感情朗读起到好的引导作用。) 3. 指导朗读，体会狐狸的爱子情深。 你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子? 学生默读，边读边勾划出这样的句子。之后汇报。 让学生带着问题去读，可以增加对文章的理解力，熬炼学生的思维力量，边读边勾划，又是一种读书的好习惯，肯定要留意培育。 A、第一自然段重点： 课件出示句子： “你等着，妈妈(这就去)给你找好吃的。” 换词语。谈换前、换后的感受。 体会“最终”一词的用法。 当时狐狸妈妈的心情怎样?想象一下狐狸妈妈当时想了些什么?谁来读一读? 点名读，边读师边指导。 (体会文中的感情去朗读，可以很快的让学生进入角色，更好的把感情运用到朗读中。) B、第
4、三自然段重点：妈妈采摘葡萄简单吗?找出相关词句。并谈谈自己的感受? 课件出示句子： “翻过一座山，翻过两座山，翻过三座山，狐狸妈妈最终来到了长着葡萄的村庄。” 这句话哪个词用了三次。用了三次，你从中知道了什么? 还有哪个词看出要找到吃的东西不简单。 当时狐狸妈妈的心情怎样?想象一下狐狸妈妈当时想了些什么?谁来读一读? C、听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的?为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪? 这样做的后果是什么?狐狸妈妈的做法，你赞成吗?除了赞成还有什么吗?为什么?说说你的感受。 D、那一串香甜的葡萄是怎样来的? 4. 教师总结：狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄，还是危险时刻那揪心的喊
5、声， 都是母亲对孩子最深切的爱。 5. 读到这里，你除了感动，还有别的情感吗?你联想到了什么吗? 6. 学生谈自己的感受，教师指导朗读最终一个自然段。 (在此环节中，我多处运用多媒体课件出示文中的重点句、段，主要是想突出该句、段的重要性， 提示学生留意。单独拿出来分析，更简单让学生集中留意力来分析其中所蕴含的感情，更好的分析课文、理解课文。感悟其中所蕴含的母爱的宏大。) 三、拓展： 续编课文 1. 妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树，可是妈妈究竟在哪里呢?我们分小组续编课文吧! 2. 小组合作沟通、汇报。 (1)学生小组合作续编课文。 (2)争论沟通。共同订正。 四、课后作业 学完课文之后，你对自己
6、的妈妈有什么想说的话和想做的事吗? 校园三年级语文教学教案2 教学目标： 自主选择识字方法，熟悉4个“会认字”，练习书写8个“会写字”;参照“我的词语库”积存词语。 有感情的朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。 感悟课文内容，体会母爱的宏大并受到情感的教育。 培育学生的想象力、表现力、续编故事或表演童话剧。 教学重难点： 感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。 理解课文内容，体会母爱的宏大。 教学过程： 第一课时 一、动画导入 1、同学们，你们喜爱看动画片吗?今日教师给大家带来了一个精彩的小动画，想看吗?赶快观赏吧!(播放课文动画) 2、生看动画。 3、动画片看
7、完了，谁能说说动画中讲了谁和谁?它们在干什么?你们从动画中感受到了什么? 4、这个故事片就是我们今日要学习的第7课妈妈留下的葡萄树。(板书课题，齐读课题)大家想读读课文吗?那就赶快翻开课本，自由地读课文吧。 二、初读课文 请同学们用自己宠爱的方式自由地读课文，边读边标好自然段，画出不熟悉到的字或不理解的词语。 学生自由拼读4个“会认字”，并用自己宠爱的方式记忆这些字，用字典查出刚刚画出的不熟悉的字的读音。 检查学生自读课文的状况。指名分自然段读课文，读后评议。 三、学习8个“会写字” 认读8个生字。 让学生分析这些字的字形构造，给字组词。 观看生字，说说书写这些生字时应留意什么。学生边说教师边
8、在黑板上范写。 学生练习书写生字，每个生字写三遍。 四、生字嬉戏 点击课件中的“学习生字”，可进展拼音嬉戏和组词嬉戏进展稳固练习。 其次课时 一、谈话导入 同学们，上节课我们从动画中感受到了狐狸妈妈对小狐狸的爱。这节课，就让我们走进课文，从课文的语言文字中去感受妈妈的爱。 二、读中感悟 1、翻开课件中的“读中感悟”，请同学们看大屏幕，这是对我们读课文所提出的要求，谁来读读，明白了吗?开头自由读课文吧。 2、学生默读课文，找出相应的句子。 3、依据学生的反应，点击“读中感悟”中的相关句子，相机指导朗读、理解。 如： 当学生答复“我从她翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山这句话中感受到了妈妈的爱
9、”时，就点击第一个“翻山”按纽出示这句话，然后问：狐狸妈妈翻了这么多座山，简单吗?谁能读出翻山的困难呢?指名读这句话，评一评是否读好了这句话。再点击其次个“翻山”按纽，告知学生句中呈蓝色的词语应当读重音，同时应当把语速放慢。让学生再次朗读这句话。 当学生答复“我从呜孩子，危急!快逃哇! 这句话中体会到了妈妈的爱”时，就点击第一个“喊逃”按纽出示这句话，然后问：谁能说说遇到了什么危急?点击其次个“喊逃”按纽，问：猎人和狗来抓他们了，状况特别危险，谁能读出危急、紧急的语气呢?指名读，评读，齐读。再问：小狐狸听见了妈妈的喊叫，是怎么做的?从哪几个词语中可以看出小狐狸在舍命逃?小狐狸逃离了危急，但妈妈
10、可能怎样了? 4、点击“下一问”出示其次个问题：狐狸妈妈这么爱小狐狸，小狐狸爱妈妈吗?请同学们快速默读5、6自然段，再告知教师。 5、学生默读5、6自然段，找出相关句子。 6、依据学生反应，点击课件出示相关句子，指导朗读，理解。 如： 当学生答复“我从小狐狸在山中走哇走哇，处处查找妈妈。这句话中体会到了小狐狸爱妈妈。”便点击第一个“查找”按纽出示这句话。问：小狐狸为什么要处处查找?他可能到过哪里去查找?再点击其次个“查找”按纽，指导学生读出小狐狸对妈妈的爱。 当学生答复“我从想到这里，小狐狸放开嗓子喊道：这句话中体会到了小狐狸爱妈妈”时，便点击第一个“喊道”按纽出示这句话，问：“想到这里”指小
11、狐狸想到了什么?谁来帮小狐狸说说这棵葡萄树是怎么来的。这时，小狐狸心里会怎么想?点击其次个“喊道”按纽，让我们帮帮小狐狸，把他盼望早点找到妈妈的心情喊出来吧!齐读这句话。 7、课文既描写了狐狸妈妈爱小狐狸，也描写了小狐狸爱妈妈，重点是讲什么呢?我们通常把妈妈的爱简称为母爱，读了课文后，你认为狐狸妈妈的爱可以用哪些词语来形容呢? 8、点击“下一问”出示第三个问题：现在你们知道课文为什么要以“妈妈留下的葡萄树”为题目吗?这棵葡萄树有什么意义? 三、拓展延长 1、点击“拓展延长”，谈话：今日，我们都被狐狸妈妈肤浅，宏大的母爱感动了。其实，宏大的母爱就在我们身边，它就表达在日常生活中的一件件小事上，你
12、们体会到了妈妈的爱吗?想一想，说一说。 2、让我们用诗的语言描述妈妈的爱吧!点击“描述母爱”，齐读诗歌。点击“仿说诗句”让学生练习说话。 3、让我们一起来唱歌自己的妈妈吧!点击“赞美母爱”，齐唱世上只有妈妈好。 4、点击“回报母爱”，谈话：妈妈爱你们，你们爱妈妈吗?说说自己在生活中是怎样爱妈妈的。 5、点击“学问链接”，阅读狐狸简介、观赏狐狸图片、阅读相关故事。 四、课后作业 点击“课后作业”。让学生课后续编故事。 板书设计： 7、妈妈留下的葡萄树 狐狸妈妈 爱 小狐狸 宏大的母爱 校园三年级语文教学教案3 教学目标： 1、审美力量的培育，唤起学生喜爱大自然、喜爱生命的情感。 2、了解季节更替
13、的自然现象，全方位地感知秋天。 3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。 教学重点： 引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。 教学难点： 激活学生的创作灵感，直率表达，共性作画。 课前预备： 各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等 教学过程： (一)、导入新课 师：小朋友们，今日教师要带来了许多东西，你们来看看都有什么? 师生：哦，(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果) 师：你们知道这些东西都是什么季节的? 生 师：这些东西都是秋季才会有的，秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。 除了这些，教师还发觉小朋友们已经穿上了秋天的外套，秋天正静静来到我们身边了。原来，秋天来了。(课件：揭开课题) (二)、新授 师：小朋友们在你们的记忆中秋天是什么样的呢? 生：秋天很凉快 秋天有许多果实丰收了，秋天是一个丰收的季节。 师：听了你们的描述教师觉得秋天是一个很美的季节。现在让我们一起走进秋天，去观赏一下秋天的美景。 (课件观赏秋天的图片) 秋天的风光真是太美了，那秋天是什么颜色的呢?教师这里有很多彩色卡片，小朋友们能在这里面找到秋天的颜
