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1、高三语文导学案3：易混虚词辨析第三专题 易混虚词辨析高三（ ）班 学号 姓名 【考纲要求】 正确使用词语(包括熟语) 能力层级E（表达应用）。考纲内容考纲阐释考点分布正确使用词语,能力层级：E级（表达运用）对于实词的考查主要集中在动词、名词和形容词上。近义词的辨析是重点也是难点。 词语包括一般实词、虚词和成语。考查的重点是考生对于常用实词（包括成语）和常用虚词的使用能力。（1）能正确理解词义。（2）能根据语境辨析词语使用是否正确。 （3）能根据语境恰当地使用同义词近义词和反义词。（1）近义实词辨析。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。（2）近义虚词辨析。主要包括副词、介词、连词、
2、助词几类。【目标分解】 辨析易混虚词的意义和用法。【考纲解读】易混虚词，主要包括副词、介词、关联词语等。【考查方式】1、辨析选择用法相近或易混的关联词语； 2、修改使用不当的虚词；3、辨析选择用法相近易混的关联词语。【经典题型回顾】例1：（2011全国大纲卷）29.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，有问，必有答。先生偶有记不清楚的，亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，也不乏幼稚之处。张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为
3、我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生要我说出来，看我想的对不对。答案:凡；必定；其中；有时；则。解析：分析句间关系，选择合适的词语。“凡”与“必”搭配；“必定”表示判断或推论的确凿或必然；“其中”指在问题里面有一些幼稚；“有时”表示频次不多；“则”表示前后两事距离较近，因果关系明确。例2：下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现成的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（5分）注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。随着中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用
4、好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。 “总要”夹上“却是”白字“更”应该“但”某些人例3：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。A.年轻以至踌躇满志 B.年青以致踌躇满志C.年轻以致自鸣得意 D.年青以至自鸣得意答案： 【解析】中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年轻我比他年轻领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。中应选“以至
5、”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。再说，“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起，所以应选A。虚词的“个性”很强，即使是同一类的词，其意义用法接近，也仍有不同。【考点透视】正确使用虚词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考常考的考点之一。除了在“正确使用词语”这个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等
6、问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。【虚词有关知识】1 虚词的定义：虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。2 虚词的种类 ：汉语的虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类 。一、副词概念：用来修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度、时间等，而不能修饰或限制名词的词。如：“都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然”等。副词的语法特征1、都能作状语，“很”、“极”也可以作补语，一般不能作定语。2、大多数副词不能单独回答问题，有少数可以单独回答问题。如“不”、“也许”、“有点儿”等3、有一部分副
7、词能起关联作用，有单用的，也有成结呼应的，还有跟介词、连词相呼应的。 副词使用中常用错误：1、词性不明例：他常常写小说，偶然也写诗歌。 他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。【解析】：“偶然”是形容词，不能作“写”的状语，而“偶尔”是副词，不能作谓语。所以句中应用 “偶尔”，句中应用“偶然”。【提醒】：有些adv容易与n和adj发生混淆，要把准词性。2、重复赘余他说得很对，有些事仅仅说句感谢，是很轻飘飘的。解析：“轻飘飘、雪亮、分明”本身就含有程度深的意思，不能再接受程度副词“很、最”的修饰。经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。 解析：副词“互相”是“表示彼此同样对待的关
8、系”的意思 ，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相意，在表意上重复，应去掉。3、用法不明他们学习了中国教育改革和发展纲要，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。解析： “逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。【提醒】有些副词，看上去语意相近，用法差不多，但限制修饰作用不同，表达效果也不一样，在使用时不可该用甲副词而用了乙副词。4、位置不当与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚集于镜头。【提示】一般来说，副词用在形容词或动词前；在“把”字句中，表达否定意义的“不”“没有”等否
9、定词必须放在“把”字前。“没有”应移到“把”字前。二、 介词介词的概念：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如“从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、 以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）”等。介词的语法特征1、不能单独成句，也不能单独充当句子成分，只能组成介词短语在句中充当状语或补语。2、不能重叠。3、介词后面不能加动态助词“着、了、过”和趋向动词“来、上、下”等。【说明】“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不是动态助词，而是和前面的“为、当”构成一个词。介词使用中的常见错误、滥用介词(2005年浙江卷)：在这
10、部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（“在中”构成了一个介词短语，在句中充当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去“在”和“中”，使“这部作品”充当主语。）消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自解决。 （“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已经包含一个和“于”字在内，再在后面加“于”就造成了重复，应删掉“于”。） 【提醒】介词的使用应切合语境的需求，如果随意滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构，造成句子成分残缺。、漏用介词，造成成分残缺例1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火行空、上天入地
11、、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。（病句，改为“所表露出来的对”）例2、一个人的性格不是生来就有的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出动作的施动者，表示动作的起点、凭借等，应改“由于”为“由”。、介词误用例1、今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任务，切实抓好。（“以作为”搭配不当，改为“把作为”）、搭配不当例1、动物园根据大熊猫安排了大熊猫的生活环境。 解析：“根据”不能同“大熊猫”搭配，应改为“根据大熊猫的习性”。、 介词位置不当1.经过他长达三年的研究，终于在新品种的研制开发方面，取得了突破性进展。解析：关联词的位置遵循“
12、异前同后”的原则，本句前后分句主语一致，应把“经过”放在主语“他”的后面。、介宾不完整 这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。解析：在“形象”后面应加上“方面”。介词不能单独使用，后面必须跟宾语。 三、连词：概念：连接词、词组或句子的词。如“和、与、而且、但是、因为、如果、只要、不但、不仅、或者、虽然、但是、即使、所以”等。我们应关注关联词语的搭配，如“不但-而且，尽管-还，尽管-却，除非-才；既然-就，无论-还，不管-都，即使-还，宁可-也，纵然-也，尚且-何况”等。出题者往往在关联词语使用是否配套上做文章。关联词误用1、关联词语与其它词语搭配错误例1：欣逢这个伟大的日子，我谨
13、代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府和人民致以热烈地祝贺。解析：“及”只能连接名词性词语，若连接动词或动词性短语，应用“并”例2：才能的大小，在很大程度上是由于实践的多少决定的。解析：“由于 ”表原因，应当去掉“于”字,“由决定”是习惯用法。、关联词滥用例、要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。解析：“否则”多余，“要不是”已含有类似意思。例、一个人之所以会变化的原因，除了受到坏的影响外解析：“之所以 ”本身表原因，与后面的“原因”重复，应当去掉例其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念并非是一个封闭的稳定的范畴。解析：“并非是 ”中的“非”意为“不是”，与后面的“是”重复
14、，改“非”为“不”。、关联词搭配不当或位置不当这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万公斤爱国粮，而且还不吃国家的救济粮了。解析：递进倒置，应将“不但”与“而且”领起的分句调换位置。常用成双配套的关联词1、表示并列关系的： 既也(又) 也也 又又有时有时 一方面(另、又)一方面 一边一边 一会儿一会儿 不是而是2、表示顺承关系的： 首先(起先)然后(后来) 3、表示选择关系的： 或者(或)或者(或) 是还是 不是就是 要么要么 与其不如(无宁) 宁可也 不4、表示递进关系的： 不但(不仅、不只、不光)而且(还、也、 又、反而) 尚且何况(更不用说、还) 别说(慢说、不要说)连(就是)5、表示转折关系的： 虽然(尽管)但是(可是、却、而)6、表示条件关系的： 只要就(都、便、总) 只有(唯有、除非)才(否则) 无论(不论、不管、任、任凭)都(总、总是、也、还)7、表示假设关系的： 如果(假如、倘若、若、要是、要)就(那么、那、便) 即使(就是、就算、纵然、哪怕)也(还) 再也8、表示因果关系的： 因为(由于)所以(就、因而、以致) 既然 那么(就
