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1、用26的乘法口诀求商导学案班级： 小组： 姓名: 等级: 课 题： 用26乘法口诀求商（一）设计教师：巩教学目标：知识与能力：1初步学会用乘法口诀求商。2经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。教学重难点：探索除法计算方法，了解用乘法口诀求商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法。学习过程：一、创设情境谈话：同学们老师来检查一下对乘法口诀掌握的情况。1、 说出得数，并说出用哪句口诀。62 43 25 3311= 36= 65= 42=2、 填空。 2（ ）4 3（ ）6 4（ ）8 （ ）312 （ ）420 5（ ）15说一说括号里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3、 这节课我们一起来
2、学习用26的乘法口诀求商（揭示课题：用26的乘法口诀求商）二、合作探究1出示：例1情景图：猴妈妈把12个桃分给小猴。提出第1个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 算式：_ 口诀: _2探讨计算方法。（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。 3尝试用乘法口诀求商。提出第2个问题：12个桃，分给4只猴，每只小猴分几个？ 算式：_ 口诀: _（1）请学生用乘法口诀想：商是几？（2）交流。请学生说一说求商的过程和使用了哪句口诀。根据学生的交流，教师强调：求124的商，想：4和几相乘得12？因为（三）四十二，所以商是3。三、展示提升2、102= 126= 82= 153= 182= 105= 122= 84= 155= 189=四、当堂检测1、用乘法口诀“三五十五”编写两道乘法算式和两道除法算式 乘法： 除法： 课后反思： _
