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1、 英文公开课教案（通用10篇）活动目标: 情愿积极参加嬉戏活动，体验英语活动的乐趣 活动设计： 嬉戏“Nose , Nose ” 活动预备: 1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear 2.课件一个. 3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。. 4. 磁带: 歌曲Eyes , Ears , Nose And Mouth 活动过程: 一、Greeting . T :Good morning . Boys and girls . C :Good morning . Miss Chang . 二、Reviewing . 1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵
2、鸭嘴巴眼睛） C :Nose Ears Mouth Eyes. 三、Learning . 1、Game :踩五官 1）了解嬉戏玩法。 2）玩嬉戏。 2、Game :“Nose , nose , ” 1）了解嬉戏玩法(播放幻灯片) 教师边发指令边演示 课件。引起幼儿玩嬉戏的兴趣。 2）玩嬉戏： 教师下指令，请幼儿指出相应的五官。 四、Ending . Lets sing a songEyes , Ears , Nose And Mouth. 英文公开课教案2 【活动目标】 1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug 2、学习表达“你是否喜爱”的方法： Do you like ?
3、; Yes，I do / No，I dont . 3、感受并学习根本的疑问语气。 【活动预备】 1、本课所需磁带 2、本课所需图片 【活动过程】 一、复习旧知 Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English ! First，lets see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读) 二、谜语导入 1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜爱它，捕虫最闻名。(七星瓢虫) 2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子) (教师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿
4、出图片展现。) Today we will learn these two i ects . 三、多元感官学习活动 1、学习新单词：ladybug mosquito a、视觉学习图片学习 教师出示图片，带着幼儿朗读单词，准时订正发音，以便重点稳固。 b、动觉学习嬉戏“单词领地” 请幼儿依据教师的提示到单词领地里找单词。 2、学习新句型：Do you like ? ;am Yes，I do ./ No，I dont . a、视听学习磁带播放 播放磁带，然后暂停，请小朋友们留意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜爱吗? 小猴子问小猪什么?小猪喜爱吗? 然后教师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。 教师带着幼
5、儿读句子，读出疑问的语气。 b、表达学习情景表达 -Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito ) -Yes，I do . / No，I dont . C、音乐学习Lets chant 教师播放Lets chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。 英文公开课教案3 教学目标： 1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。 2、 学会使用句型“I can see”进展表达。 语言点： bird、frog、 monkey、 I can see教具预备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3
6、至4个。 教学过程： （一） 热身活动： 1、 韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。 2、 GreetingT: Hello,whats your name? S: Im XX. T: Hello, XX. S: Hello,Miss Liu. 简洁的对话操练几遍。 （二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird” 教师领读，小朋友跟读，（采纳嬉戏的方式进展练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用一样的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)嬉戏：说一说，做一做 规定好鸟、青
7、蛙、猴子的动作，教师说一个动物单词，小朋友需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 （四）句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。 2、用预备好的望远镜给小朋友上来表演，并精确说出句型“I can see a bird” 3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see.”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.” （五）嬉戏Whats missing 1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单
8、词。 2、播放PPT，消逝一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see” 3、一样的方法操练。 （六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，完毕课程。 附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳） 幼儿园中班英语公开课教案，幼儿园的课程最重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，假如幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。 英文公开课教案4 教材分析
9、 第三单元要学习的单词是身体部位，句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的其次课，要学习face(脸) mouth(嘴)两个单词，除此之外还要学习句子How are you? Im fine. Thank you.课文内容是英语中最常见的问候语句，后面几节课会围绕这个问候话题连续深入学习问候以及多样的答复，为学生进一步学习英语文化学问，体验中英文化差异打下了一个根底，同时还可以培育学生关怀他人懂礼貌的好习惯。 学情分析 本课要学习的重点词汇face(脸),mouth（嘴）学生在2年级欢乐英语的教材中已经接触过，大局部同学都已能听懂，会说，会认这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼
10、写上。用拼图，读字母，输空的方式学习，以字母带单词，在拼读字母的同时学习单词。 课文内容是非常常见的问候语，班内有一小局部同学已经把握，教学时利用情景引导这局部同学说出相关的语句，再由他们带动其余的同学，最终到达全班把握的目的。 本课的”课文与单词没有明显的关系，如何建立两者之间的关系，构建合理的教学情景将学生自然引入，是教学重要突破的一个难点。 教学目标 学问目标： 1单词：face mouth 2. 句子: How are you?Fine, thank you. 力量目标： 1学生能够听懂，会说，能认，能拼写单词。 2学生能够运用所学的句子与人进展沟通。 情感态度价值观： 学生能够学会关
11、怀他人，培育学生与人为善，懂礼貌的好习惯。 教学重点和难点 1两个单词的拼写。 2“fine”的发音。 2课文句子的应用。 教学流程示意 1热身 1）和学生互致问候。 2）介绍评价。 3）引入主题 2. 学习句子 1）引出小丑Pete学习句子 2）句子练习 3. 学习单词 1）小丑的表演消失问题 2）帮忙小丑化装学习词汇 3）复习或扩展五官词汇。 4嬉戏和反应。 1）指令嬉戏。 2）依据教师的描述画一张脸。 3）单词连线。 5听录音，读课文。要求学生仿照跟读。 6学生展现对话 英文公开课教案5 设计意图： 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐
12、活动的一种新的尝试，教师盼望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事白雪公主中的“小矮人”形象特别宠爱，而且平常也总是饶有兴趣地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体动身，让幼儿能主动、积极地参加双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情开心地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、通过音乐嬉戏复习第57册英语句子提
13、高幼儿学习双语的兴趣。 4、培育幼儿感受音乐，喜爱大自然的美妙情感。 教学重难点： 1、熟悉单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲Ten Little Indian Children，初步把握歌词与旋律。 活动预备： 1、印有英语单词oneten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。 活动过程： 一、开头局部： up2; 以旅游售票的嬉戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐） T：小朋友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧！Lets go! （跟着音乐做简洁的律动
