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1、美术岭南版12册26 我们的“爱牙日”教学设计高州市第二小学 黄小玲教材分析本课是以“造型表现”为主的课程。以漫画这种有效的绘画形式宣传保护牙齿的重要性，并认识到艺术创作和生活的紧密联系。本课希望学生能尝试多种的造型表现手段的同时，从感受优秀作品的幽默、夸张与风趣领略独特的创作方法。同时了解科学的保健口腔的常识的教育，增强“美术、人文、科技”的创造意识。以幽默诙谐，而又有浓厚的生活气息和时代感的手法，使学生在轻松愉悦中感悟人生。学生在自主探究过程中，再次运用夸张变形的艺术表象手法进行宣传设计，在不断的观察、讨论、归纳与实践中逐步掌握宣传品的设计要领。设计理念运用引导和自主探究的教学方法，学会用
2、夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作和神态。通过制作贺卡和小彩旗的画面表达宣传爱护牙齿的意图，知道牙齿的重要性，认识艺术创作和生活是紧紧相连的。教学目标1、了解和感受到牙齿的重要性和保护它的方法。2、了解“爱牙日”的缘由和目的。3、学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作和神态。4、设计制作“爱牙日”的贺卡和小彩旗。I重点难点1、用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计2、掌握设计与制作贺卡和小彩旗的设计方法。教学准备 1、音乐、作画工具、漫画作品（师备）2、卡纸、剪刀、胶水、画笔、白纸（生备）教学时间：1课时教学过程： 一、 激趣导入，播放刷牙歌让学生从音乐中联想到什么？（学生畅所欲言
3、：我刷牙的情景、我的烂牙、满嘴的泡泡、）1、 不刷牙会出现什么后果？同桌讨论（蛀虫、变黄、口臭、）2、 我们应该如何保护我们的牙齿?同桌之间交流（少吃糖、早午晚刷牙、）3、 正确的刷牙动作是怎样的呢？（播放音乐一起来做做刷牙的动作，上上下下、左左右右、里里外外、）4、 我们的“爱牙日”是一年中的那一天？（从小博士中提示出是每年的9月20日）二、引出主题，板书课题：我们的“爱牙日”（一）出示课本中的图片：1、这些作品用了一种怎样的表现形式和手法？2、漫画的特点是什么？宣传画的基本特征是什么？3、回忆一些有趣的刷牙情景和同学们分享交流。（如；张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动、满嘴泡沫、涮口时
4、鼓起腮帮，等等）（二）从书中的作品选取自己喜欢的说说感受，为什么会喜欢，原因是什么？最吸引你的地方是哪里？（可以从色彩对比、造型、图文的搭配、构图、形象、）1、贺卡和小彩旗的外形有那些？（如；星形、花形、长方形、不规则图形、）2、刷牙动作的夸张可以从几个方面来说。（如；脸型、嘴巴、表情、动作）三、教师示范1、作画步骤、粘贴的方法、绘画的形式、强调剪刀的安、2、学生同桌讨论。说说如果是自己该如何制作一张宣传卡，标语是什么？以贺卡的形式还是小彩旗的形式。提问学生的奇思妙想。四、学生动手制作，教师巡视指导。出示作业要求。1、设计出“爱牙日“的宣传品。2、设计出美观的“爱牙日”宣传品。3、设计出美观的
5、有内涵的“爱牙日”宣传品。（在学生动手过程中对遇到困难的学生给与指导，对做得好的学生给于及时的表扬。）五、 汇报展示，以游戏的方式进行招聘1、 以招收一名精湛的设计师为题（谁的宣传品设计是最有创意？那个同学设计的宣传品宣传效果最吸引人的眼球？为什么？这些作品运用了那些造型手法？ 学生自己对自己的作品进行评价 同学对作品进行评价 教师进行总结评价六、学习方法，拓展延伸。1、小结2、布置作业。课后实践制作各种“爱牙日”的宣传品。3、了解学生本节课的收获。（设计目的：引导学生回味本节课的重点，让学生在已有的知识更加深入的研究和探讨）七、总结随着社会发展，我们却忽视了我们的口腔问题，而牙齿又是人体中最坚硬的器官，为了我们的健康，我们更应该要保护我们的牙齿，让我们从日常做起，做现在开始。
