《2023年八年级下科学教学计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年八年级下科学教学计划范文.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下科学教学方案新的一年，新的开始，教师如何制定工作方案呢？下面是小编收集整理关于八年级科学教学方案的资料，希望大家喜欢。八年级科学教学方案篇一一、 学生根本情况分析1、学生掌握双基情况分析从学生上学期的期末成绩情况分析，局部成绩较好，但是大多数学生的根底掌握并不理想，极少数学生对科学根底知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面：(1) 学生的学习习惯比较差(2) 班级中甚至年级中的参差较大。2、学生学习态度及习惯分析大局部同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣
2、。二、 学期教学总目标1、思想品德方面加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对根底较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。2、知识技能方面以落实教学大纲为重点，加强根底知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。3、学习常规、学习习惯方面课前预习，明确难点;独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记;定期进行章节检测，及时反响，及时
3、稳固。三、 全册教材根本内容说明第四册教科书共4章：“粒子的模型与符号、“空气与生命、“植物与土壤、“电和磁。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合.第1章“粒子的模型与符号是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质,用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义.第2章“空气与生命空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。第3章“植物和土壤
4、从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。第4章：“电和磁是在第三册的根底上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。四、 提高教学质量的主要措施1、提高课堂效率措施刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后稳固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反响。2、 提优补差措施针对根底薄弱的学生，多鼓励，多催促，增强他们的自信心及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于根底较好的学生，课后适当地加以引导、指
5、点，使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。3、 其它措施定期进行知识点落实检测，及时反响学生掌握情况，并进行补漏工作。进行章节知识的回忆，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生稳固。五、 教学进度总体安排2月24日 3月15日 第一章 粒子的模型与符号3月15日 4月12日 第二章 空气与生命4月12日 5月1日 期中考试和第三章 植物和土壤5月1日 5月31日 第四章 电和磁6月1日以后期终复习八年级科学教学方案篇二一、班情学情分析：(一)班级情况分析本学期我担任八(2)班的科学教学工作。全班共有学生38人，期中男生19人，
6、女生19人。就上个学期的学习及屡次的平均考试成绩来看，学生的根底知识掌握的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪明，学习科学也有较浓厚的兴趣，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题，需要特别照顾，催促其努力学习。(二)学生掌握的双基情况分析从上学期期末检测情况分析，约有一半的学生对根本的知识、根本技能都能掌握，但对于局部知识点少数同学理解不透，往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高。实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象。女生动手操作能力待进一步提高。学生的根底参差较大。(三)学生学习态度及习惯分析大局部同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后
7、能即使反响课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一局部学生的依赖性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍然以根底知识为主，加强引导和注意鼓励相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必须做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手能力，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。二、教材分析(一)教材的概貌八年级(下)教科书共四章：“电和磁、“微粒的模型与符号、“空气与生命、“植物与土壤。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。表达了综合理科的教科书以
8、统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。第一章：“电和磁，本章主要介绍了电和磁的根本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的平安使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的根底知识。第二章“粒子的模型与符号,知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的开展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。
9、第三章：“空气与生命，本章教学安排了较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的根本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。第四章：“植物与土壤，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。(二)教材的
10、重点和难点“电和磁主要重点和难点是：电和磁的根本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的平安使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的根底知识。“粒子的模型与符号 主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的开展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。“空气与生命主要重点和难点是：
11、氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为密切的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写，质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环(碳、氧循环)。怎样保护空气免受污染。“植物与土壤主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。三、教学总目标(一)思想品德方面加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，
12、变被动为主动，培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对根底较为薄弱的学生，课外注意适当的个别辅导，找原因和差距。消除因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的知识辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。(二)知识技能方面以落实教学课程标准为重点，加强根底知识学习，大面积提高教学质量，防止两极分化，同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学方法以及独立思考，刻苦专研的好习惯。(三)学习常规习惯方面1、课前预习，明确难点2、独立思考，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记3、定期进行章节检测及时反响情况，及时强化，稳固。四、提高
13、教学质量的措施(一)提高课堂效率的措施：1、认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好根底知识的同时注重根本技能的开展和提高。2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3、抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习气氛。(二)提优补差的措施：1、面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的时机，同时肯定优生，鼓励中差生，到达促进师生关系和谐的开
14、展。(三)其他措施：1、定期进行知识落实的检测，及时反响学生的把握情况，进行补漏工作。2、进行章节知识的回忆，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的稳固。3、加强实验的教学。五、教学进度方案安排(见附表)教学进度调整原那么：1、循序渐进，根据不同阶段学生的掌握情况来调整教学方案，中考涉及到的内容在上课时、练习和平时测试时充分强化。2、重视学生综合能力的培养。重视实验工具使用、实验方法和过程教学，切实提高学生的实验技能。八年级科学教学方案篇三一、指导思想及教学目标本学期主要通过网络根底知识的学习使学生对计算机网络有个根本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的
15、根本操作;除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息平安的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵抗不良信息，正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。二、情况分析八年级学生通过了七年级的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有的学生对根底操作较为熟练，但是其中也有局部学生仍然没能够完全掌握七年级所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，学生用的计算机少，只能两个或三个同学公用一台计算机，学生所学的书本知识没有及时上机操作练习，或在操作时遇到问题无法一一及时的解决，学生的操作能力相对滞后。三、教材分析1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这局部的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。2、教材内容：八年级信息技术总共有两大块的内容，分为两大模块第一章为学习计算机网络根底知识的因特网的应用，是教材中1-6课的内容;第二章是网站设计与制作初步，是教材中7-16课的
