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1、2023班主任培训总结班主任培训总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的班主任培训总结，欢送大家共享。班主任培训总结1历时两个月的小学班主任国家级远程培训转瞬间结束了。回忆两个月以来的网上培训学习，收获确实很大。班主任是学生班级工作的干脆组织者、教化者和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课老师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力气。在远程培训这个大课堂里
2、，我们拥有自由天地，拥有自我空间，以心灵碰撞思想，让学习成为自然的生活状态。名师名家的专业理论学问讲座，系统而又完整，指引了我们多年工作中的迷津，尤其是浓郁的时代气息，创立性的多维思路，给予了现代班集体管理更深更精的内涵；助学导师悉心导航，一道道探讨题如同方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，依据自己的理论学习有效结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把探讨主题剖析得拨云见日；一线班主任畅谈心声，不管是年长的前辈，还是刚上岗的新兵，都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一起共享。每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的老师各抒己见，言之凿凿。我欣赏到了他们开阔的胸襟，汲取到了
3、原滋原味的丰富养分。详细收获和体会有如下几个方面：有幸参与万名中小学班主任国家级远程培训而骄傲和时机的珍贵，为期近一个月的培训，通过六个模块的学习，让我受益匪浅，学到了许多的班主任管理的珍贵阅历和技巧，对我深受启发。虽然每天都很劳碌，但我都尽量挤时间去倾听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢送的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的才智和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任在学生全面开展的成长中起着导师的作用，并负有协调本班教化工作和沟通学校与社会、家庭教化之间的联系的作用，是
4、学校对外沟通与沟通的重要渠道和窗口。还可以在网上与专家面对面沟通，这两个月的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的几点感受。一、开展丰富多彩的班会活动。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，因为班会是培育学生文明行为习惯、健康心理素养、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有
5、益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。二、要勤于学习学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要根底之一，假设不学习或者不擅长学习，就不能适应社会开展的须要，就要落伍落伍。班主任是传授文明和学问的工作者，更应驾驭现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必须要有丰富的学问，学生年龄越小对老师的期望值越高，老师不驾驭学问，就会悲观于学生，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业根底，具有精彩的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现志向和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充溢提高自己。其次，学习现代科学学问和驾驭一些技能，老师应当做
6、百科全书式的老师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好老师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的开展，各科都是相互交叉的，亲密联系的，相互依靠的关系。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，驾驭一些根本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的相识世界和改造世界的实力。三、班主任要言行一样，发扬民主作风。1、在班级同学面前宣布的安排、制度，必需如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。2、容许学生保密的事，就肯定要守口如瓶，即使事情的开展须要公开，也要征求本人的同意才能公开，这样才
7、能取得学生的信任，成为学生的知心挚友。3、不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信。4、一旦事先说过的诺言，在新的状况下不能实现，就要实事求是地向大家说明状况，取得大家的谅解。培训使我深感自己读书不够，一桶水已经远远适应不了现代教化形势，新时代呼喊老师有一眼活泉，供给给学生源源不断的活水。同时我又剧烈地意识到作为班主任，我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够。当好一名班主任就必需有良好的职业道德与责任感，责任心与使命感是一个人成长过程中的推动剂，我要把自己的工作当做一种对自己的责任，让事业的使命感产生不懈的动力。我会以本次培训作为新的起点，把成为一名优秀的班主任作
8、为自己的奋斗目标而努力工作。敬重学生，就是把学生当“同等的人来看，成认只有差异，没有差生；信任学生，就是信任每个孩子都能学好，学生都有自己的特长，只有独具慧眼，才能觉察他们身上的特长，才能鼓励孩子不断探究，使他们才华得到淋漓尽致发挥。宽容大度。这是班主任必需具备的心理品质，宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤，人无完人，作为稚气未脱的学生，犯错误是他们的特点，作为班主任，要擅长容忍学生犯错误，不要一棍子打死。爱学生还表现在擅长鼓励学生、赞美学生，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补缺乏，这比你去指责，比你去埋怨会有效得多。这样将会
9、使学生都怀着一种主动的心态，创立出和谐的气氛，有利于学习的胜利、班级的进步。许多班主任把心底对学生满腔的酷爱都凝成冷峻的面孔和肃穆的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平常的言行，不禁为自己平常的言行捏了一把汗。 其实我们许多的班主任，缺少爱心。对待学生，不是觉察优点，确定成果，而是担当教化警察，专找缺点，将问题“放大化，因此，有很多特性突出。多才多艺的学生被我们当作“差生而被打入“另类。当然要成为一个胜利的班主任要学会调查，要做好学生的思想工作，更好地为学生效劳；要成为一个胜利的班主任要学会反思，每天反思自己与学生之间发生的事情，使得自己在不同的时间，从不同的角度来看待同一件事情，
10、这样我们将会感受颇多，并在这个过程中将会有意想不到的收获；要成为一个胜利的班主任要擅长创新、总结，更要终身读书，精读自己有用的书，不断充溢自己，激活自己的脑细胞，并在总结和回忆中提炼出自己独有的教化思想和理论。班主任培训小结说实话，刚起先接到班主任培训通知的时候，我是很抗拒的。因为班主任培训的时间长，学习的内容多，不仅这样还得交作业、参加探讨、甚至考试。烦的要死。没方法，不管是怨天还是尤人，事还得照做。这次班主任远程培训，讲课的都是专家，他们讲班主任理论学问、讲详细的案例、讲自身体验。让我受益匪浅。其实，专心倾听，你就可以感受到专家身上的魅力，他们在处理班级事务时是举重假设轻的，那份挥洒自如，
11、是他们用多年的汗水聚沙成塔的阅历，通过网络倾听专家的训诲，才觉察他们并不是高高在上的。我受益最大的是加强了对学生心理问题的相识。自己当班主任才九年，比不上老班主任有阅历。我们的学生面对学校、面对家长、面对社会产生了诸多的心理问题。傅宏老师的讲座?浅议学生青少年心理开展特点与心理辅导方法?，对学生青少年心理压力的缘由剖析可谓是一语道破。既有理论层面的东西，又有详细的案例，讲得生动好玩，很贴近现实。我们当班主任的，要把所带的班级管理好，首要的任务就是要了解学生的心理状态，随时驾驭异样状况，利专心理学对有心理问题的学生进行耐性的教化，强化训练。当然，效果并不会很快体现，而且有时会有反复，但是，只要班
12、主任有恒心，肯定能矫正有心理问题的学生，使他们成为一个身心健康的对社会有用的人才。班主任驾驭了心理健康教化的艺术就可以预防和矫正学生的各种心理偏差，同时更可以完善他们的特性，培育他们良好的性格，陶冶他们高尚的情操。因为只有心理健康的学生，才能有充足的精力去学习科学学问，只有心理健康的学生才会不畏险阻地追求美的志向。所以我认为班主任主动投身于学生心理健康教化，是提高学生的思想觉悟和培育高尚道德行为习惯的一个重要环节。当班主任少不了才智，从培训中学会了不少的技巧。比方说沟通，不仅仅是开诚布公，还要运用生动形象的语言和肯定的幽默、幽默。看了?班主任与学生沟通的方法?，明白了“五要、“五不要的方法，它
13、给我的启发是：班主任更应当留意自己的一言一行，尤其是和学生谈心的时候，应当尽量谨慎地运用语言。这次的远程培训，培训单位邀请了知名专家给我们现身说法、解答疑难，才智、力气和品质在他们身上闪光，他们以大量的事例就如何成为学生的知心挚友、如何做好班级管理创新、如何接手新班，如何关切特别的同学等和大家沟通了阅历，给我上了一堂生动的教化管理课，给我的班主任工作积累了珍贵的精神财宝。最终，要说的是班主任工作千万不能吃老本，要想与时俱进，就得不断学习，不断反思。我听说“现代教化最大的敌人是急躁，急躁就不能细致地管理班级，急躁也让自己丧失童心和激情。这次培训我学到了要培育班级的特性，建立自己的班级文化的理念。
14、我相识到培育班级特色的同时，学生的各方面实力就会得到均衡开展。感谢培训单位为我们支配了一次次这样精彩的讲座，供给了这么好的网络沟通平台。这些珍贵的财宝，是我随身的才智锦囊，也将成为我今后工作的导航。班主任培训总结24月15日到5月25日，我校结合这次县实行了第四届中小学班主任根本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场辩论和实践操作三局部，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中沟通，在沟通中提高，不仅开阔了视野，而且驾驭了很多理论学问，收获颇丰。一、自主学习：品尝教化精髓的养分大餐理论学习分前期与
15、后期两个阶段。他们就利用学校校内网下载的很多教化专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了相识，看准了形势。及教化学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教化专家的讲座及论文点评与辩论。经过这一轮的学习，不仅驾驭了大量的教化理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教化实践结合起来了。二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力在这四个星期的打算竞赛的时间里，他们广泛地吸取了很多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好气氛，也曾有组织地探讨过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为
16、习惯问题，在比拟轻松、思辩的气氛中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四：一、全新的教化理念是学校开展的生命所在;二、老师的人格魅力是学校德育的灵魂;三、德育须要建立在人本主义思想根底之上;四、德育的落实须要采纳各种有效的教化途径。三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花对于培训班上组织的全部的活动，他们都主动参与，擅长抓住每一个能够发言的时机。5月25日下午，我们为这些骨干老师组织了学术沙龙活动。借此时机在德育骨干培训班上和大家沟通了?我的班主任观?这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签辩论的形式进行了班级偶发事务案例辩论。这一次培训中，又有一批新的德育骨干老师不断地战胜自我，体验到了翱翔的欢乐。同是德育工
