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1、 交响童话彼得与狼教案设计 （第一课时）课题: 交响童话彼得与狼课型： 欣赏课执教人：吴琼华执教年级：四年级课时：分两课时完成一、教学目标：1、 聆听彼得与狼，学生能分辨出各件乐器音色所代表的角色。2、 聆听后学生能讲出部分故事情节并进行表演。二、教学重点：听辩各件乐器音色所代表的角色，并基本能知道为什么。三、教学难点：聆听后讲述并进行情景表演。四、教学准备：1、多媒体、投影仪、音响资料、教学光盘、2、乐器商店多媒体课件，彼得与狼多媒体课件，乐器音色视频录象课件，课题图片。3、学生活动分组。4、学生认识乐器准备：长笛、双簧管、单簧管、圆号、小提琴、大管、定音鼓。5、45份童话故事解说词。五、板
2、书设计：人物 角色 乐 器彼得 小提琴（弦乐四重奏）小鸟 长笛鸭子 双簧管猫 单簧管彼得的爷爷 大管狼 圆号猎人 木管四重奏猎人的枪声 定音鼓六、教学过程1、导学部分：师：孩子们现在吴老师要带你们去跟随一个叫彼得的小朋友去网上商城参观一个美丽的乐器商店，到了商店要仔细看哟，那些乐器你们认识吗?还要仔细观察乐器都被谁买走了呢?（老师播放乐器商店多媒体课件）师：这是什么乐器？长笛被谁买走了？圆号又被谁买走了？小提琴被谁买走了？生：长笛、双簧管、单簧管、圆号、小提琴、大管、定音鼓。师：今天吴老师要给你们讲一个童话故事，故事的主角就是刚才买走小提琴的彼得，还有刚买走圆号的大灰狼，所以这个故事的名字叫彼
3、得与狼。（出示课题图片）2、新课学习：（一）让学生了解故事里的人物角色和每个角色用什么样乐器音色来表现。（1）、师：这个故事的讲述方式很特别，是通过音乐来讲述的，是什么音乐呢？交响乐队演奏的音乐 ，所以我们把它叫做交响童话。 师：这个故事里面有很多人物角色，（见板书）首先是主人公彼得，然后是喜欢飞翔的小鸟、灵敏的猫、走路很笨拙的鸭子、彼得的爷爷、凶恶的大灰狼、还有追杀大灰狼的猎人。（教师用肢体动作表演逐一介绍每个人物角色）。（2）、师：这些角色需要用我们这里的那件乐器音色来表现呢？这个问题要求每个学习小组成员一起讨论共同合作完成。请各小组组长拿出题单，组织你们小组的同学一起讨论完成，时间3分钟
4、，现在记时开始。 生：学生分小组讨论共同完成题单上的角色与乐器的对应连接作业。 师：虫儿飞小组和小螺号小组交换题单，蓓蕾小组和红蜻蜓小组交换题单，花儿与少年小组把题单教给老师。下面我们就一起来进行质量检验，看每个小组完成题单的质量怎样？ （3）教师播放音色视频录象，完整呈现板书内容。人物 角色 乐 器彼得 小提琴（弦乐四重奏）小鸟 长笛鸭子 双簧管猫 单簧管彼得的爷爷 大管狼 圆号猎人 木管四重奏猎人的枪声 定音鼓师：你觉得这个小组完成的好就送上一朵小花贴在他们相应的评比栏里（学生贴花）。（二）学生完整聆听交响童话彼得与狼。（1）、师：孩子们你们想听彼得与狼这个交响童话故事吗？ 这个故事很长，
5、完整播放需要20多分钟，需要我们足够的耐心和坚强的毅力，在聆听故事的整个过程中吴老师保证做到不发出一点声音来影响你们聆听故事，那你们也得保证不发出一点声音来能做到吗？同学们考验我们的耐心和毅力的时候到了，孩子们加油！ 师：请同学们打开书里面有一个单子，是彼得在解说交响童话故事的解说词，你们在听故事的时候结合手中的解说词，把故事的经过历程用笔勾画出来，把故事最精彩的情节或者是给你留下深刻印象的情节片段也打上记号勾画出来。认真聆听，认真做笔记，表现好的小组和个人吴老师会奖励送上小花的，大家加油争取多得小花。（2） 播放彼得与狼多媒体课件，让学生完整地聆听故事。 生：学生活动聆听故事并做好笔记。 师：每个角色出场的时候教师结合板书利用肢体语言提示学生。同时老师别忘了给表现好的小组赠送小花。3、 学生活动：（1） 、（故事聆听完毕），老师给表现的特好的小组和个人送上小花以示鼓励。 师：接下来吴老师希望孩子们完成的任务是：如何把故事中你们认为最精彩的，印象最深刻的情节片段讲述出来，也可以分角色把精彩的故事情节片段表演出来，现在开始分组讨论。 生：分学习组集体讨论开展实践活动。4、展评：（如果时间不够就放在第二课时去）学生到前台展示自己小组讨论学习的情况，（讲述故事、情景表演）然后学生互相评价。教师小结下课。
