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1、2023毕业辩论的关于毕业辩论的模板5篇惊慌而又充溢的毕业设计阶段要结束了，毕业前都要进行最终的毕业论文辩论，毕业辩论是一种有打算、有安排的检验高校学习成果的形式，怎样打算毕业辩论才更能顺当通过呢？以下是办公室王秘书为大家整理的关于毕业辩论的模板5篇，欢送阅读与保藏。关于毕业辩论的模板5篇1敬重的评委老师：早上好!我叫xxx，2023级社会学专业学生。我的毕业论文题目是?社会学视野下金庸小说中的婚恋观?。我的指导老师是张红老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最终定稿，我得到了张老师的细心细致指导，使我很快驾驭了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管这天辩论的结果如何，我都会
2、由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的指责指正。截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的探讨。选取金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比拟喜爱，包括由金庸小说改编而成的电视剧。确实，金庸小说不仅仅向我们呈现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会，使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身，不讲家庭地位、社会背景，只讲x相悦、以情相许，能实现真正好处上的男女同等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，很多现象与金庸小说中的情节有一些相像，揭示其中的联系，警示世人，以提倡和谐的、志向的婚姻。在这篇论文中，
3、主要采纳了资料分析和现实比拟的写作手法，各局部支配根据先典型分析，详细比照现象，理论分析，再说明现代性特征的层次进行。详细结构如下：第一局部为所归纳的金庸小说中的五种感情类型;其次局部为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型;第三局部为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主x释;择偶的社会文化说明;择偶梯度理论;同类匹配理论。微观方面的理论有：1、相像性理论;2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们能够做出如下推论：相像性原那么是择偶的根本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：相像性原那么是择偶的根本规律。无论从哪个
4、理论角度这个结论总是成立的，虽然对详细是什么“相像有些争议。在外在社会条件上贴合“同类匹配，内在条件上又贴合“需求互补，这好似就是最完满的志向婚姻模式。第四局部为金庸小说中婚恋观的现代性特征;在金庸小说中，男女侠客不问出身，不讲家庭地位、社会背景，只讲x相悦、以情相许，能实现真正好处上的恋爱自由，而这些观念无疑与现代人的恋爱观相合。第五局部：结论。社会是历史积淀的产物，小说是反映生活、向往生活、甚至能够改造生活、提升生活品质的艺术。在某些传统思想仍在侵蚀当代人的这天，在已经冲破封建罗网，人们获得充分的特性自由，能够勇于追求自我感情的这天，回味金庸小说中具有现代性特征的感情婚恋，对我们仍有启迪。
5、金庸小说中的感情不仅仅反映了作者心目中的感情观，也折射出传统文化孕育下的“群众无意识及现代人的情感困惑与冲突境况，从而具有重要的相识价值。因此，我们应当超越以感情为根底的内涵性婚姻和以现实利益为根底的功利性婚姻的简洁对立，使工具理性与价值理性相结合来构建一种志向的婚姻模式综合权衡模式。限于各种条件的制约，特性是本人理论水平所限，使得本论文对金庸小说中婚恋观的现实好处仅停留在比拟粗浅的层面，尤其是理论方面，还有许多问题须要接着进行深化、细致的思索和探究。最终，再次感谢张红老师在我的毕业论文写作过程中所赐予的悉心帮助与指导;其次我要感谢各位专业师在这四年来对我的教化与培育，没有你们的教育，也就没有
6、我的这天;最终也要感谢本专老业同学这几年来对我的关切与支持，和你们生活在一齐的日子我恒久也不会遗忘!恳请各位老师、同学进行指责指正，感谢大家!关于毕业辩论的模板5篇2各位老师好!我叫廖娟，来自xxx，我的论文题目是?山地城市综合公园活动场地设计探讨-以重庆市主城区为例?。在那里，请允许我向刘骏老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参与我的论文辩论表示诚心的感谢。下头我将从论文的目的及意义、探讨资料、缺乏之处三个方面对各位老师作一也许介绍，恳请各位老师指责指导。首先，在目的及意义上，长期以来，对公园的设计探讨都以平原城市为背景的居多，针对山地城市特别的地形地貌、气候环境等为背景的公园设
7、计探讨较少。本文结合山地城市公园相关的理论探讨，山地园林，山地建筑学，山地城市规划、山地景观学等理论，对山地城市综合公园地形地貌、气候环境等特点进行深化分析，探究综合公园中活动资料、活动场地、山地特征三者之间的关系。以期在保护山地生态环境、坚持山地景观特色、游人休闲游憩需求的.根底上，提炼出山地城市综合公园中活动场地设计的策略，为山地城市综合公园中活动场地的设计供给借鉴和提议。其次，在探讨结构和资料上，本文主要探讨山地城市中综合公园活动场地设计，经过现状实践总结觉察和分析问题，最终提出规划设计的提议策略，论文可分为三个局部六章：第一章探讨了探讨的背景、探讨的目的与意义、相关理论探讨。其次章简述
8、了山地城市综合公园的概况，并依据笔者的视察归纳总结了目前山地城市综合公园活动场地设计中存在问题。第三章分别分析了公园游人的活动特征和山地环境的特征，并在此根底之上总结了山地环境对公园游人活动的影响。第四章对重庆主城区的局部综合公园进行的实地的调研和分析总结。第五章经过前文对综合公园活动的分析、活动场地特征的分析并结合结合实际案例的分析总结山地城市综合公园活动场地设计的原那么和策略。第六章是结语，对全文的探讨进行了总结，指出缺乏。最终，在缺乏之处上，本文的探讨只是一个粗略的起先。对这个探讨资料的探讨将会在笔者以后的学习工作中接着完善。受限于笔者学识与本领，本文的探讨不管在深度、广度上都有待加强，
9、期望各位老师与学友指责指正。再一次多谢各位老师。关于毕业辩论的模板5篇3敬重的各位评委老师：大家好!我是来自里仁学院旅游管理专业2023级(5)班的学生xx。我的毕业论文题目是?河北省红色旅游资源开发对策?。我当时之所以选择探讨河北省红色旅游是因为开展红色旅游，对河北有着非常重要的意义，主要表此刻：开展红色旅游是建设社会主义先进文化须要;红色旅游是加强和改善未成年人思想道德建设的有效形式之一;红色旅游能促进革命老区的经济社会开展;红色旅游能促进我省旅游龙型经济和支柱产业的建设，几个方面。在着手打算论文写作的时候，我针对红色旅游这个命题，许多阅读相关方面的各种资料。对我国宏色旅游的概况有了大致了
10、解，缕清思路的根底上确定探讨方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和探讨方向。然后，为了完成论文，本人收集了许多的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和河北红色旅游网，中国红色旅游网的二手数据资料。在李树峰导师的耐性指导和帮助下从中选取了主要的参考资料，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于2023年6月正式定稿。详细来说，我的论文分为以下四个局部：第一局部，主要概述了红色旅游，再定义的阐释上，引用了?2023-2023年全国红色旅游开展规划纲要?中的权威定义，使论文更具有精确性和可信性。之后，又从红色旅游的资料、意
11、义、特点和开展历程等四个方应对红色旅游的界定进行了深化的阐释，既是对红色旅游概念的补充的完善，也为下文进行深化论述打下了根底。其次局部，是在对河北省红色旅游现状进行了具体论述的根底上，运用SWOT分析法对河北省红色旅游进行了优势、劣势、时机和威逼四个方面的根本的分析和确定，既是对河北省红色旅游的深化挖掘，也是对文章理论体系的完善。第三局部，运用SWOT分析法对河北省红色旅游进行了优势、劣势、时机和威逼四个方面的根本的分析和确定，既是对河北省红色旅游的深化挖掘，也是对文章理论体系的完善。第四局部，也就是毕业论文结束语，针对前文所提到的河北红色旅游开展过程中的经典品牌红色旅游资源缺乏;讲解档次低，
12、演出活动少，对游客的感染力和吸引力不强;旅游购物市场不完善，对经济社会的带动作用亟待增加;和其他旅游景区的整合与联动程度差等河北红色旅游开展中存在的几个主要问题，提出了相应的解决对策，提出问题和分析问题之后给出了解决问题的方法。同时，也将论文的结构作了最终的收尾和完善，使论文整体结构完整，论述合理。近年来，随着我国旅游业不断开展，在2023年中心实施加快开展红色旅游决策以来，红色旅游活动快速升温，红色旅游在短时间内热潮就席卷全国。在红色旅游快速开展的同时，红色旅游资源开发中存在的问题也慢慢突现出来。所红色旅游资源开发的对策探讨，就显得相当必要。经过本次论文写作，我学到了很多有用的东西，也积累了
13、不少阅历，并参考了其他同学的毕业论文总结范文，可是，由于学生本领缺乏，加之时间和精力有限，在很多资料表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，很多问题还有待于进一步思索和探究，借此辩论时机，万分恳切的期望各位老师能够提出珍贵的看法，多指出本篇论文的错误和缺乏之处，学生将虚心理解，从而进一步深化学习探讨，使该论文得到完善和提高。关于毕业辩论的模板5篇4大家午时好!我是xxx班的学生xxx，我的毕业论文题目是?xxx?，我的毕业论文指导老师是xxx老师。本论文是在xx老师的悉心指导下完成的，再次谨向x老师表示崇高的敬意和中心的感谢!下头我就把论文选题背景，写作根本思路以及存在缺乏向各位老师作如下
14、简要陈述：近年来，随着老师探讨的不断深化，老师的自我效能感日益成为探讨的新热点。作为老师信念的核心，老师的自我效能感是学校教学和教化革新的关键。探讨老师的自我效能感，不仅仅能帮助老师更好地了解自我，切实增加自信与教化的有效性，提高自身素养，促进教化本领的开展，并且能为探讨者、行政管理者和老师培训者制定科学的老师培训方案供给有益的参考，使之有助于从根本上促进老师的专业化成长，从而切实提高教化质量。目前，我国对老师自我效能感问题的探讨，有介绍国外的探讨成果，也有一些对我国老师进行的实证探讨，这些探讨中既有对老师自我效能感结构及与学校因素的关系的探讨，还有对专家、新手型老师自我效能感的比拟探讨。可是
15、，关于自我效能感对老师专业开展的影响的探讨资料匮乏。所以，我对xx市小学老师自我效能感对老师专业开展的影响进行深化地调查探讨，考察该市小学老师自我效能感的差异状况及其特点，并分析了自我效能感与小学老师专业的开展的亲密关系。并结合调查探讨，提出提高老师自我效能感以促进小学老师专业开展的策略。期望能够供给给小学老师提议与参考。全文共分四个局部，分别为老师自我效能感概述、阜新市小学老师自我效能感现状调查、提出相应策略和结论局部。第一局部主要阐述了老师自我效能感的概念及作用，旨在增加对老师自我效能感的理解。其次局部主要以xx市为例阐述了小学老师自我效能感的现状，进而分析自我效能感与老师专业开展之间的关系。主要存在以下一些现状：阜新市小学老师自我效能感总体水平较高;在个人教学效能感方面有显著差异;学历因素对老师教学效能感的影响显著;教学效能感与教龄间有亲密关系;与性别间有显著的相关存在，并对上述的现状进行了缘由分析。第三局部主要针对存在的现状提出以下策略：老师方面，培育老师主角意识;建立心理防卫机制;不断提高文化素养;进取进行教学反思。学校方面，创设宽松的工作环境;减轻额外的工作负担;消退城乡教化的差距;改革现行学位要求，强调综合素养。最终一局部是论文的结语，是对整篇论文主要观点的概括。本文采纳的探讨方法主要有：文献探讨法、访谈调查法。首先本文是在查阅许多相关资料和前人的探讨情景下
